小談規矩教育

05-19

小談規矩教育

很多父母從小教導孩子，食不言，寢不語，從優美字面上體會這句話，似乎毫無反駁之處，教導孩子規矩的對待生活，也成為大多父、母的職責，可是今非昔比，在現在這個時代，規矩教育是否依舊具備它優秀的教育潛力。

例如，從小父母教育我們，吃飯不下桌、不說話。小時候無數次我們都因為吃飯話多，或者邊吃著飯到處跑，也或邊吃飯邊看電視這些事被父母訓斥，於是就有一部分孩子改變了自己，從此把規矩帶上餐桌。讓我們從吃飯這件事分析下這個問題。

父母們說：安靜吃飯，不亂跑，不看電視，是為了不在吃飯時分心，才能多吃飯，保證健康成長，並且老祖宗早留有話--食不言，寢不語。把規矩帶到生活各處，做事有規有矩，一絲不苟，才能體現中華民族優良品質。

就字面理解這些話，並沒有任何不妥之處，可如果站在一個社會人士、甚至半社會人士角度看，你會喜歡這些規矩？你會喜歡這些規矩培養出的人？我相信，一個吃飯不知道上餐桌的人遠沒有一個只在餐桌上吃飯的人來得討厭。一個吃飯不出聲，一日三餐按部就班一絲不苟的人。至少我會覺得這就是個少爺或小姐，斷然不會喜歡，而且孩子的方方面面都只應該去引導而不是去塑造，這樣才會保留下最為可貴的創造力與想像力，這是這個世界走到今天最大的動力。

不管回顧歷史還是看各種武俠、歷史影視作品，我們可以發現，我們偉大民族的歷史長河裡，備受推崇的是洒脫無規矩之人。甚至生活作息都不規律。

可能說到這，有人會想到毛主席，生活規律，做事認真，身體強健，可是我個人認為毛主席並沒有完全繼承古來規矩教育一說。比如毛主席在沁園春一詞中寫到——昔秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。個人理解中，在這幾句中毛主席大有推翻前人之意，對於彎弓射大雕的天驕，毛主席硬是寫出了一種頭腦發達四肢簡單的壯漢。我不說毛主席有多想推翻規矩這一說，但至少從他把共產主義這顆種子在中國培養成參天大樹，可以看出，對於古來的規矩，毛主席大有不喜之意，至於具體何處，本人不予揣測。

中國歷史每一次革命，都是對規矩的一次推翻，可是直至新中國的今天，在教育這一塊，卻沒有重視，對教育成功與否的評判標準，一直沒有更改。看了一些國外教育，似乎他們的世界裡多得是應不應該，基本上沒有規矩一說。

舉例世界大亨比爾蓋茨，回顧他傳奇一生，每個人都為他嘖嘖稱奇，可是如果把他從小所作所為放在我們身上，更多人只會覺得這個孩子不學無術，一無是處（輟學，還愛上當時來說虛無縹緲不切實際的IT行業）。同一個人，在西方的教育中受到的更多是鼓舞，可是如果放在國內，我相信將會受到無數次打擊與放棄。西方教育更注重的是受教者在成長曆程中每一個變化，並去觀察這個變化是好還是壞，再去引導或是修正，而我們的教育，可以說基本上不注意這個，我們關注的是結果，用古來的結果去培養教育。比如某個大學很好，考上了包就業，工資可觀。於是我們的教育就去偏向於這個方向，而放棄為受教者培養其它的反向，甚至是強制受教者隔離其它方向。

有一部印度電影--《三傻大鬧寶萊塢》，這部電影在國內拿到了幾乎滿分的影評，而且看過的人無一不拍手叫好，我想更多的是我們都在電影里看到了我們對於我們的教育的無奈。就像電影里說的一樣，我們的教育就像在生產機器，生產出一個又一個優秀的機器，並且各個家長樂此不疲，引以為傲。解析下我們的教育是什麼？兩個字——規矩！各種前人留下的規矩，本來前人留下的經驗知識用於借鑒，可是硬是被教育成規矩。

古時候教育是忠君愛國，後來革命推翻君主制，於是我們的教育廢除了忠君，大眾生產到文革期間，視讀書為廢物，於是那個時候我們的教育是什麼？是強身健體，努力幹活，後來改革開放，文化又成為社會主體追求，於是我們的教育變成了讀書寫字。本人一直在好奇為什麼和西方教育比起來，我們的教育者顯得如此的迷茫和無措。如果你問你的父母讀書有什麼用？讀過書的會說明理，沒讀書的會說拿高工資，其實不管怎麼樣，更好的生活都是教育的初衷，甚至提出來先苦後甜的「偉大」說法，可是一輩子苦了真的會甜嗎？又能享受多久？

舉個例子，現在人平均壽命就算70歲，前20歲，我們受著各種教育的培養，學校、補習班。中間10歲我們受著社會的教育，讓我們學會生活，接下來還有20歲，我們要像我們父母教育我們一樣教育我們的孩子，然後10歲，我們還在為我們的孩子擔憂，為他們能夠成家立業而繼續努力。我們的一輩子就僅僅只有最後的10年我們要為父母養老然後偶爾才有機會享受生活，並且這一年還伴隨各種病痛。如果你這麼一算，我們的一輩子其實活得很累很苦，現實點說我上面分配的時間並沒有誇大其詞。一輩子本就不長，為何我們的成長還是充滿了規矩？源何？為何？

如果你是個擰螺絲只用螺絲刀的人，以後你的孩子也是個只知道用螺絲刀擰螺絲，只知道電力問題找電工，水管問題找管道工的找人解決問題的人，如果你是個除了會用螺絲刀，還會用刀尖，硬鐵片甚至手指甲擰螺絲的人，你的孩子以後會成為一個發現問題後想盡各種辦法去解決的人，不只會用刀尖擰螺絲，還會用卡片刷門，用塑料袋包爆裂水管。

規矩的人只能教出規矩的機器，不走尋常路的人收穫的是驚喜，教育更需要靈活。

太極雙魚圖是個偉大智慧的表現，毫不玩笑的說，它足以囊括世間萬物，陽對陰，正對反，世間萬物相對而生，我們的傳統教育和西方教育就像雙魚圖兩面，我總是期待著有一天我們的教育能迎來輕鬆，擺脫規矩，我相信這一天不會遙遠。