[003]我的邏輯能力提升之路

在邏輯的學習過程中，一路跌跌撞撞。期間，看了很多書，記下了很多筆記。現在回望這個學習過程，自己還是有一些寫得體會的。總的來說，自己大致經歷了三個過程——邏輯理論學習過程、理論聯繫實踐過程和從實踐回歸理論的過程。下面自己把這三個過程具體梳理一下。

首先是邏輯理論的學習過程。邏輯對自己來說是一個全新的領域，自己對裡面的一些基本概念幾乎是全然無知的。這一點，當任何一個小夥伴在想學習邏輯或者其他一門新知識的時候，會更有感觸。所以，考慮到自己「一窮二白」的「基本國情」，自己首先選擇學習有關邏輯的理論知識。讀的書，除了第一篇文章提到的那兩本，還有《哈佛羅輯課》、《走進邏輯學》和《簡單的邏輯學》等。在這些教材裡面，核心知識都是相同的，變化的也就是案例，個人認為最全面最系統的要數《走進邏輯學》了。這本書也是自己偶然從成長會社群看到的，也算是有緣吧。第一遍看的時候，對裡面的概念沒有任何認識，讀完了還不知道裡面講得什麼，完全是虐心的過程。當時還看的特別慢，因為根本理解不了概念，無法提高速度，只有死磕。但第二遍看的時候，因為有了第一遍的基礎，理解顯然不那麼吃力了。第三遍的時候，開始整理概念，並站在更高的層次來構建這本書的框架。這段過程，自己花了有半年多時間。現在來看效果是蠻好的。自己不僅往大腦系統輸入了很多邏輯概念，還構建了屬於自己的邏輯系統。理論學習是很枯燥乏味的，但這個過程是十分重要的，相當於打地基。

第二個過程是理論聯繫實際案例。俗話說：「是騾子是馬，拉出來溜溜。」應用可以檢驗自己是不是真的理解那些理論。另外，單純的理論，很容易忘記。所以要把自己總結的那些邏輯理論克意應用到生活中的案例裡面。記得當時自己在應用下定義中的「屬加種差定義法」時，意外發現初高中乃至現在的各科教材裡面，都是用的這個方法來下定義。還有，在學習「假言命題」、「選言命題」和「聯言命題」時，也發現自己在高中數學居然學過。自己覺得學過的知識不僅是有用的，而且要用到生活中去。在這個階段，需要刻意地尋找事實案例來實踐。這樣能看到生活中我們會經常犯邏輯錯誤而不知道，同時，這個過程能讓自己切實體會到邏輯在生活中的重要性。

最後一個階段是回歸邏輯理論。在理論聯繫實踐之後，會發現自己總結的框架存在很多漏洞。意識到這一點，也算是第二階段最重要的成果之一了。接下來，就重讀教材，邊看邊查找自己是在哪些方面沒有真正理解或掌握。因為已經分析了一定量的現實案例，自己在重讀時也會對裡面的概念有更深度地理解。在這個過程，自己的邏輯框架得到進一步完善，自己還是挺有成就感的。

這三個過程，首尾可以組成閉環，即學習邏輯理論並總結歸納，然後找案例來應用，最後根據發現的漏洞，來完善自己的理論知識，下面再找案例應用發現漏洞……循環數越多，自己會掌握的更紮實，認識得更深入，還能優化出一個很完善的框架體系。

要麼十年之前種一棵樹，要麼現在種。學習邏輯也是這樣，任何時候開始學習都不算遲。這是我當時的邏輯提升之路，現在用文字記錄下來，希望對看到這些文字的你有所觸動。

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