是誰把孩子變成窩囊廢的？

今天，正好是「五一」勞動節，一個人閑來無事，就約了個比較要好的朋友，在楊浦五角場見面。我們都是比較喜歡安靜的人，就選擇了環境雅緻、有些小資情調的星巴克，一人點了一杯咖啡，坐在座位上就開始漫無目的的神侃起來。

我們坐在比較靠邊的位置，正好是一道玻璃牆，透過玻璃我們也可以看到外面步行街上的人來人往。我們都是處於比較散漫的狀態，很放鬆，突然間，路過的爺孫三人吸引了我的注意。朋友正好處在背對著的方向，沒有看到他們，而我坐的那個角度看得分明。

走在前面的是一個2-3歲樣子的小男孩，後面跟著的估計是他的爺爺和奶奶。小男孩估計是才學會走路，走得還不太穩，就扶著玻璃牆往前走。估計是腳的力量還沒練出來，走著走著，忽然一隻腿軟了一下，就摔倒在地上。小男孩看著很堅強，並沒有要哭的意思，還打算要自己爬起來，我心裡正要為這小傢伙點贊勒。

順著那個方向，我觀察著後面大人的反應。看到孫子摔倒，奶奶應該是很心疼，本能的做出了兩個動作，正好被我捕捉到。奶奶首先輕輕地在爺爺身上拍了一巴掌，然後迅速地把孩子給抱起來，檢察有沒有哪個被摔到。

我把我看到的細節描述給朋友聽，她是一個孩子的母親，她問我：「你覺得有什麼問題嗎？」我分析給她聽：「孩子學走路，摔跤很正常，有誰是沒有經過摔跤就學會走路的，哪怕像後來我們長大後學自行車，也不知道是摔了多少次才會騎的。而這奶奶的兩個動作所傳遞出來的信號，對孩子會產生非常大的誤導，對孩子以後的健康成長非常不利的。其一，孩子學走路，因為腿部力量不夠而摔倒，本來是他自己的問題，奶奶拍了爺爺一巴掌，是在責怪爺爺沒有把孩子照看好。給孩子傳達的是什麼？這不是我的錯，都是因為爺爺的精心大意才讓我摔倒的，是爺爺的錯。那以後在生活中，孩子就會形成一種『都是別人的問題』的思維模式，早上起床晚了，是你們沒有及時叫我；跟同學發生矛盾，是因為同學太壞了；走上社會後，只要稍不如意，就都是社會的錯。如果把所有的問題都往外指，那這是一件多麼可怕的事情。」

我呷了一小口咖啡，接著說，「其二，孩子摔倒了，並沒有受傷，至少孩子沒有哭，用得著那麼緊張嗎？需要那麼嬌氣嗎？這件事情根本就不需要大人插手，頂多是給孩子一些鼓勵，可以讓他自己爬起來。大人相信孩子，孩子才會相信自己。面對生活中的挫折和困難，需要讓孩子自己去面對，讓孩子自己去克服，對孩子過度的保護，會剝奪孩子成長的體驗，只會導致孩子產生依賴，只會讓孩子失去自信。這樣的教育方式培養出來的除了窩囊廢還會是啥？」

聽了我的分析，朋友若有所思，過了一會兒，對我說：「沒想到，看起來是一件小事，經你這麼一說，我覺得還真是這麼回事兒。我們大人的不正確地教育方式，確實是對孩子產生了不良的影響——這個我以後還真得注意了。」

作者介紹：陳濤老師，上海資深家庭教育專家，為大家分享教育文章，如果覺得有收穫，可以轉發到自己朋友圈；更多內容可以關注微信公眾號xfjt199