成為國家公派英國孔子學院漢語教師是一種什麼體驗

作者簡介：本人男，90後，個人目前被國家漢辦公派並任教於英國高校的孔子學院，國內碩士畢業已四年，目前是一名孔子學院國家公派漢語教師。

由於本科和碩士都不是對外漢語專業，但是自2014年國內碩士（本碩分別為漢語言文學和教育學，211，985優勢學科）畢業後，順利通過漢辦選拔，成為孔子學院的一員，先後於泰國孔子學院（漢語教師志願者身份）和英國孔子學院（國家公派漢語教師身份）任教。至今已滿4年。

在此，我想簡要分享一些在漢辦平台內已入職四年以來的一些體驗、面臨的問題和困惑，如果依然還有興趣的話，後期可以關注我的live線上分享課，我會耐心和大家分享我的公派過程和心得體會。

本文內容如下：

1 漢辦孔子學院設立的意義和影響

2 公派教師和志願者教師二者身份區別

3 漢辦公派教師選拔報名條件，報名及選拔流程，錄取及面試的節點

4 志願者如何申請成為公派教師

5英國簽證辦理及存款證明，體檢及肺結核辦理，無犯罪記錄等證明

6 英國公派孔子學院漢語教師的日常生活

7 收入及前景

8 英國公派生活的挑戰

9 面臨的問題及思考

10 Q&A（包括如何考取漢辦的國際漢語教師證書）

進入正文，華麗分割線

1 漢辦孔子學院設立的意義和影響（孔子學院和孔子課堂的區別，孔子學院是否有政治傳聲筒之嫌）

答：截止2017年12月底，中國已經在全世界146多個國家和地區設立了525所孔子學院和1113個孔子課堂（國家漢辦官網數據）。

孔子學院一般只設立在國外的大學和研究機構，面向群體也幾乎都是大學生和成人。而孔子課堂則是設立在國外的中小學，教學考試和文化傳播也都是面向中小學生或者居民社區。

國家漢辦（孔子學院總部）全稱是國家漢語國際推廣領導小組辦公室，是屬於教育部正司局級直屬事業單位，負責官方對外漢語教學和國際推廣。孔子學院性質是中外合作建立的非營利性教育機構（非營利性這一點決定了目前世界各國孔院的經費來源幾乎都是依靠國家撥款生存，從師資選拔到每年萬人的人員工資發放），致力於適應世界各國（地區）人民對漢語學習的需要，增進世界各國（地區）人民對中國語言文化的了解，加強中國與世界各國教育文化交流合作，發展中國與外國的友好關係，促進世界多元文化發展，構建和諧世界。

孔子學院開展漢語教學和中外教育、文化等方面的交流與合作。所提供的服務包括：開展漢語教學；培訓漢語教師，提供漢語教學資源；開展漢語考試和漢語教師資格認證；提供中國教育、文化等信息諮詢；開展中外語言文化交流活動。

各地孔子學院充分利用自身優勢，開展豐富多彩的教學和文化活動，逐步形成了各具特色的辦學模式，成為各國學習漢語言文化、了解當代中國的重要場所。

說漢辦是中國政治傳聲筒和機動隊那些人純屬是連漢辦地址在哪裡，漢辦的辦公室和教室都沒去過的人。而且只看到了漢辦的官方背景和非盈利特點大肆意淫和扯淡。

你說英語在中國是不是壓倒性優勢？很多人因為從小接受的英語學習，漢語母語的語法都沒學好，有時說話還經常來個英文語法，為什麼沒有人詬病？因為英語就是強勢語種，大家都用這個溝通，但是語言就有文化，語言就有工具性，你不使用就沒辦法呀。語言作為文化這種東西它就是本身具有殘酷消滅的特性，一種文化發達必然積壓其他文化的發展空間，這在世界各個國家各個民族都是一樣的，是相通的。

