關於流行唱法大課堂與Mr.Big

來自專欄 流行唱法

大家好，我是流行唱法大課堂的主講人：Mr.Big。

我是一個多年從業的流行聲樂教師，主攻流行唱法聲樂技術方向與嗓音治療。當然其他的我授課中也會講，只不過必須說，作為一個科研型人格，我專業主攻方向是偏向於晦澀的。

不久前，我脫離原單位，開始做了流行唱法大課堂這個工作室。面向從業者，專業人士，零基礎人士開始授課，為一些流行教師開始設計合適他的教學方法與思路。堅持我自己的想法，做專業化的教學，個性化定製的教學。雖然這條路相對坎坷，甚至比起一些新近入行的教師收入都要變得微薄了。但是，似乎比以往的教學中我得到了更多的快樂。30歲以前，我疲於學習和鑽研以及無止境的授課，那些積累和進步讓我快樂，卻無暇思考什麼才是自己想要的。終於於30多歲，我重新起航了，走在了成為自己的路上。

這便是我對自我的評價，下面介紹下我的模塊教學法：

我的體系的構建基本分為幾塊內容：氣壓動力模塊，動態發聲模塊，基點咬字模塊，肌肉塑造模塊

氣壓動力模塊：拋開傳統的想像式，依託於「肌張力學說」和「神經時值學說」，從物理的角度簡單高效的構建氣息壓力的體系，並完成靜止和動態的結合，為發聲做好準備。

動態發聲模塊：結合學員的需求，從發聲點與氣息的匹配入手，進行發聲訓練，教學中也將穿插部分SLS內容，以增加學員發聲機能的動態響應，而非許多教師強調的靜態控制。

基點咬字模塊：採用基本點的方式使學員能較快捷的找到真正的咬字方式，緩解下巴與舌根等處的緊張對於發聲的影響。

肌肉塑造模塊：包含共鳴體音色的塑造和口鼻咽共四大塊肌肉造型的塑造，用以美化和改變聲音色彩。

以上四大主要模塊在教學中是靈活存在的，結合學員的需求和目的，來做具體的調整和設計。而針對高低音，混聲，音準等多種常見問題，也有相對應的處理辦法。