天才，是教育出來的

今天我們要打磨的工具是 ——「天才，是教育出來的」

讓孩子成為自己、愛上學習、提高分數，你好，這裡是正確父母的家庭教育課。

很多爸媽都覺得「天才」是天生的，是那些極少數天賦異稟的孩子才有可能成為的人。

雖然這種觀點存在著一定的「合理性」，但它絕不是絕對真理。自古，教育就分為兩派：基因決定論與環境決定論。

基因決定論認為，人的一生都已被「基因代碼」編程好了，有的人天生就對數字邏輯敏感、所以更容易在數學物理等方面有所建樹；而有的人就是情感知覺比較發達，更容易在人際交往中獲得成功、甚至成為領袖；還有的人，從小就極具運動天賦，即使沒有經過訓練，輕輕一跳、一跑就能甩常人幾條街…… 這點我並不否認，科學事實確實也有證明，不同的孩子確實會因基因的差異而顯現出不同的「天賦」，有的擅長、有的不擅長。

相反，環境決定論則認為：人的基因不是單一的，而是多元的，每個人都有「多面」，你之所以會成為什麼樣的人，關鍵是看你受到了何種環境的刺激，它對應的情景調動出了你的基因里的哪一面…… 例如：在資源極度匱乏、人人食不果腹的環境下，任何人都有可能變成一個「壞人」—— 強盜、小偷，再極端點，為了謀生，甚至可能會出現「吃人」的情況；但相反，如果資源富足、社會井然有序，在這樣的環境中，人們就更易成為一個「好人」—— 醫生、老師、警察等等。

強盜在某種特定的環境下，也會做出幫助別人的善舉；相反，一個受過高等教育訓練的金領，也會在某種極端的環境中做出辱罵、攻擊他人的行為。這就是環境的力量。

兩種理論聽上去似乎都有其「正確性」，但究竟哪個才是終極正確的呢？在我看來，當然，這個觀點在近現代也越來越多地被更多教育家、公眾所認可 —— 那就是，天才是基因與環境的共同產物。即：

天才 = 自身天賦 × 匹配的教育環境。

這個怎麼理解？可以用一句話解釋：基因是可能性，它負責提供子彈，但這顆子彈能不能打出去、到底能打多遠，是由環境決定的。

說得再通俗點，你們家孩子可能很有數學天賦（也就是基因，提供了孩子成為數學家的可能性），但他能否成為一個知名的數學家、為人類做出突出貢獻，還是要取決於他受到的環境（也就是教育）的影響。這個孩子可能出生在山溝溝里，一輩子沒能走出過大山，再有天賦，他每天面對的也許也只是一頭牛或是五隻羊。而他若從小就能接受最好的教育，接受系統的數學思維訓練、數學方法學習，那麼他每天所面對的也許就都是什麼拉格朗日中值定理、泰勒公式、微積分方程、各種高深的函數了 —— 你說還是同一個孩子，因為所處環境（也就是接受教育）的不同，他們能有相同的未來嗎？很顯然，不會。

所以好的教育，講究的是「外界環境」對「基因」的最大化激發。既然這樣，爸媽到底該做什麼呢？

就是為孩子提供最好的「教育支持」，來幫助他實現天賦的最大化變現：

天賦固然重要，但那基本上也就在孩子成為受精卵、成為胚胎的那一剎那，就被基因所定性了，它決定了孩子會有怎樣的天賦 —— 顯然這是不可被改變的。這時，孩子後天受到的教育就顯得尤為重要，我們的爸媽要學會用科學的教育手法，並給孩子大量、豐富的教育支持，來引導孩子天賦的最大化變現。

教育，成為了孩子最後能否「成才」的決定性因素。正是因為「天賦」不可變，才使得教育變成了培育人才，甚至對很多家庭來說是「改變命運」的最大槓桿。

在我看來，對所有孩子來說，他所受到的教育就是影響、決定他一生最大的、也是最重要的因素。這也就是為什麼同樣的畢業生，從清華、北大、人大，甚至是哈佛、斯坦福走出的孩子，優秀的概率要遠遠高於普通院校甚至是專科院校走出來的學生。

我一直堅定地認為父母要給孩子最好的教育、同時父母自己也要堅持學習，就是這個道理。同樣，我也是這樣以身作則來要求自己的，在學習與成長的道路上，從未有所懈怠。

人的天才只是火花，可要想它成為熊熊火焰，就只有不斷地接受教育、學習，再接受教育、再學習。這句來自高爾基的話，多麼簡單而又明了地闡述了教育對於一個孩子、甚至是對天才的影響。

天才如果不是被教育出來的 —— 新東方的教育培訓就不會每年都做得風生水起、各個頂級學府就不會被考生擠破腦袋也想進去、動輒幾百萬甚至上千萬的「老破小」學區房就不會被瘋搶，那些發達國家就不會同時也還是「教育強國」。

近幾年爸媽越來越開始廣泛地接受並認同家長教育，願意讓孩子受到學習潛能開發的訓練，想讓孩子有更好的成績、能進入理想的學校，也是最好的寫照。

天才是被教育出來的，優秀的孩子，也是被培養出來的。再有天賦的個體，如果失去了好的教育，也將一事無成。

在美國，每年有多少像喬丹一樣在運動方面「天賦秉異」的孩子，因為接受不到正規、系統、科學的籃球訓練，只能在鄉下的街頭、窮人窟的街邊打打野球，一輩子也未曾想過，如果自己接受了正規系統的教育訓練，也能有一天，成為全球億萬人眼中的焦點，也能享受著年薪過億的富人生活。

在懂得了孩子的天賦、或是仍不知孩子天賦的今天，讓孩子多去體驗、多去感受、多去學習、經歷，給孩子最好的教育，永遠是幫他最大化成長的方式。

給孩子最好的教育，每個人都有機會培養天才。

天才是被教育出來的，相反，問題孩子，也是被教育出來的。同樣的孩子，在好的教育（環境）下，會變成英雄；相反，如果給了他另一個環境，他可能會變成一個魔鬼。

那麼在孩子學習方面的成才上，爸媽該怎麼做呢？該如何在孩子的學習上，培養他成為天才少年呢？明天的課程，我來為你一一講解。

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今天，是正確父母家庭教育課陪伴你成長的 148 天，恭喜你，又完成了一天的學習。感謝你的聆聽，你的學習一小步，孩子成長一大步，願我們的孩子都能成為自己，愛上學習。

科學的家庭教育中，孩子養成的所有能力習慣品質，會自然地遷移到學習上，開花結果。