細說加拿大的教育

05-17

細說加拿大的教育

加拿大的教育兼有英國的嚴謹守規和美國的活潑創新，加拿大施行免費的中小學教育，

大學絕大多數是公立的，是世界上教育程度最高的國家之一， 50%以上的人有大專以上的文化。

加拿大的文憑，證書的含金量非常高，加拿大高中畢業可以直接去美國讀書。公立學校為主的大學，對教學質量的把握度非常高，在加拿大幾乎沒有所謂的野雞大學。科研和創興是加拿大教育的主打品牌。在加拿大獲取學位意味著受到美國，英國，澳洲等主流國家承認。在進入今天的細節分析前，我想給大家提亮幾個加拿大教育的優勢。

1. 多元文化社會。移民國家

沒有民族隔離感，可以接觸到多元文化。以我為例，我在加拿大上大學時，一個tutorial, 也就是大課之後的小班有十幾個人，而這十幾個人來自將近10個不同的國家。加拿大的教育非常鼓勵學生間的討論，多元文化非常利於啟發新思維。可以說在課程之外，也增加了學生看問題的角度和視野。

2. 可負擔的學費。教育水平生活水平高

加拿大的公立小學中學是免學費的，包括學費，書本費和校車接送都是由政府免費提供。雖然加拿大的中學以上教育不是免費的，但是公立大學也有很大一部分的費用是由政府支付的，學生只需要支付其中一部分，所以加拿大的學費相比起其他歐美國家具有很高的可負擔性。不僅如此，加拿大學校給學生提供各種學費補貼，包括獎學金，助學金，超低息的學生貸款且畢業工作後才需要支付。加拿大的教學水平也相當高，包括多倫多大學，女皇大學，滑鐵盧大學等學校都在世界院校中具有很靠前的排名。

3. 可移民。加拿大政府鼓勵國際留學生申請移民加拿大

加拿大也給了國際留學生非常多的優惠政策。比如在學習期間允許留學生工作。不光可以減輕學費壓力還可以積累工作經驗，豐富簡歷，增加畢業找工作優勢。加拿大還有一個別的國家無法相比的優勢，就是畢業後最多三年的工作簽證。在積累了一定時間的工作經驗後，留學生就有機會申請移民加拿大了。

下面就來具體說一說加拿大的教育具體是「長」什麼樣的

先從中小學說起。和中國不同，加拿大沒有主管全加拿大的，聯邦層面上的國家教育系統。各個省和地區有自己的教育系統，差別不大。有的省份或地區只有一個教育局或者部門，

主管小學中學和中學後的所有教育。有的省設立兩個教育部門。將中學前教育和中學後教育分開。加拿大法律規定， 5到6歲的孩童必須上學，直到他們到16,18歲，學期從8月底9月初開始，到次年的6月結束。上課時間5-6小時。

Primary and Secondary Education一共是12年，從Grade 1 to 12. 通常來說，小學（Primary school）是6-8年，在完成中學教育教育後獲得高中學歷。如果學生入讀公立學校，都是免學費的，學生所需的課本也由學校借給學生。學生都是按照家裡的居住地區，就近入學的。學校提供校車接送學生，將孩子送到居住地附近的學校入學。

由於加拿大是一個移民國家，所以，幾乎每個學校都設有專門的 ESL(English as Second Language)課程為新移民子女補習英語。校方將根據孩子的年齡和英語聽、說的實際水平將其安排到相應的年級中就學。一般的學校里都有各種膚色的學生，因此你的孩子在學校里不會感到特別或受到歧視。加拿大的學校講究因材施教，保護學生的個性。在加拿大教育體制中是沒有好學生與壞學生之分的，且成績是保密的，所以，學習差點學生們不易有自卑感，自然也就基本能自覺做到不通過做弊等手段去升級了。加拿大的學校注重學生能力的培養，注重與社會需求的銜接，根據每個學生的不同特點，實施不同的教育方法，中小學生盡情享受著成長的喜悅和快樂的學習生活。加拿大的學校根據學生個性特長實行小班教學。公立學校每班學生數量20至30名，教師有充足的精力照顧到每個學生的學習進展情況。

高中後教育 Post secondary education

加拿大有多種大學，學院，普通和職業教育學院等機構提供大學學位，文憑，證書等。絕大多數大學是公立的, 學費低廉，提供獎學金，助學金，學生貸款。在大學之外，學院，專業學院和理工學院也是非常受歡迎的。主要針對就業市場的學生提供導向性課程。可以提供學士學位，證書，文憑，研究生學歷，與大學合作的聯合學士學位。通常來說這些課程項目有很高的實用性，大多數可以通過學徒制，工作實習，帶薪實習的形式獲得與工作相結合的學習體驗，為未來職業做好準備。

