985、211涼了？我們來談談雙一流吧

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前言

長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上。實行了將近20年之久的985工程和211工程，也將慢慢走近歷史的垃圾堆，而取而代之的，是新的國家教育戰略——雙一流。

當然，老前輩的影響力還沒有完全淡去，我們都知道能入選985和211的學校，代表它本身的確是有一些實力，可是你是否知道211其實在985之前呢？你是否又明白985和211建設的目標和內容呢？取而代之的雙一流有什麼優勢？以後選擇學校是否可以依據雙一流呢？今天我們就來好好探討一下這些問題。

985和211簡史

「211工程」，即面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，於1995年11月經國務院批准後正式啟動。目前共有112所。

「985工程」，是指為創建世界一流大學和高水平大學而實施的工程，即「世界一流大學建設項目」。名稱源自1998年5月4日，江澤民在北京大學百年校慶上建設世界一流大學的講話，因而得名，目前有39所985大學。

985工程的定位是建設世界一流大學，而211工程的定位是建設中國一流大學，入選985工程的大學一定同時入選了211工程。

985平台是什麼？

這時候有人會問了，那麼985平台是什麼意思？也是代表985嗎？

2011年12月30日，由於教育部部長的指示，即「211」工程和「985」工程的規模已經穩定，實施了「985工程優勢學科創新平台」，對高等院校的特色和優勢突出學科給予支持。

985平台高校是整體實力不如985工程高校，可以簡單說是在若干個專業領域已經達到了國內一流水平，是211非985工程院校中實力較強的若干所（比如北郵），可以說是雙一流學科的前身，而獲得985平台殊榮的211學校的相關專業，將可以享受到與985工程相同的待遇，在就業方面也有很大的優勢。

新生的雙一流

世界一流大學和一流學科建設，簡稱「雙一流」；建設「雙一流」，是中國共產黨中央委員會、中華人民共和國國務院作出的重大戰略決策，亦是中國高等教育領域繼「211工程」、「985工程」之後的又一國家戰略。

「雙一流」建設具體分為三步：

第一步：到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；

第二步：到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升；

第三步：到本世紀中葉（2050年），一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

一流大學將區分為A、B兩類，這樣做主要是希望督促所有的一流大學建設高校加快改革、加快發展，並推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。

下面是雙一流高校和學科的具體名單。

共42所

共95所

有些學校因為自己有專業評為了雙一流專業，從而號稱自己是雙一流大學，其實我們看過這些表格就應該知道，他們只是擁有雙一流學科建設的高校而已。雙一流高校目前只有上面的39所。

雙一流與985、211的區別

有媒體評論說，這次的雙一流名單只是「985」「211」工程院校名單的一個翻版。沒錯，如果僅僅從名單上來看，兩者之間區別不大，尤其是一流大學建設名單，就是「985」高校名單再加三所學校。但名單背後，還是能發現兩者之間的諸多區別。

1、985/211側重對大學的評定，「雙一流」側重對學科的評定

無論是「985工程」的39所大學（含國防科技大學）還是「211工程」的100多所大學，都是基於對學校綜合實力的整體評價。儘管之前也有國家重點一級學科和二級學科的評定，但社會對一所大學的整體認知，還是只看「牌子」不看學科，影響並不大。

而「一流大學建設高校」和「一流學科建設高校」，則是先有「一流學科建設高校」名單（137所），再在此基礎上選出「一流大學建設高校」（42所）。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科（專業），再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。即使是原有的「985」學校全部入選了一流大學，但「985」學校之間的競爭，也將變成一流學科數量和質量的比拼。

2、經費的分配和學科建設

原有「985」「211」等各項工程計劃的開展以學校為依據進行評選和頒發，學校拿到經費後，各學科受益。

如今雙一流政策實際上是在引導高校向「專」和「精」發展，優勢學科會受益更多，而一流大學的弱勢學科可能會難以得到優勢學科一樣的政策、經濟支持，在生源上也會受到些許影響，各方面都將面臨著較為嚴峻的考驗。

3、985/211是固化的標籤，「雙一流」則是有進有出

985/211高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制於「非重點」「非部屬」的標籤，學校辦學實力並不為社會所認可。很多地方和大學對此多有不滿。

雙一流建設高校和學科計劃以五年為一周期，所有高校都將面臨來自雙一流建設和評選的壓力，這也將大大激發學校自身建設的動力。這一舉措無疑有助於打破「985」「211」主導的相對固化的國內高校生態格局。

我們應該做出的改變

本次一流學科評選也引起了較大爭議。有諸多學校的優勢學科並未入選「雙一流」行列，而有些學校並非強勢的學科則進入了「雙一流」的名單。

但核心問題是，「雙一流」學科名單是一個由教育部主導的官方公告，本質上是一個指導型的政策名單，而非一個學科實力排名的商業榜單。可以說，它雖不能完全反映過去以及現在各高校學科實力情況，但卻能在未來一段時間對高校優勢學科建設與支持產生實實在在的影響。即使某一學校的某一非優勢學科入選雙一流，但藉此契機，這一學科完全有可能在未來發展成優勢學科。

由於各高校紛紛推出雙一流建設方案，畢竟是國家主導的戰略，獲得公信力也只是時間問題，我們在報考和選擇學校的時候，也可以關注自己報考專業的雙一流高校，也許在報考難度和未來的發展上，也能因此獲益。