據我個人四年切實深入的工作經驗和了解，孔院目前就是一個純文化和漢語教學機構，而且非盈利。最多在文化課時會介紹中國的政治制度，但是如果歐美人意淫孔子學院是來宣傳政治和進行政治意識層面的宣傳的話，那確實是想多了。到底有沒有進行政治意識的洗腦，自己問問學生學了什麼不就知道了么？況且學生絕大多數都是漢語初級水平，人家都有自己根深蒂固的政治意識和觀念，連學漢語學好的階段都夠嗆，更何況聽懂你的政治那一套。

這也是漢辦的官方背景會招來嫌隙的原因之一吧，但同時也是優勢，因為唯有我黨（本人本科階段就已入黨，這個並不會影響出國哦）和國家的官方領導，才會集中如此大的力量和選拔出如此一批規模和優質的漢語教師。別的不敢說，凡是進入孔子學院公派教師的，沒有兩把刷子肯定是選不上的。中國啥都不缺，尤其不缺人才，記得當時報考英國孔子學院的時候，六七個崗位，六百多人報名投了簡歷，最後漢辦初步篩選下來還剩了三百多人進入面試過程，16年4月17號去南開大學面試的時候，根本就是抱著試一試的心態去的……但是考完之後，糾結著等了一個多月（等待過程極其煎熬，每個人都要奔潰，甚至很多人都神經兮兮了）竟然發現已推薦～然後忐忑準備著中外方的兩輪面試（英語和漢語面試，孔院中外方集體越洋電話視頻，會問很多問題，包括視頻試講），順利進行之後忽然狀態變成擬錄取～（雖然中間出了很大的波折，因為存款問題（問題5會說）被從倫敦的孔院調到了目前的孔院，但還是極其開心的，後來也發現，目前的孔院確實更適合我，有時候真的覺得冥冥中有緣分這種東西吧）最後能選上的肯定是有實戰經驗和學歷背景的。另外，男老師也是非常稀缺，反正我進入孔院工作四年以來，男女比例一直是1：20多的比例。

2 公派教師和志願者教師二者身份區別

有本質不同，具體體現在以下幾點

a 選拔起點不同：公派教師必須是國內有任職單位且工作兩年的在職教師，而志願者選拔可以是本科應屆，碩士在讀，碩士應屆，已經回國志願者等等，具體參見國家漢辦官網通知http://www.hanban.edu.cn/node_6463.htm?ab=a

b 負責管理部門不同：在國外，志願者歸所在國家的志願者工作處和孔院負責管理，而公派教師則直接歸國家漢辦和所在孔院共同管理，有事可以直接郵件聯繫國家漢辦項目官員；

c 工資待遇差別很大：在這裡大體一提，具體參看問題7～～～

以我所在的英國為例，志願者住宿免費，每月是800到1000英鎊的志願者津貼；而公派教師則要好很多，住宿也是免費的（國家漢辦單獨發放全額的租房津貼，但是，租房標準和面積是按照國內的職稱對應的級別對應一二三四級的），但是此外的工資卻是分為4級，分別如下：

一級：教授，研究員 基本工資為2100美元每月（按照1:8的匯率發放人民幣到個人賬戶，下同）

二級：中學高級教師，副教授，副研究員為1900美元每月

三級：中學一級教師或小學高級教師 講師，助理研究員 1700美元每月

四級：中學二三級教師，小學一二三級教師，助教，實習研究員 1500美元每月

此外，所有公派教師發放交通補貼，根據艱苦地區標準發放，其中非艱苦及一類地區是400美元每月（這個也是發放人民幣到賬戶，但是這個卻是按照1:6.5這個匯率發放人民幣到個人賬戶了，有點混亂），二類及以上艱苦地區時600美元每月（按1:6.5發放人民幣到個人賬戶，和每月基本工資的匯率不同，有點亂）

此外，還有一條是對未婚單身狗的華麗麗的刺激，就是

配偶隨任補貼：500美元每月（艱苦地區隨任配偶，同時享受三分之一出國教師艱苦地區津貼）

配偶不隨任補貼：200美元每月。

3 漢辦公派教師選拔報名條件，報名及選拔流程，錄取及面試的節點要點

具體直接登陸：國家漢辦網站，http://www.hanban.edu.cn/node_6463.htm?ab=a去通知欄查看即可，條件要求非常詳細哦~另外，如果大家要私下諮詢志願者也可以，尤其是泰國漢辦志願者。