大學學習

加拿大大學學習的一大特點就是靈活自由，寬進嚴出。 千萬不要以為在加拿大拿到offer 就高枕無憂，坐等畢業那就too young too na?ve了。寬進嚴出是加拿大大學的特點。「淘汰率」是高懸在每個學生頭上的利劍。大學的前一兩年基本都是淘汰賽，誰能夠外修武功，

內練內功，是每個學生的必修功課，內外兼修才能笑道最後。加拿大統計局曾經做過細緻的調查，近年來大約有14%的大一新生無法在正常的時間內升入大二，而在名校和熱門專業，淘汰率會更高。有數據顯示，很多知名大學，如西安大略，多大，西蒙菲沙，經過大一大二的洗禮淘汰，進入大四的學生註冊人數不到50%，尤其是皇后大學，竟然達到了令人髮指的30%。所以，想要在加拿大大學讀書混日子基本上是不可能的。在大學階段的學習氣氛非常的濃郁，學校的圖書館，教學樓走道旁的自習座位通常都是坐滿了學生。

那麼加拿大學校如何淘汰學生呢？一種就是分數淘汰制，簡單的說就是總分沒有達到分數的要求。還有一種就是非常狠的末尾淘汰制，在我的大學裡這個叫curve, 就是常態分布圖。Curve的評分標準， A B C D都是有比例分配的。就是考80多分，也不一定能拿到A, 評分完全靠在班級的相對位置，排在班級末尾的學生會被淘汰掉。所以60分萬歲的情況也是不可能的。那麼很多人可能會說，咱們中國學生都是學霸，會學習，肯吃苦，應該淘汰率不高吧？其實答案恰恰相反。咱們中國學生的淘汰率遠高於加拿大學生。這是為什麼呢？因為咱們中國學生通常對想學什麼，適合學什麼沒有明確的概念，通常都是喜歡扎堆幾個比較熱門，淘汰率高的專業。比如說商科，工程，計算機等。這就導致了後期因為各種原因，淘汰率要比比本地學生高。

那麼怎樣才能做到不淘汰呢？

這個和咱們國內大學帶課還真的有區別。在國內，大學一般看的是期末成績，出勤率啊，作業什麼的教授，助教睜一隻眼閉一隻眼可能就過去了。但是加拿大跟國內差別很多，出勤率attendence，作業情況assignemnts projects，平時的測試quiz, midterms, 成績和期末成績都很重要，每項都會在最後成績中有個比重。如果不注重平時積累，光期末考高分也是沒有用的，可能final 的權重只有30%。其次也要注意語言能力。千萬不要以為雅思過關就萬事大吉。雖然加拿大名校對學術語言能力的要求很高，但是學生在整個大學期間要不斷的，持續的提高自己的語言水平。在加拿大，加拿大的課堂更像是一個探索知識的過程，教授是非常鼓勵大家積極發言的，課程中涉及的presentaion, 演示，講演， class discussion, debate, group discussion, 團體作業， group project是非常多的，能否自如的用英語參與談論，交流展示自己的作業是非常重要的，也是成績的得分所在點。

上面的內容可能讓大家聽上去有些壓力，

但這也正是加拿大教育含金量的一種保證，各大企業通常會在畢業季湧入大學招聘學生。我上期曾說過，我的大學坐落在可以一覽溫哥華美麗的Burnaby mountain 山上，在被各種project, midterms,presentation, finals 虐了千百遍後，在教學樓往窗外遠眺，在美景的環抱中總有種飄飄如仙的感覺，而所學的知識又讓人覺得非常的腳踏實地。加拿大的大學也大多位於風景如畫的地方，可以這麼說，當你畢業的時候，拿著手中沉甸甸的畢業證，耳邊的掌聲和歡呼，畢業後前景很好的工作offer, 加上風景如畫的大學校園，還是會覺得加拿大的大學是非常充實美妙，付出是有非常好的回報的。

下面就轉入輕鬆點的話題，說一說加拿大大學的自由吧。

說到靈活自由，大學教育的一大特點就是選課。加拿大的大學通常有3學期制或者2學期制。

學生在錄取之後，會根據自己的學習規劃，選擇性的在不同的學期去選課就讀。因為每個學生自我規劃不同，大學階段是沒有班級的劃分的。在每個學期的開始之前，學校會將下學期所有課程的列表公布在網上，課程是可以讓學生自己任意選擇的，有的課程則是需要學生滿足一定的要求，比如說，這門課之前的一些進階課程，Prereqs. 加拿大的本地學生很多在夏季是不選課的，或者選一兩門課程，其他的時間用於打工，實習，用於支付自己的學費。

