英聯邦國家的一點簡介

英聯邦（Commonwealth of Nations）是英國對聯邦其他成員國在政治、軍事、財政經濟和文化上施加影響的組織，由英國和已經獨立的前英帝國殖民地國家或附屬國組成。

第一次世界大戰後，英國勢力遭到削弱，各殖民地人民紛紛要求獨立，便逐漸用英聯邦代替英帝國的稱號。英聯邦不是一個共和國，也沒有中央政府。英王是英聯邦的名義元首。英聯邦不設權力機構，英國和各成員國互派高級專員，代表大使級外交關係。

主要組織機構有：聯邦政府首腦會議、亞太地區英聯邦政府首腦會議、聯邦財政部長會議及其他部長級專業會議。1965年起設立英聯邦秘書處，其職責是促進英聯邦的合作，籌劃英聯邦各級會議。秘書處設在倫敦。

英聯邦元首為伊麗莎白二世女王，同時身兼包括英國在內的16個英聯邦王國的國家元首，此16國構成了一個現代版的共主邦聯。[1]

英聯邦成員共53個，分別為：[8]

安地卡及巴布達、澳大利亞、巴哈馬、孟加拉國、巴貝多、貝里斯、波札那、汶萊、喀麥隆、加拿大、塞普勒斯、多米尼加聯邦、迦納、格瑞那達、蓋亞那、印度、牙買加、肯亞、吉里巴斯、南非、賴索托、馬拉維、馬來西亞、馬爾地夫、馬爾他、模里西斯、莫三比克、納米比亞、諾魯、紐西蘭、奈及利亞、巴布亞紐幾內亞、聖克里斯多福及尼維斯、聖露西亞、聖文森及格瑞那丁、薩摩亞、塞席爾、獅子山、新加坡、索羅門群島、斯里蘭卡、史瓦濟蘭、坦尚尼亞、湯加、特立尼達和多巴哥、吐瓦魯、烏干達、英國、萬那杜、尚比亞、巴基斯坦、盧安達[9] 。

在16個英聯邦王國中，14個曾經是英國的自治殖民地。

英聯邦國家環境都很優美，成為了眾多想要出國留學的學子的首選，

眾多學子想去英聯邦國家，而去這些國家的一些優秀學校有些難度，但如果儘早的接觸英聯邦國家的課程不失為一條捷徑，在出國留學日益低齡化的今天，從孩子應試教育的初期也就是初高中時讓孩子上國際中學更早的接觸國際化教育，日後出國便容易許多，西安科大國際學校的校長，本著對中國孩子負責的決心和勇氣，我還是要推薦A Level國際課程，不是因為我是一位從事A Level教學的學校校長，而是因為我經歷了國際教育行業從無到有、從少到多、從弱到強的幾年沉浮。

我們深信，國際課程在中國，沒有最好，只有最適合，這是由中國幾千年來的文化傳承以及不同國際課程自身的優缺點所決定的。

A-level，用特點說「最合適」

不同國際課程都有其與眾不同的地方，A Level國際課程的特點主要有五點，這也是我將其定義為「最適合中國學生的國際課程」的評判依據。

第一，全球大學認可的課程體系。在留學熱門國家美國、英國、加拿大和澳大利亞，只有英國有自己完善、嚴謹的標準化中學課程和考評體系，系統性的優勢讓A Level的考試成績受到了全球絕大多數國家大學的認可，並作為錄取學生時的重要標準之一；

第二，中國學生優秀的數學基礎。網路上一直有國外孩子數學太差的傳言，我在英國學習生活了10年，從某些層面來說，中國學生在數學學科方面的基礎的確要強不少。這種優勢在A Level國際課程體系中很重要，如果孩子能在兩門數學課中獲得優異的成績，就有資格申報世界一流大學；

第三，人性化的考試安排。A Level國際課程的考試採用「邊學邊考」的模式，大大減輕了考生的心理壓力，而且它還打破了我們一貫採用的「一考定終身」模式，如果不小心出現失誤，則還有一次考試機會。

第四，靈活的選課方式。A Level國際課程沒有必修課，學生可以在66門學科中，根據知識基礎、興趣愛好、職業規劃等，選擇最適合自己的3~4門科目就讀。我相信這種選課模式是所有中國孩子嚮往的，不僅給了他們個性發展的空間，還能讓他們甩掉諸如偏科、特長得不到發揮等的包袱，從而在國際課程體系中脫穎而出；

第五，等級制評分體系。我們的社會一邊在抱怨中國式應試教育，一邊卻在不斷地為應試而努力，這種文化大環境熏陶出來的家長和孩子，都不能適應非應試的教育體系。而A Level恰好在這兩個極端中間找到了一個平衡點，它是一門應試的知識性課程，非常適合中國學生，但只要掌握了大綱中的原理、概念和基本類型的題目，在考試中就有把握獲得好的成績。

西安科大高新國際學校提醒：

國名校之間做出選擇。

從來就不存在十全十美的教育

不論是方法模式，還是課程體系

只有選擇最適合自己的

而不是一味追求最好的，夢想才有開花結果的可能

聯繫人：張老師

電話：400-029-6281

內容：學校介紹、師資力量、課程設置等等可參考官網：

西安科大高新國際中學

西安科大高新國際中學班