每年公派教師選拔有兩批，一批4月份選拔（這批要在三月份報名，只有國內在職大中小學教師可以報名，無論公立還是民辦學校均可），一批為6月份專門針對漢辦內部志願者選拔（6月這批要在五月和六月報名，6月這批只有志願者能報名）。國家漢辦國內有很多培訓和選拔基地（如北京語言大學，外研社，廈門大學，重慶師範大學，武漢大學，大連外國語大學，華東師範大學等等），我當年志願者選拔時是在武漢大學，通過選拔後的志願者培訓是在外研社和國家行政學院;

而公派教師的選拔是在南開大學，培訓是在大連外國語大學。

4 志願者如何申請成為公派教師

志願者轉公派考試要求資格時最高的，首先是學歷必須為碩士已經畢業，年滿26周歲，漢辦兩年志願服務經驗等等，這些參考http://www.hanban.edu.cn/node_6463.htm?ab=a，且問題3裡面已經說過了。注意?這是說的是志願者轉公派教師考試哦，僅限於志願者志願者志願者！！！一定在那之前需要登陸漢辦官網及時查看報名通知~

但是，在此提醒志願者們，如果符合轉公派資格，那麼一定要在二三月份時候就要準備好各項報名材料~這個考試的考核內容，流程及標準與國內大中小學教師考核內容標準流程一致。

5英國簽證辦理及存款證明，體檢及肺結核辦理，無犯罪記錄等證明

英國簽證辦理流程比較繁瑣，要提前三四個月就準備，尤其是其中的存款證明，由於漢辦系統的所有老師來英國目前持的都是Tier5 goverment authorized 簽證類型，這種簽證類型不允許在一個國家連續待超過4年，所以一個公派教師和志願者在英國待的總時長不允許超過四年（假如張三同學開頭兩年是英國孔子學院的志願者，後來成為公派教師，那麼張三也最多只能再公派兩年，並不因為身份改變而改變簽證類型）。這個Tier5簽證其中一項必備材料就是個人名下存款連續三個月每天都不能低於10000人民幣（官方給的是不低於975英鎊，但是因為匯率變動，為了保險起見摺合人民幣不能低於10000元人民幣），此外，及時登陸visa UK這個網站申請填表，那個表非常繁瑣，要花幾乎一天的時間才可搞完，而且不及時保存就會信息丟失……最後完成後預約遞簽時間，然後繳費，價格不低，記得快4000，因為還要繳納那個NHS的英國醫療保險費，每年200英鎊。所以要準備夠錢哦~

肺結核是辦理英國簽證時必須要提供的一項材料，很大程度上是因為中國到處隨地吐痰（你懂得），這項材料的辦理需要到英國簽證處給出的規定的醫院去體檢。

體檢的話就是去出入境檢驗檢疫中心統一辦理，這個是在公派教師培訓過程中統一帶大家去辦理的，自己交錢就好了，體檢會查驗各項病毒血液指標等等，要求空腹。

無犯罪記錄證明這一項材料是必備的，尤其是進入英國中小學，要求非常嚴格，而且要去當地公證處公證中英文雙語，帶來英國使用。

6 英國公派孔子學院漢語教師的日常生活

來到英國，一定要學會自己做飯！！！英國只有炸薯條炸薯條炸薯條～～～

整體上生活和教學還是比較充實的，尤其是英國的秩序和紳士氣息，田園山野無處不在的優質的空氣，肉奶蛋禽魚類等農業及海產品，加上美麗的鄉村和田園風光，兩年以來，走過很多很多的風景名勝，收穫頗多。如果仔細專註於教學收穫還是非常多的。

但是，英國孔院教師待遇和教學時間上兩極分化可能比較嚴重，也不能盲目攀比。畢竟分到不同的教學學區這種事是事先院長和每個學區的人統籌協調的，如果你不想做了，自然可以申請離任回國，沒有人會攔著你。

