如何建立英語辭彙量-----誤區和盲區淺析

如何建立英語辭彙量-----誤區和盲區淺析

來自專欄 英語口語學法理念

如何建立英語辭彙量

——辭彙量認知誤區和盲區

對於學習外語的人來說，辭彙量的大小，無疑是個水平高低的重要指標。（當然，多數人都會明白，它不是唯一指標）

但是遺憾的是，「辭彙量」這個術語在使用起來時，基本都是虛假的或狹隘的。多數人沒有理解好它的真正含義。由此導致的問題是，英語學習者在辭彙的認識上存在誤區，行動上存在盲區，結果是在英語上奮鬥了很多年，還沒有走出沼澤區。

誤區一：

只把單詞數量的積累當做辭彙量的積累，忽視了片語、短語數量的積累。

我在上課的時候，若有可能，我盡量迴避使用「單詞」這個概念，而是用「辭彙」這個概念，因為我想讓我的學生注意，你要預習的不僅是「單詞」，還有「片語」「短語」（二者基本一致，以下就用短語表達）。就是would like to，had better do， make up，look at， the front door，make a noise等等兩三個單片語成的這麼一個小集合。

在很多情況下，其實這樣的短語才是英語句子的核心，才是最地道的英語，才是最需要我們掌握的東西。相當於單詞，我們在短語上下的功夫太少。

短語的作用到底有多大呢？我們若是做個極端的假設，若一個人掌握了5000個單詞，卻一個短語不會，那麼，他就是既不會看懂英語，更不會說英語。他的英語體系是「癱瘓」的，沒有意義的。

知道了這一點，那麼，日後在學習中就要下大氣力錘鍊短語。錘鍊的主要辦法之一就是造句子加出聲練習。

知道了這一點，就要在英語學習中給自己定個目標，要達到公共英語三級，短語的數量至少要到1000-1500.

誤區二：

人們通常所說的辭彙量，其實基本算是「認讀辭彙」，而不是「聽解辭彙」，更不是「輸出辭彙」就是說，那個單詞或短語，你看見它，你會讀，也知道它的漢語意思。這樣，我們一般就把它當做你的辭彙量之一了。其實這樣是很不準確的，很狹隘的，甚至是自欺欺人的。

我曾經做過一個實驗，就是把自己背會的單詞——就是認讀的單詞，自己讀下來錄上音，然後再播放給自己聽，我吃驚地發現，其中至少有一半的單詞，我反應不過來是什麼意思的。同樣，把你自己會了單詞自己錄音後放給自己聽，你也會蒙的。為什麼會這樣？因為我們是以「視覺輸入」開始記憶這個單詞的，不是以聽覺為主記憶這個單詞的。儘管同時也許讀了音，但仍不能改變這一本質。

認讀了辭彙，不等於「聽解」了辭彙。

這樣看來，你所掌握的3000或5000個辭彙的量，是不是要大打折扣？

更嚴重的是，你所認讀的這些辭彙，有幾個是聽你駕馭的？也就是你想表達英語時，你會說出來幾個？一個過了大學英語四級的畢業生，貌似掌握了4000個辭彙，但是，我想，能脫口說出來的不會超過400個。前幾天還有個同學給我講個笑話，說兩個大學畢業生去參觀世博會，在一個外國館裡想問老外哪裡有水，結果兩個人和在一起才說出個water。

這樣看來，認識幾千個甚至上萬個英語辭彙的同學，一點沒有理由驕傲。確實如此，多年前，我在通過了全國英語等級考試三級，也就是公共英語三級後，與一個大學六級畢業的對話，他面紅耳赤，張口結舌，我卻泰然自若，語言流暢。我的辭彙量，若是按照認讀的數量，會比他少，但是我的辭彙量的結構是合理的。我不僅會認讀我的辭彙，還會駕馭我的辭彙。

對於所有的學習者來說 ，認識到這一點，就要在辭彙的掌握上，加大聽力的練習量，加大英語寫作和說話的練習量——只會讀，是遠遠不夠的，那不是你真正的辭彙量。

誤區三：

只知道英語單詞和短語的一個意思，而不知道它們幾乎都有很多不同的含義。

With Tom is with Miss Chen. the girl with big eyes. What are you going to do with the vase?

free , Are you free now? That is not free. Do not free him.

