1900琴師海計劃（18）：資深鋼琴教師營樂

來自專欄 拆拆鋼琴 扯扯音樂 聊聊生活

教學地域：武漢

教師名：營樂

性別： 男

教學方向：古典

職業定位：全職教師

自我定位：資深等級

個人成長資歷：

• 三歲習琴，師從淮南師範學院江海燕教授，多次榮獲省市獎項。
• 2007年以全國第一名考入武音附中，同年獲得武音全院聽辨比賽第二名。多次參加北京國際鋼琴藝術節、大師班等活動，同時跟隨中國院鋼琴系主任張維教授長期學習。
• 2012年進入武音鋼琴系，先後師從蔣立平教授和藝術指導主任吳方，多次榮獲獎學金等榮譽。

曾經獲得的個人榮譽：

• 2005年赴中央院附中參加第五屆肖邦青少年國際鋼琴比賽選拔，榮獲中國賽區銅獎。
• 2015年入選旅美鋼琴家黃渡，胡曉專家班，同年獲武漢音樂學院「古典鋼琴奏鳴曲」鋼琴比賽第一名。

1900剛接觸營老師的時候，營老師這話一路讓1900根本沒法接：

「教學吧，鄙人不才，大概高一就開始涉獵，覺得還挺有趣，粗算下來大約八九年了……」

「卧槽？高一？這還叫不才……」 1900一口奶茶差點噴出來。後來知道營老師是當年可是以會考第一名的身份考入武音附中的，貌似高一教課也就不那麼驚訝了。

「現在學生各個年齡段都有，教學造詣不敢當，也就陸陸續續帶過考本的，升研的……」

「所以你覺得你得帶出個博士來才算『敢當』是吧？」

營老師是典型的純粹中國本土培養出來的精英鋼琴教師，從附中到本科，考入專業院校，師從資深教授。他本人的教學思路十分獨樹一幟：

「我的特色，是對學生心理活動方面走著較強的洞察力，從而帶動學生進行自我剖析。大部分情況，根據聲音能判斷出學生肌體運用的合理程度和內心活動，因為任何一絲不恰當的「緊張」，都會通過音樂表達出來。」

「那我覺得你可以去輔修一個鋼琴調律師的資格證書啊！」

「其次，練琴作為學藝的最重要環節（個人認為），學生的自我認知起著極強的引導作用。培養學生對自身所存在問題及美的表達這方面的洞察力，我認為是教師最重要的責任。再加以理性的譜面分析及技術相關的生理運動引導，讓學生在學習里，做到內外兼修。」

營老師本人十分幽默。擅長調動交流氣氛。他堅信打開心扉是最重要的事。現代人太會保護自己了，幹什麼都藏著掖著，而音樂的表達又是一件必須掏心掏肺的事。

「舉個例子，對於強奏，不需要刻意說音量，調動情緒就行，弱奏亦同，做到內心的平靜即可，調動學生對相應音響的聯覺和記憶反應，從內心深處訓練目的和情緒體味，才能使表達具有穩定性，無懼比賽和演出。」

做人可以沒有城府，學音樂不能沒有「城府」，目的越明晰，心中所要的慾望越強烈，結果才能做到完滿。

—————營樂

營老師的個人演奏視頻 貝多芬《奏鳴曲》10之3 一樂章（截選）