在英國孔院公派教師每個人都是獨當一面的，但是教學時常有著巨大的差距，少的老師每周甚至只有2到3個小時的教學時間，其他時間可能都是玩或者自我消化了，而多的比如作為男老師的我每周有近22小時（純站在講台授課的時間哦，不含任何休息午飯和上下午茶的時間，從小學1年級一直教到成人社區夜校課程）的教學時長有自己的教學學區，而且還有太極拳這種體育課，有時一天要跑兩三個學校連軸轉，真心是下了班覺得沒有任何氣力的感覺。而且，自己一個人要負責少則一兩所學校，多則四五所學校的漢語教學。漢辦規定公派教師額定工作量其實在海外不同孔院和課堂之間差距懸殊，甚至一個孔院內部不同教師之間的課時量差距也會是極其懸殊的，這完全看孔院執行者和你所在教學點的管理能力和協調能力了。

7 收入及前景

公派教師收入非常高了，參考下文的四級標準里，如果含租房的薪資，即使是最低一級的第四級，

年薪也至少在22萬——24萬年薪左右，此外，

第三級年薪在26萬——28萬，

第二級別年薪在30萬——32萬，

第一級別年薪在32萬——36萬。

具體參看以下說明

分別如下：

一級：教授，研究員 基本工資為2100美元每月（按照1:8的匯率發放人民幣到個人賬戶，下同）

二級：中學高級教師，副教授，副研究員為1900美元每月

三級：中學一級教師或小學高級教師 講師，助理研究員 1700美元每月

四級：中學二三級教師，小學一二三級教師，助教，實習研究員 1500美元每月

此外，所有公派教師發放交通補貼，根據艱苦地區標準發放，其中非艱苦及一類地區是400美元每月（這個也是發放人民幣到賬戶，但是這個卻是按照1:6.5這個匯率發放人民幣到個人賬戶了，有點混亂），二類及以上艱苦地區時600美元每月（按1:6.5發放人民幣到個人賬戶，和每月基本工資的匯率不同，有點亂）

此外假期極多，一年至少三分之一時間都是假期（寒暑假，周末嚴格雙休，早九晚三點半或者晚五），有年終獎，配偶隨任補貼，艱苦地區補貼，嚴格美好的醫療報銷政策，住宿也是免費的（國家漢辦單獨發放全額的租房津貼，但是，租房標準和面積是按照國內的職稱對應的級別對應一二三四級的）。

此外，還有一條是對未婚單身狗的華麗麗的刺激，就是

配偶隨任補貼：500美元每月（艱苦地區隨任配偶，同時享受三分之一出國教師艱苦地區津貼）

配偶不隨任補貼：200美元每月。

此外，醫療也是報銷的～

此外，還有安家費，第一次是3000美元（差不多時2萬，絕對夠了）

好了，說到這裡，我不得不說漢辦工作的前景。漢辦公派只是暫時性的，在一個國家不允許待超過三四年，這是國家與國家間政策性的，目前誰也無法改變的事實。所以，還是要做好未來發展和回國的打算哦～所以這個政策最適合那些研究所在讀，或者gap year的同學，或者想換換環境了解世界的國內在職或者退休的老師。

8 英國公派生活的挑戰

歐美國家學生極其調皮，問題學生很多，而且他們天性非常好動，但是另外一方面，對於大中小學生國家對他們有著嚴格的法律保護和明文措施，你在學校根本都不可以高聲和學生說話的，打和罵就更不能了，那種打罵學生會直接投訴你和學校，搞不好是要進監獄的，而且還會嚴重影響孔院的聲譽。

此外，國外生活，尤其是歐美，他們早九晚四或者晚五下班，你下班的時候逛街是不太可能的，因為所有商店都關門了，逛街一般只能是周末去。加上周圍沒有中國人，是非常寂寞的。尤其是英國，氣候連月陰雨，人是極其容易抑鬱的。平時，大家都是分散在不同的學區，彼此之間相隔非常遠，平常根本見不到的。沒有超強的心理定力，或者說如果你處處要求合群，沒有朋友不行的那種人，我現在真心勸你就別出國了，尤其是歐美，不太適合你。