Make up 彌補 組成 化妝 整理 等多種含義

很多同學，總是在考試時發現，一篇閱讀文章，本來沒有多少生詞，可是卻連不成完整正確的意思，是怎麼回事呢？

大家現在明白了，癥結就出在這裡——你只知道那個辭彙的一個意思，而不知道其它的意思，可不就是看著面熟，卻翻譯不了嗎？

知道了這一點，以後就一個單詞的多種含義，而不滿足於一個含義。

與此同類，還有個誤區是

只知道漢語的某個詞用一個英語單詞來表達，不知道別的。

廁所：toilet , wash room，rest room，lavatory，men』s room , ladies room

高興： glad , pleased, happy, cheerful

不高興： sad unhappy feel down

孔乙己的茴香豆有四種寫法，那倒是沒用。但是我說的這些可是常用的啊。別人跟你說英語，未必按照你的辭彙庫去使用辭彙。假如你只知道廁所叫WC，那麼別人跟你說rest room你就蒙了。請不要狡辯說rest room 之類的詞不常用——那是相當常用的。

知道了這一點，我們就要在日後的學習中，特別留心同一個漢語意思的不同英語說法，反覆背誦、造句，直到錘鍊精熟為止。

誤區四：

英語學習者總是喜歡花精力背誦那些比較生僻的辭彙，而不去錘鍊不太熟練的那些常用的辭彙。

要知道，不同的辭彙，其價值是不同的。並不都一樣，因為它們之間有個「頻度」差別。有的詞很常用，有的詞不常用。

以漢字為例，清華大學的專家做過統計，

假如使用字數 6763 字能夠覆蓋漢語的100%詞語的話，

那麼，若掌握最常用的前500字，則覆蓋面為 78.53 %。若掌握1000個漢字，就會說90%多的話。掌握2500個以後，增加一千兩千，影響很小。

其餘類推，列表如下：

字數 覆蓋面（ %）

500 78.53202

1000 91.91527

1500 96.47563

2000 98.38765

2500 99.24388

3000 99.63322

3500 99.82015

4000 99.91645

4500 99.96471

5000 99.98633

5500 99.99553

6000 99.99901

6479 100.00000

6500 100.00000

6763 100.00000

這個表格告訴我們，最常見的辭彙的價值最大。

《語言學概論》告訴我們，世界各地的語言，都符合這個規律，當然，也包括英語。

同時，我們也認識到，辭彙是分高頻辭彙和低頻辭彙的。我們要下大工夫錘鍊好高頻辭彙。

做個類比，全世界有60多億人，可是對你起作用的、你需要認知和交往的不過一兩千人。你人生的成敗不取決於那60億，只取決與你能涉及到的這一兩千人、充其量兩三千人。

對於我們學實用英語、學口語來說，你若想達到吃穿住行這類話熟練使用，用PETS來衡量，差不多就是三級水平——筆試和口試全過，辭彙量就要達到3000. 要到這個辭彙量，紮實學完新概念一二冊就夠了（包含課後練習）。

只有紮實地聽了、寫了、說了，練到、練透，這個辭彙量才會建立起來。

綜上所述，大家會看到，辭彙量的真正含義是什麼。

要知道，辭彙是多維的，既有書面的字形，也有語音。既要做到被動輸入，也要做到主動輸出。

要知道，辭彙量是立體的，像一座山，越是常用的辭彙，越要把同類的用法記牢，把山的底座做大。

要知道，如果說語言就是力量——Language is power. 那麼辭彙量就是彈藥。Vocabulary is ammunition.

最後，讓我們一起走出辭彙量積累的誤區和盲區，構建一個高效高能的彈藥庫，打勝這場英語學習的戰爭！

今天的講座基本到此為止。

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