德國司考人士在學習方法總結中涉及的速讀部分

來自專欄 說書解套兒

一 學習流程的第一階段：拓寬視野，快速閱讀

作者提出要在閱讀的同時提取文章的脈絡，從而簡化此後存儲信息的步驟。這和之前總結的小套路「概括地摘抄」一致。

1. 閱讀一本新書前的準備工作

首先梳理全書的邏輯脈絡，明確宏觀定位。先拼出這幅圖的邊框，然後一片一片地往裡填。（這個說法，和xdite的學習編程之類的技能型知識是一樣的）

作者的不同之處，是用視覺卡片（也就是思維導圖）的方式來整理。我認為要快速地把握全書的框架，只需研讀目錄即可。思維導圖這種紛繁的方式還是比較適合通識類學科（像教科書那樣的知識）的學習。

作者建議用「5分鐘時間快速瀏覽全書」，以拼出全書的四條邊。這與xdite的第一遍看書建議一致。但我認為過快地翻看第一遍與我並沒有太大的實際效益，或者說第一遍的略讀，目前階段我還需要花更多的時間（1～2小時左右）。

2. 主動閱讀，積極思考

1） 要記住一條新知識，必須將其與既有的知識網路結合起來。

這條與xdite所說的「用已知解釋未知」吻合。如果不能用已知解釋未知的知識怎麼處理？「先背起來」。

2） 積極提問，雙向閱讀

一直向自己提出這樣的問題：我為什麼要讀這本書？我希望從中找出哪些信息，學到哪些知識？我希望繼續深入哪幾個領域？這與之前的套路「有目的的閱讀」和「在閱讀前確定關鍵詞、搜索關鍵詞」和「帶著要解決自己問題的心態閱讀」一致。閱讀也可以成為最好的催眠劑，就是被動閱讀、不動腦子閱讀的結果。

作者提到「不僅要自下而上地從文本中吸收信息，更要自上而下地把自己的思考融合到書本中去」，把每一條新知識納入自己原有的知識體系中。在閱讀的時候問自己：「如果我是作者，我會不會用另一種方式來講清楚這個知識點？」「作者在這個地方是否遺漏了某些信息？」以後在涉及通識類（天體物理，生物學，醫學等）閱讀的過程中，這確實也是我計划進行相關科普寫作的方向。

3） 合理計劃閱讀進度

作者建議把大部頭的書分割為幾部分，以避免畏懼心理。這點我反而認為應該一鼓作氣，一本書的閱讀時間不要超過三天。通識類的大部頭屆時按照專題拆分。

3. 提高閱讀速讀

作者建議採用詞義閱讀法，同時拓展視線範圍。視線在頁面「跳動」幾次，抓住關鍵詞，讀完整頁。

二 學習流程的第二階段：視覺閱讀進階訓練

1. 完美筆記法——視覺卡片

作者所說的其實就是思維導圖。我認為對於實用類的快速書，不必採取如此複雜的方法，我更傾向於用「拆書」「小套路」的手段去讀。對於通識類的完整學科，思維導圖的方式可以一用。

2. 製作視覺卡片的三個步驟

1） 把握整體結構

2） 提取關鍵詞

3） 畫出要點間的邏輯關係

三 學習流程的第三階段：五感並用，超級記憶

這一章作者主要發散講了記憶方法和注意力管理，以及時間管理。

四 學習流程的第四階段：把方法應用到你的學習、工作和生活中

最高效的記憶就是應用。這點大家的觀點都是一致的。

復盤與套路：

1. 閱讀時採用雙向思考：我要獲取什麼信息？（一般的速讀書）如果是我，會怎麼寫？（通識類的、我想以此科普寫作的書）

2. 詞義閱讀，拓展視線範圍，有意識地讓眼球「跳讀」。

3. 思維導圖式的視覺卡片，可以用於通識類知識的歸納總結和記憶。