學素描會毀了孩子的創造力嗎？（二）/教孩子的小娟博士

05-16

大家好，上一節我們講到了兒童藝術教育里關於正確理解素描的問題，其中包括了素描的基本概念和我們自然理解的有哪些不同，我是教孩子的小娟博士。下面我們一起回顧一下什麼是素描？

簡單地講，素描就是樸素的描繪，

什麼是樸素的描繪，就是運用單一的或極簡的顏色所進行的描繪。包括但不限於鉛筆，炭筆，或毛筆等繪畫工具，甚至是用油畫顏料都可以進行素描創作。

記住這一點，孩子學素描的問題就不會帶給你太多疑惑了，你自然會明白孩子學習素描是在追求什麼。

但一定要分清楚，不是只有用明暗法表現的幾何體或者靜物畫才是素描，

太小的孩子也不適合學習這種畫法。

另外，我們了解到

素描從來都是藝術大師們創作的第一步，從古典大師到當代藝術大師，無一例外。

只不過學畫畫的孩子們需要經歷不同的階段而已。

接下來，我們重新發現一下素描是如何用最簡單的形式，引領藝術家包括正要學畫畫的孩子們進行創作的。

看下面的畫，仔細觀察

這是畢加索畫的素描。像是簡筆畫嗎？完全不是。畫家用熟練的技術將線條的動態，明暗，強弱做了精細地組織。

看似亂畫，實際是用簡單的線條創造了畫面豐富的空間感，一種閃爍的空間效果與節奏感。簡筆畫是不會觸及到這個技術問題的。

像這樣簡單的二維空間處理技巧如果能早點教給孩子，他們很快就會運用自如。

畢加索在這張畫里運用了一點點陰影的效果，處理的時候故意保留了陰影部分線條的質感，靠近人臉根部（鼻子和嘴的位置），有小面積的擦塗痕迹，但完全不是上一節我們講的調子素描畫法，大家可以比較一下。

這是畢加索擦塗的局部，為什麼要有小面積擦塗然後再畫上一些線條呢？

這樣的線條處理，會產生一種二維空間的視覺假象和空間節奏的閃爍感。

孩子們畫畫的時候是不是可以自己試一下？

這像不像雲層里的幾道閃電？

這就是素描的一個簡單技巧，也說明了素描語言的豐富性。

在以後的學習過程中，小娟博士的親子藝術匯將會更多分享這些孩子能接受的簡單技巧，讓他們逐漸發現素描之美。

畢加索經常會把素描的全面技術運用到他的蝕刻版畫里，

這是畢加索的版畫，完全運用了素描的技術，簡單的黑色與白色，沒有運用任何調子過度的技法，只是在一些小的細節保留了筆觸的豐富性與版畫的印痕,圖中紅圈的位置。

對筆觸的組織與處理，在兒童的簡筆畫里是沒有強調的。我們常見的簡筆畫筆觸是這樣的。

簡筆畫只是一個輪廓的簡單描摹，以簡單的像與不像評價作品。沒有去領悟畫面的趣味與更多的藝術表現形式，後者才是孩子們真正需求的與指導老師應該教授的。

再看下面這一組，也是畢加索畫的。

這一組大家不會陌生吧，全世界都在討論這一組畫，這也是畢加索畫的素描。

國內常會把上面這一類繪畫簡單的歸類為速寫，這也是不科學並且也是沒有必要的，這樣分類只會把素描更加複雜化和難以理解。孩子會為了一張畫到底是素描還是速寫去爭論。

比如上圖畢加索畫的第一張和第四張牛，你能說第一張因為塗了一些線條調子是素描而第四張是速寫嗎？

畢加索當時也是這樣暗示自己的嗎？為了畫這一組畫，從第一張調子畫法到第四張簡單的線條，畢加索會去不停地換他的鉛筆嗎？

從這組畫里我們最應該看到的，是素描簡單又強大的功能。

素描是一種最便利的繪畫手段，它是以自由的方式對繪畫形式進行深入地探討。

小娟博士這樣給你歸納素描的含義，您理解了嗎？

（篇幅稍長，下一節繼續，我們會討論素描的升級版，將會有關於素描的更多新發現）

小娟博士的親子藝術匯將一直和大家在一起。希望我的努力，能讓家長們對看似複雜的繪畫藝術建立自己清晰地認識，並為將來學藝術的孩子們提供一個良好的開端。