關於靈活自由，在這裡，我想突出的強調下加拿大大學大專和咱們國內區別非常大的兩個特點，就是轉專業和轉學分。

轉專業

國內的學生在上大學前就有文理的分科了。在加拿大則不是這樣。甚至到大學階段確定專業之前，這種分科都不是很明顯。我們國內通常在高考填完志願大學錄取之後，學校和專業在畢業之前就基本固定下來了。在加拿大則是完全不同的方式。比如學生在被大學錄取之後，可以先有一個大概的學習方向。但是學校也通常要求學生在各種不同的學院中廣泛的學習不同的課程。比如說，意向攻讀計算機系的學生會被要求讀幾門社會學，經濟學，心理學的課程。而意向學習人類學的學生可能也會被要求去學習工程，電子，物理方面的課程。學生就讀大學之後，在最終確定大學專業之前，有至少2年的時間可以先廣泛嘗試不同的課程。學生在不同的課程學習中，也會對自己的興趣愛好，學科偏向和自我評估有著更加清晰的認知，最後做下的專業選擇也會更加適合自己。在加拿大，大學都是學分制，雖然不同的學校對每門課程的學分數規定不同，但是基本上本專業的專業課和其他的選修課程都是在五五分。以我就讀的Simon Fraser University 大學為例，大部分的課程都是在3個學分左右，大學畢業的最低學分一般是在120分。其中，本專業的核心課程學分要求在60個學分，剩下的學分基本上可以讓學分自己去做選擇。當然，這些學分也不是非要無目的的隨便學，對於很多的學生來說，大學是一個可以廣泛拓展自己學識的階段。比如說，在專業之外，確定自己的輔修專業。以我自己為例，計算機專業是我的主修，在嘗試的選擇了幾門經濟學，統計學的課程之後，我覺得工商管理專業也是我比較感興趣的方向，於是我就將這另外的60學分集中的選擇了工商管理專業方面的課程。在畢業的時候，不僅本專業的學分修完，也將工商管理專業的所有輔修課程全部學完。事實上，如果我當時再多修4門的工商管理專業課，就可以同時以計算機專業和工商管理專業的雙學位畢業，而我的選課並不是最優化的方式。有些學霸可以以更短的時間畢業，或者同時獲得兩個或以上專業的畢業證。

轉學分

加拿大繼承了北美的教育體制，所有大學均接受轉學分申請。由於加拿大許多大學的基本教育課程都大同小異，從一所加拿大大學轉學到另一所加拿大大學的學生很可能會發現他們的基本教育學分很容易獲得承認並轉入新的學校。所以，這就使得學生可以在不同的學校中學習，已經學過的學分可以直接被另外的學校認可而不需要重新再去研讀。這樣就使得許多因為各種原因，如教學環境，專業設置，家庭遷移等各種原因需要轉學的學生，有了更多的選擇。學生可以通過轉學分的體制，從東海岸的多倫多大學轉到西海岸的維多利亞大學讀書而不必浪費課程和時間。有時，你所在原來學校修的某一專業的課程也許跟新學校同一專業的要求不一樣。新學校也許會堅持你修讀該校這一專業所要求的全部課程。不被接受為專業要求的學分或基本教育要求的學分也許可以被接受為選修課程學分。

實習課程

在加拿大的大學，非常強調學以致用，很多大學都與加拿大甚至是美國或者其他國家的企業有聯合教育的合作，也是實習， coop/internship. 學生可以選擇性的選擇一個學年中的一個學習期或者兩個學期到合作企業中去工作，在畢業之前就體會到未來工作中的環境和可能需要在課本之外要學習到的知識。當然，同畢業後應聘工作一樣，學生需要準備好自己的簡歷，在學校提供的公司招聘信息上投遞簡歷，參加面試。在這個過程當中，學校會非常積極的幫助學生做好準備。學校會開辦形式很多的workshop, 幫助學生梳理簡歷，輔導學生寫好自己的cover letter,求職書，以及mock interview等等。在實習的過程中，學校也會和學生保持溝通，定期徵詢學生的反饋，學生也要求定期遞交實習報告。實習經驗在我看來對學生的幫助非常的大。學生不僅可以將自己在課本里學到的知識學以致用，也可以更清晰的了解到自己未來的工作環境和狀況大概是什麼樣的，自己有哪些需要提升或者改進的。通常學生在結束實習後回到學校，都會對自己的學科規劃，職場規劃有著更加清晰的認知，

在畢業後的求職中也變的更加有競爭力。