一個蒙氏教師的成長之路

來自專欄 教育

歲月匆匆，時光荏苒，跨世紀加盟園興宛蒙氏幼兒園張合楊老師在新的一年有很深的感慨，回顧上學期來和孩子相處的點點滴滴，孩子們的進步是毋庸置疑的，她自身也發生了很多改變。生活即教育，她關注孩子的每一個細節，與每一位寶貝共同成長著。

不管是進行班級教學課程，還是開展社會實踐活動，張合楊老師都會遵循孩子敏感期的發展，合理安排每周計劃，認真組織好每節活動，在總部網站和學校的教研會上認真學習，不懂的地方及時向其他老師請教並做好筆記。在活動中，她會不時引導孩子從多個角度聯想，理解內容，讓孩子在實際操作中學習。

蒙氏寶寶的課程存在於日常生活的各個方面，孩子的禮儀教育需要老師的示範和引導，大部分孩子都可以做到早上來到幼兒園見到老師主動打招呼說「早上好」。當小朋友選好工作後另一個小朋友也想玩這項工作時會禮貌的問：我可以和你一起玩嗎?需經過別人的同意才可以玩，如果別人說不可以那他就得去選擇其他工作了。老師在教室里經常可以聽到：「你可以幫我遞一下水杯嗎？」、「需要我的幫助嗎？」、「謝謝你！」、「不客氣！」之類的話！

李俊逸是張老師班裡新來的中組小朋友，家長和孩子對她而言都是陌生的，剛開始各方面對他們都不了解，我們不知道該怎麼和家長溝通，也不知該溝通些什麼問題，所以平常張老師就觀察這個孩子，她觀察到這個李俊有些害羞，自尊心很強，不知道該怎麼和小夥伴交流；自理能力也不是太好；在吃飯的時候遇到不喜歡吃的菜會趁老師不注意丟到桌子下邊；手工課上也不動手做，剪刀還不會用，把老師發給他的紙不是悄悄藏到桌子下邊就是裝在口袋裡。

張老師觀察到這些問題後就跟孩子的媽媽溝通，在談到寶寶自理能力這方面的問題時，張老師告訴俊逸媽媽，寶寶中午午休後不會自己穿衣服，然後他又不好意思叫老師幫忙，就坐在床上哭了起來，她看到後就到他旁邊問情況，寶寶的回答讓她感到這個孩子很特別「和我一樣大的小朋友都不會自己穿衣服」，孩子媽媽聽完就感到好笑並告訴張老師寶寶在家裡也有類似的情況，他覺得別人會做的事情自己都做不好，自尊心強而且容易著急，一著急就哭，一哭姥爺就趕緊去哄他幫他做，所以就養成了這個不好的習慣。溝通完這個問題我張老師就想了解決的辦法，再有這種情況，先找寶寶談話，讓寶寶知道他是小男子漢，遇到自己解決不了的問題可以找老師或者小夥伴幫忙，然後也跟媽媽商量，讓她在家也多引導孩子自己的事情自己做。現在，俊逸基本可以自己穿衣服了，也沒有那麼愛哭了，還會經常幫助小夥伴呢！

在每周的教研會上，張老師都會認真學習別的老師的優點並做好記錄，不足之處多請教其他老師，幼兒園組織的各項培訓學習積极參加並認真做好筆記，不斷充實自己，提高自身素質和文化專業知識水平，每次學習都使我受益匪淺。平時也多發現孩子的閃光點，並認真做好觀察記錄。

家長工作也是我們教育工作中的一個重要部分。張老師第一次接觸這麼多家長，剛開始對學生家長還不太熟悉，一時也不知道該怎麼和他們溝通，平常閑的時候她就多觀察寶寶，和他們聊聊天，慢慢地和家長溝通的時候插入一些和寶寶聊天的話題。在家長會上，張老師都會提前背好跨世紀總部的文稿，以做好家長會工作。平時張老師也會充分利用早上晨接時間和家長溝通交流，使家長了解孩子在園的情況，對於工作中家長提出的意見和建議她也會虛心聽取，加以改進。

自從學習了跨世紀總部的教育模式及方法，張老師成長很快也很多，更是從內心讚歎跨世紀蒙氏教育的好。跨世紀為孩子一生的幸福做準備，也讓我們的蒙氏老師更幸福！加盟跨世紀，就是加盟幸福！

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