挺多老師出了國後，都抑鬱了，甚至嚴重抑鬱了，都是半程匆匆返回國內的。一方面是學生鬧的，自己始終放不下心裡在中國時對於中國學生的的那個標準，越看外國學生就覺得外國學生越討厭，還是中國學生好：另外一方面就是性格沒有十足的活潑和開朗，還可能在國外這種生活環境和氣候條件下誘發抑鬱（尤其是英國這種破天氣）。

所以漢辦才會為公派教師準備兩輪心理測試。這真的很重要，大家一定要如實回答漢辦的心理測試～

同時，要沒事找點事做，多融入當地文化，多講英語和同事閑聊，不怕鬧笑話。學做菜，學烤蛋糕，學拍照，反正你又不缺錢（真的不缺錢花，只要別天天買奢侈品就行）

9 面臨的問題及思考

國家漢辦孔子學院目前面臨的問題就是這種運營模式，很多孔子學院的優秀人才根本因為政策性的原因想留也留不住，比如英國這種簽證政策。所以就不斷選拔新的志願者和老師，不斷大把大把地投入，陷入了一個怪圈和死循環，不斷地且始終地要依賴國家扶助，每年國家要投入天文數字（單單計算一下問題7中每年上萬人的公派教師和志願者的工資就知道有多巨大了，更別提志願者和公派教師派出前後的選拔考核和一個多月包食宿的培訓和師資投入了）

所以，由於這種政策原因，導致了漢辦孔院教師不可能是一個職業規劃的目標，只是一個短期的踏板。這個問題是官方和政策性的，只能通過官方和上層的有效溝通對接方能解決。

10 Q&A（如何考取漢辦的國際漢語教師證書）

我當年在泰國孔院任教的時候，歪打正著，憑藉著自己的中文基礎和教育學碩士背景，擦線一點點過了漢辦的《國際漢語教師證書》和面試，最終在2016年1月份我還在泰國孔院的時候就順利申請下來了這個資格證書。這個證書是目前國家漢辦官方唯一有效的資格和職業技能證書～

