如何教育我們的孩子

教育孩子是每一位當父母的人所面臨的必然性事情。不管你做不做，你怎麼做，你都在教育孩子。你的日常中的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。我們教育孩子的目的是什麼呢，是希望孩子們成大成為有用的人，成為有一定價值的人。是希望孩子們通過教育學會以健康快樂的方式方法生活在這個地球上。可當今的事實上是，很多孩子在父母望子成龍望女成鳳的期望及堆滿生活物質的寵愛里，活得非常累非常煩，非常不領情，不感恩。

這一切究竟是因為什麼呢？難道愛和期望不對嗎？呵呵，不是，是愛和期望的方式出了問題。也就是我們教育孩子的方式和看教育的角度出了問題。

我們說，今天的孩子頭上壓著「六座大山」：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外公、外婆，一人一座山。每個人都把這唯一的孩子看成掌上明珠，每個人的期望值都很高，每個人都在加碼。為了圓爸爸媽媽「上大學」的夢，為了不叫父母在人前「沒面子」，家裡的書桌變成了課桌，溫暖的家庭變成了嚴肅的課堂。把自己的興趣、愛好以及所認為好的愛好與技長強加給孩子，從而殘酷地扼殺和剝奪了孩子自己的興趣要求，致使今天生活富足的孩子生活並不快樂。一位年輕媽媽，領著一個瘦弱的小女孩來諮詢，她問專家，她的女兒為什麼這麼瘦？專家一問才知道，這個小女孩一個星期天要上三個「興趣班」：上午學英語，下午學數學，晚上學美術。小女孩坐在那裡，不說一句話，目光獃滯。專家結論：孩子太累了。星期天要休息好，不能總是學習。

興趣班變成了負擔班，媽媽的興趣變成了孩子的煩惱。孩子很累很累。家人的期望，變成了孩子頭上沉重的負擔。於是，一些孩子為了反抗和應對這些負擔，自覺或不自覺的表現出一系列讓家長們認為是不良的習性與行為。

許多孩子做作業愛磨蹭，為什麼呢？有個男孩曾對我說：「我不能趕快寫，寫完了以後，還有媽媽爸爸的作業呢！我就得磨，一篇作文從早上寫到晚上，他們就沒辦法啦！」許多孩子以上網來緩解心裡的壓力，許多孩子以談戀愛來衝散內心的焦慮與孤獨。

孩子看書看累了，想出去玩一玩，媽媽會說：「沒出息，傻玩能考上大學？沒有文憑，怎麼找工作？」孩子困了，眼皮直打架，媽媽馬上遞上一杯「雀巢」或一支「蜂王精」，鼓勵孩子連續作戰。孩子想看看動畫片，媽媽的臉拉得老長。「不行，全家人為你都不看電視了，你還好意思看？」就這樣，在期望孩子成才出類拔萃的統一調度下，全家人始終處於「一級戰備」狀態，整天做事輕手輕腳，說話小聲小氣。一切都是為了一個目標：非要孩子爬上象牙塔尖不可。一天兩天，孩子認了；一個月兩個月，孩子忍了；一年３６５天，天天都是壓、壓、壓，終於悲劇在孩子身上發生了。離家出走，厭學厭世、戀愛過早性行為打架偷盜等各種反叛，對抗，抑鬱強迫躁狂等各類精神類問題出現了，各種各樣讓父母不放心的問題此起彼伏。

不良的教育獲得的是不良的花。其實大人們在造夢，孩子們也都是有夢的，可他們的夢都在師長對應試教育的優良追求中消失了，在與師長的對抗與反叛中消失了。

追求應試教育的優良本不是錯，錯在不管是什麼樣素質的孩子，一應都是在應試中要表現出優來。師長們在對應試教育優良培訓中一刀切的，只有要應試教育中表現優秀的孩子才是好學生。

失去的夢，是找不回來的!

到底應該怎麼樣教育孩子? 就象農民種莊稼一樣的對待孩子。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。農民希望莊稼快快成長的心情，和家長希望孩子早日成才的心情是完全一樣的。可是，做法卻往往不同：農民日夜思考的是莊稼需要什麼，怎麼滿足莊稼的需要？不同的莊稼不同的種法。家長為教育孩子徹夜難眠的時候，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什麼？怎樣滿足孩子成長的需求？不同的孩子施以不同的教育方法。莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因。孩子學習不行時，一些家長卻一味指責孩子，有沒有想到自己的責任，在自己身上找找原因？地理環境變化時，農民都知道改變種植方法；社會環境變革時，家長有沒有想到更新教育觀念呢？

教育孩子，僅僅有方法是不夠的，還要有相應的一些溝通及言語技巧。比如，親子間平等的交談，母親得到的是生命的信息，而兒子得到的是人的自信。這種平等，是心理上的平等，它讓一個孩子從小體味到人的尊嚴。孩子需要師長們的傾聽。師長們的傾聽，培養了孩子的坦蕩開朗，培養了孩子的樂觀自信。

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