人生為什麼沒有教科書？

來自專欄 人生管理諮詢工作室

從一個人咿呀學語開始到大學畢業，差不多是20年的時間，一直都在學習。這是20年的生命，是一個人1/4甚至是1/3 的生命！尤其是在初、高中期間，家長監督孩子學習如同獄警看管犯人，老師則是起早貪晚地誨人不倦，學生更是「三更燈火五更雞」地學而「不厭」。有人這樣評價道：當今中國，最勤奮、最辛苦的是中學生，最忘我、最敬業的是中學老師。被迫也好，自願也罷，一個人從出生到大學畢業，不知學過了多少「知識」。結果呢？當面對社會時才發現，學過的好多東西根本用不上，最需要的、最重要的東西卻沒有學！特別是在必須面對人生的一系列重大問題時，多數人依舊是茫然不知所措。

? 目前，人生管理科學尚未系統建立，中國乃至全球的教育體系更沒有將其納入小學、中學和大學的授課內容。這裡所說的系統，一方面是指應該在中小學和大學開設專門的課程，而不是支離破碎地摻雜在其他一些課程之中；另一方面，是在師範教育中應該開設人生管理科學專業，為中小學乃至大學的人生管理科學課程或專業培養師資。否則，長達12年及至16年的系統教育，卻沒有系統地學習到關乎一生甚至子孫後代的人生大學問，不能不說這是一種缺憾。

為人父母者，作為某個個人的「生產廠家」，他們似乎應該教授兒女這些人生最重要、最有用的基本理論。但遺憾的是，因為從未有人教授過他們，所以他們也只能靠自己去悟。有的父母可能會戰戰兢兢地將點滴人生感悟告訴自己的孩子，但卻大多被兒女以「過時」為借口予以屏蔽；也有的父母快要離開這個世界時才剛剛悟出點兒道理來，但到那時兒女似乎已經不再需要父母指點什麼了，因為兒女也已經步入中年，「生米早就做成熟飯」了；還有的父母到離開這個世界時，依然沒有悟出個所以然來，只能懷抱著對自己人生的遺憾和對兒女的失望凄然而去。在學校和社會的課堂里，或許會有人零零散散地給我們講解一些關於人生的道理，或者會教給我們一些能力，但是由於太不系統，或者是過於功利主義，很難起到應有的作用。

不難想像，如果能像研究和傳播其他知識那樣，有專業，有課程，有教科書，在人生的各階段學習科學、文化和專業技術的同時，還能系統地學習有關人生重大問題的基礎理論，他的人生歷程和個人發展是否能更順暢一些呢？他的生命能量和個人成就能否會更大一些呢？他的人生效率和社會貢獻能否會更高一些呢？答案自然是肯定的。但是，社會發展到今天，人們為了適應社會需要必須要學習很多東西，卻為什麼沒有系統地學到人生管理科學知識呢？當今社會有那麼多的學校、專業和課程，怎麼就沒有人生學校、人生專業、人生課程呢？這世界上有千萬種、億萬種書籍，我們卻怎麼連一本系統完整的人生教科書都沒有呢？

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