但是，雖然幾乎裸考，但是，還是多多少少瀏覽了一些書目的，具體請參考知乎同行的李曄小夥伴的這篇文章

https://www.zhihu.com/question/26161701/answer/32313488

天貓店地址如下：

https://detail.tmall.com/item.htm?id=41878616602&spm=a310v.4.88.1

關於這四本書和《國際漢語教師證書大綱》的考試範圍對應關係如下：

《漢語基本知識 語法篇》 對應《大綱》——考點標準1「漢語教學基礎

標準1漢語教學基礎

標準

內容描述

1.1具備漢語交際能力

1.1.1 具有符合職業需要的漢語口語和書面語交際能力

1.1.2 具有提高自身漢語水平的意識和能力

1.2具備基本的漢語語言學知識和語言分析能力

1.2.1 具備漢語語言學的基本知識

1.2.2 具備基本的漢語語音、辭彙、語法和漢字的分析能力

1.3了解語言學習基本原理

1.3.1 了解第二語言習得的基本概念和主要理論

1.3.2 了解第二語言學習的基本過程

1.3.3 了解第二語言學習的主要影響因素

1.4熟悉語言教學基本原則與方法

1.4.1 熟悉第二語言教學的一般原則，並具有將其與漢語教學實踐相結合的意識和能力

1.4.2 熟悉第二語言教學的主要方法

《對外漢語教育學引論》 對應《大綱》——考點標準2「漢語教學方法」、標準3「教學組織與課堂管理」。

標準2漢語教學方法

標準

內容描述

2.1掌握漢語教學的基本原則與方法

2.1.1 掌握漢語教學的基本原則與方法，並能運用於教學實踐

2.1.2 能根據不同的教學對象和教學目標進行教學，培養學習者的漢語綜合運用能力

2.2掌握漢語語音、辭彙、語法和漢字教學的基本原則、方法與技巧，了解漢外語言主要異同，並能進行有針對性的教學

2.2.1 掌握漢語語音、辭彙、語法和漢字教學的基本原則與主要內容

2.2.2 掌握漢語語音、辭彙、語法和漢字教學的方法與技巧，並能根據不同的教學對象採用適當的教學方法

2.2.3 具備漢外語言對比的能力

2.2.4 具備分析和處理學習者偏誤的能力

2.3掌握漢語聽、說、讀、寫教學的特點、目標、原則與方法，並能進行有效的教學

2.3.1 了解漢語技能教學的課型特點、教學目標與基本原則

2.3.2 掌握漢語聽、說、讀、寫教學的方法與技巧，並能有效地組織教學

2.3.3 能根據學習者的特點，設計、組織教學活動

2.4了解現代教育技術，並能應用於教學

2.4.1 了解現代教育技術及對漢語教學的作用

2.4.2 具有運用現代教育技術進行漢語教學的能力

標準3 教學組織與課堂管理

標準

內容描述

3.1熟悉漢語教學標準和大綱，並能進行合理的教學設計

3.1.1 熟悉有關的漢語教學標準和教學大綱

3.1.2 能合理設計課程並制訂教學計劃

3.1.3 能根據教學要求編寫教案

3.2能根據教學需要選擇、加工和利用教材與其它教學資源

3.2.1 熟悉常用的漢語教材

3.2.2 能合理選擇、加工和使用漢語教材

3.2.3 能根據教學需要利用各類教學資源製作、補充教學材料

3.3能設計課堂教學的任務與活動

3.3.1 了解課堂教學任務與活動的主要類型及特點

3.3.2 具備設計教學任務和組織教學活動的能力

3.3.3 能合理選用或製作必要的教具

3.4能進行有效的課堂管理

3.4.1 了解並適應不同國家和地區的課堂管理文化

3.4.2 能創建有利於漢語教學的課堂環境與氛圍

3.4.3 能採用適當的策略和技巧實施有效的課堂管理

3.5能有效地組織課外活動

3.5.1 了解課外活動的形式、特點和作用

3.5.2 掌握組織課外活動的基本方法和程序

3.5.3 能根據學習者特點組織課外活動

3.6了解測試與評估的基本知識，能對學習者進行有效的測試與評估

3.6.1 了解測試與評估的基本知識和主要方法

3.6.2 能根據不同教學目的選用或設計合適的測試與評估工具

3.6.3 能對測試與評估結果進行有效的分析和應用

《中國文化常識》與《中外文化比較與跨文化交際》 對應《大綱》——考點標準4「中華文化與跨文化交際」

標準4 中華文化與跨文化交際

標準

內容描述

4.1了解中華文化基本知識，具備文化闡釋和傳播的基本能力

4.1.1 了解中華文化基本知識、主要特點、核心價值及當代意義

4.1.2 能通過文化產品、文化習俗說明其中蘊含的價值觀念、思維方式、交際規約、行為方式

4.1.3 能將文化闡釋和傳播與語言教學有機結合

4.1.4 掌握相關中華才藝，並能運用於教學實踐

4.2了解中國基本國情，能客觀、準確地介紹中國

4.2.1 了解中國的基本國情

4.2.2 了解當代中國的熱點問題

4.2.3 能以適當方式客觀、準確地介紹中國

4.3 具有跨文化意識

4.3.1 了解世界主要文化的特點

4.3.2 尊重不同文化，具有多元文化意識

4.3.3 能自覺比較中外文化的主要異同，並應用於教學實踐

4.4具有跨文化交際能力

4.4.1 了解跨文化交際的基本原則和策略

4.4.2 掌握跨文化交際技巧，能有效解決跨文化交際中遇到的問題

4.4.3 能使用任教國語言或英語進行交際和教學

最後，再次感謝大家關注我的第一篇知乎文章，有機會請關注我的知乎live，後期會開課，雖然收費，但是絕對會為大家詳細解讀。