目前幼兒園常見的教學法有哪幾種？蒙氏教育好嗎？

現今一般幼兒園常見的教學法分為傳統式和開放式兩類。

一、傳統式教學

相信我們一點也不陌生，現在一般二、三十歲的人所接受的學前教育大多為傳統教學。所謂傳統教學，便是幼兒在教室一排排依秩序做好，聽取老師指導。它的優點是尊敬、服從教室，重視團體一致的行動；缺點是忽略個別差異，強迫性的集體教學。

二、開放式教學

所謂開放式教學是指學習空間和學習精神的開放。目前較為知名的開放式教育有：

1、角落教學

一般學習區分為：益智區、科學區、積木區、美老區、裝扮區、語文區……學習區所提倡的是在遊戲中學習，經由玩的課程，幼兒在益智區學到邏輯思考概念；在積木區，學習到建構與創造；在裝扮區，經驗到社會化……

2、方案教學

來自義大利Reggio Emilia小城。自1979年起，許多先進國家的教育學者，紛紛前往拜訪此城，了解此教育方法後，便回國大力提倡。

方案教學主要是依照幼兒的興趣，發展一系列的活動，例如：現代孩子對恐龍極感興趣，因此，教師便引導孩子查詢有關的書籍和研究單位，並帶領幼兒拜訪相關的恐龍展覽，讓幼兒了解恐龍的結構及大小。最後，讓孩子們共同製作一個實體大的恐龍，從選材、側重到建造的整個過程，皆有幼兒主導，藉此以充分刺激幼兒的創造思考及組織能力。

自1907年蒙特梭利博士設立兒童之家以來，經由長期的觀察與實驗，一系列的蒙特梭利教具，以配合幼兒的身心發展。蒙特梭利教育共分為日常、感官、數學、語文及自然文化等五大教學。除了刺激幼兒在認知的發展外，更希望培養一位獨立自主的孩子。

現今坊間有許多蒙特梭利學校，但是大多只有蒙特梭利教具，卻缺少蒙特梭利教育精神，令人極為擔憂。因為教具雖是蒙特梭利教育極重要的一部分，但教育精神卻更為重要。如何尊重孩子，如何培養幼兒自由工作的能力，是現今蒙特梭利教師比較需要加強的重點。

除了上述的教學法外，還有福祿貝爾、皮亞傑、感覺統合及雙語教學等。福祿貝爾教學是以德國教育家福祿貝爾的恩物為教材：皮亞傑教學是以瑞士心理學家皮亞傑，在幼兒的心理實驗中所記錄的幼兒認知發展，作為教學理論基礎。

至於感覺統合教學是指經由全身的觸覺、前庭平衡的感覺、視覺、味覺、聽覺、嗅覺等感覺訊息的輸入，在腦幹部統整組合，並充分反應在學習過程中，藉此讓孩子透過感覺統合的訓練，增進感官的敏銳度，以開發腦力、提升智能。

所謂雙語教學，故名思議就是以兩種語言為主要的教學目標，讓幼兒能在日常生活中自然學習美語。

以上是目前一般幼兒園所採用的教學方式，各有其優點，老師們可依照您的興趣，並配合您的專長來選擇適合的教學方法；至於家長們，應先了解自己孩子的特性。比如，是活潑的還是文靜，是內向還是外向，是主動或是被動，可依幼兒的特質來選擇適合的學校。小編為您推薦跨世紀蒙氏教育，因為其致力於蒙氏、親子、感覺統合訓練、瑞吉歐、奧爾夫、多元智能、福祿貝爾等國際先進幼兒教育項目的培訓、推廣、加盟和服務工作，真正將幾種教學方法進行了融合。

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