同理心的集體人格

來自專欄 堅持365天金句+故事的輸出

HI，大家好。今天聊聊「同理心」的集體人格。

昨天我們概括了「同理心」的情緒和潛意識，今天概括第三個重點，集體人格。

三、集體人格

3.1集體就是一堆角色

我們從小的教育就是角色化的教育，角色化的教育目的是什麼？就是讓你教育成我需要的角色。就像我們公司要經常做培訓一樣，培訓你成我需要的那個角色。當我們生活的環境，接受相同的觀念，我們就變成了一個集體，鑽進了一個同質化的殼裡，形成一種集體人格。就像寄居蟹一樣，原本裡面的蟹死了，自然就會有另外一隻蟹住進這個殼裡面，相同的殼，裡面是哪個蟹並不重要，我們的想法是什麼不重要，鑽進殼裡，我們會同質化。

3.2集體人格怎麼樣形成的

說一個小狗怎麼樣被被訓練到墊子上尿尿的故事：

3.21你要先確定目標。比如你要確定這次的培訓的目的是什麼。就像我們給狗狗確定一個只能在墊子上尿尿，不能在其他地方尿尿的目標。

3.22建立恐懼邊際線。要讓狗狗知道，做沒有被希望的事，就要被呵斥，甚至是懲罰。這時候狗狗會建立恐懼邊際線，知道自己的什麼行為會被懲罰。

3.23放入清晰的規則。正確的動作只有一個，那就是尿在墊子上。

3.24給予獎勵。讓它產生依賴，尿在墊子上就有獎勵，聽話的孩子有糖吃。

3.25不斷重複。重複是動作的關鍵。重複還可以樹立榜樣，小狗才會產生角色化的行為，尿尿只是尿在墊子上。

那我們為什麼要訓練一隻小狗？因為要方便我們的管理。我們從小的受的教育和培訓都是為了方便管理。

教育是按照人類對社會的美好期望來教育我們的，換句話說，教育是理想化的。如果人本來就是這個樣子，那就根本不需要教育。一個人要是沒有被教育過，他是懶惰的，是沒有羞恥心的。所以，說教育是反人性的。要求狗狗尿尿要尿在墊子上，也是違反狗性的。所以一個人接受的教育越多，他就越理想化，就是我們常說的不接地氣。

3.3怎麼樣看待角色化

一個人只有在壓力足夠的情況下，才會角色化行事。就像在公司上班，有制度的壓力，人的壓力，才會角色化行事。回到家裡，壓力不到位，自然不會按照我們的角色化預期來行事。

在這裡我們要理解別人，對方憑什麼要按照我們自己的預期去行事？除非你能給他足夠的壓力，有壓力才會角色化，但是如果你又想和一個人擁有輕鬆愜意的關係，為什麼又要給人那麼大的壓力，讓他按照你的預期去行事？壓力不是你給的，看他自己願不願意有這種壓力，你給的，也就不會有愜意的關係。

就像一些職場精英，在公司里可以如魚得水，和親密的人關係卻一塌糊塗，因為在職場的時候每個人都可以按照制度、按照他的預期去行事，但是在家裡的時候，對家人的預期就是你應該怎麼怎麼樣，你不能這樣不能那樣，所以，自然處理不好這種關係。

人是因為壓力和教育才變成角色，角色聚集在一起就是集體。角色化生存是我們真實的生存處境，但是只有去角色化的認識、溝通，我們才能得到真正的情感。就像我們常說的知心朋友，就是能讓他放下種種的殼去交流。想找到真心朋友，那就放棄對人的理想化、角色化預期，別給人壓力，讓大家輕鬆愜意的相處。不要覺得別人應該怎麼樣做，「去角色化」分析一個人。

好，今天的分享就到這，這個「同理心」是教我們怎麼判斷事情，怎麼識人等等等，你理解了以後，可以用在你的工作和生活的方方面面，對你會有所幫助的。接下來的分享我就仔細聊聊「同理心」的「情緒」、「潛意識」、「集體人格」。明天見。