2018年教師資格面試試講導入法——溫故導入

2018年教師資格面試試講導入法——溫故導入

導入是指教師通過幫助學生複習與即將學習的新知識有關的日知識，從中找到新舊知識的聯結點，合乎邏輯、順理成章地引出新知識的一種導入方法。它由已知導向末知，過渡流暢自然，適用於導入前後連貫性和邏羅輯性較強的知識內容。

舉例——初中地理《中國的河流和湖滬泊》：同學們，我們已經知道我國地勢特徵是西高東低呈階梯狀分布。也學習過我國的氣候特點是典型的季風性氣候，還知道我國降水的空間總趨勢是東南沿海降水多，西北內陸降水少。其實這些特徵，都對於影響著我國河流和湖滬的分布，所以今天，就讓我們一起來走進我們國家的河流和湖泊。

優點：順暢的引出新陽知識、過度自然

缺點;略顯枯燥、不易激發興趣

適用學生：所有學生+各個學科

操作難度：

推薦指數：

推薦閱讀：