棍棒、羞辱、嘲笑和說教是中國父母對待孩子錯誤的態度

中國父母對待孩子錯誤，用的最多的工具應該是棍棒、羞辱、嘲笑和說教。 ，每個家長可以回憶下自己的童年，應該99%的家長都有過被家長棍棒、羞辱、嘲笑和說教過的經歷。

中國的家長應該是最不會表揚孩子的家長。一方面中國自古就「有棍棒底下出孝子」的諺語，在我們上一輩知識文化水平低的情況下，父母大多也就遵從於自古傳下來的古訓；另一方面，中國的儒家文化講求的就是謙虛，所以即使孩子非常優秀，但是父母一般也不會表揚孩子，甚至會在親戚朋友前還故意說自己孩子的壞話。我記得比較清楚的是，小時候即使考的成績非常不錯，父母也不會表揚，反而會說為什麼這科考的不好，如果這一科也考好的話，名次就更好了。

所以，中國父母對待孩子錯誤，用的最多的應該是棍棒、羞辱、嘲笑和說教。

而中國父母對孩子錯誤的這種態度就影響了孩子對錯誤的態度，孩子會對別人犯錯也會嘲笑、羞辱和說教，同時孩子也會對錯誤產生害怕和逃避心態。所以孩子很多時候寧可不做也不要犯錯。比如課堂上，當老師提問時，很多孩子即使知道答案也不願意舉手回答，因為他們即使99%的肯定答案是對的，但是1%的失敗會讓他可能獲得同學的嘲笑和羞辱，所以中國課堂上，願意舉手回答問題的非常少。

這種對待錯誤的態度，最終的結果會導致孩子沒擔當，逃避責任，沒挑戰精神。

那應該如何教育孩子能正確的面對錯誤呢？

首先，父母應該改變對孩子錯誤的態度

應該認識到孩子犯錯是正常，錯誤是孩子學習進步的必要步驟，棍棒、羞辱、嘲笑和說教的手段要不得。

其次，轉變對錯誤的關注點，

錯誤並不是重點，重點是孩子能從錯誤中學到什麼，鼓勵和協助孩子分析錯誤的原因，並找到解決辦法。我們可以說：很不幸「我們」犯了一個錯誤，但是幸運的是我們可以從錯誤中發現我們哪裡可以改進從而避免以後再犯這類錯誤，你覺得我們應該怎麼做呢？

最後，當孩子改過後，及時總結表揚和懲罰

當我們幫助孩子總結了原因，並改正了錯誤後，家長可以對整個事件做一個總結，表揚孩子在這其中表現出來的優點。比如：孩子打了一個花瓶，

總結流程：

1、（總結）OK，我們分析了你為什麼打了花瓶，並且總結出了以後如何避免再打碎花瓶的方法，它們是1、……2、……。對不對？

2、（實驗）來我們實驗下……。好了，看來我們的方法完全可行。

3、（表揚）我對你在這其中表現出來的認真思考和勇敢面對問題非常喜歡，並且你提出的……避免打碎花瓶的方法表明了你整個事件有了深刻的思考，我肯定你以後不會再犯這類錯誤了。

4、（承擔後果）最後，我們感謝花瓶，因為它的犧牲教了我們這麼多東西。所以我覺得你應該把它收拾了

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