高檔幼兒園創設環境樣板，為您推薦跨世紀幼兒園

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動中，環境作為一種「隱性課程」，在開發幼兒智力，促進幼兒個性發展方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。」所以，幼兒園環境對日常教育活動起著重要的作用。

在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致，注重發揮，塑造幼兒的健全人格，使幼兒園的環境和活動材料充分發揮教育作用，體現教育的價值和意義，通過多種方式，激發幼兒的積極性、主動性、創造性。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要，幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。在環境創設的過程中，體現幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含於環境之中，而且蘊含於環境創設的過程中。幼兒園環境創設也不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒園的環境對幼兒產生著潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己說美。

跨世紀幼兒園環境一流，遵循蒙氏教育理念，根據孩子的成長需要為孩子創造幼兒園環境。無論是園林化設計的室外環境，還是教具豐富的室內環境，一品一物、一花一草、一景一貌，處處都呈現出鮮活的、有生命力的教育內涵，讓孩子在充滿啟發心智的環境中探索和成長。

1、主色調：跨世紀幼兒園主要採用米色、白色、乳黃色、橙色、紅色等暖色調，給人以簡潔大方、溫馨舒適之感。

2、大門：按照視覺系統要求，做到端莊大方而又精緻美觀。大門上方有鮮艷的彩虹，寓意孩子們在此開啟七彩人生。進入大門後，在通往園內的路邊，種著綠色植物。其中，有九棵龍樹，寓意「九龍」駕臨、堂上生輝，也有「望子成龍」的寓意。

3、前台：以紅、黃色調為主，裝飾是跨世紀教育的標識「智慧樹」和跨世紀幼兒園的標識「七色鳥」。「七色鳥」飛向「智慧樹」，寓意孩子們帶著絢麗多彩的夢想飛向跨世紀幼兒園，追求快樂、追求知識、追求智慧。

4、走廊：走廊牆體以乳黃色為主，給人柔和、純凈、輕快的感覺，有助於穩定孩子的情緒。走廊的牆面展示不同的主題，「孩子笑臉牆」、「幼兒園榮譽大事記」、「幼兒園家園活動剪影」、「孩子們作品展示」等。

5、教室門：由橙色和白色組成，像一雙探索知識的眼睛，也有蒙氏老師要時刻關注孩子的寓意。

6、教室名稱：每個教室名稱按日月星辰的含義，得日月之精華，集天地之靈氣，分別為「晨曦班」、 「朝霞班」、「旭日班」、「彩虹班」、「曉月班」、「星光班」、「小荷班」。寓意兒童的生命像「晨曦」一樣呵護成長、像「朝霞」一樣鮮麗明媚、像「旭日」一樣冉冉升起、像「彩虹」一樣五彩斑斕、像「曉月」一樣純靜柔美、像「星光」一樣璀璨奪目、像「小荷」一樣含苞待放，像「啟明星」一樣閃閃發光。

7、閱讀區：設在二樓的走廊里，精緻的木質小沙發、明亮的窗檯，整齊擺放的書籍，可以讓孩子們安靜地享受讀書時光。

8、室外園林環境：採用園林化設計，種植有30多個樹種，如桂樹、龍爪槐、石榴樹、杏樹、鳳尾竹、松樹等。精巧的園林景觀是人與自然和諧的象徵，孩子在這裡可以與大自然緊密接觸、和諧共處，領悟大自然的美妙和奧秘，得日月之精華，集天地之靈氣，並激發自身潛能。

9、遊樂設施：根據孩子不同的年齡段及敏感期提供不同的遊樂設施，如滑梯、蹺蹺板、沙池、平衡木、盪橋、攀爬架等，讓幼兒強身健體。

10、園所環境中的人：人也是環境中的一部分，在幼兒園環境中，主要是老師、家長和孩子。首先，所有人應做到衣著整潔、大方。女士和孩子要亮麗、活潑。其次，言行舉止要自然、得體、有禮，盡量講普通話。最主要的是成人任何時候不能影響或干擾孩子的教學活動，還要注意保護環境，講衛生、講秩序、不亂扔、亂放物品。另外一點是家長要尊重老師，這樣孩子才會尊重家長。

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