自然給家長們的一封信

05-15

為什麼如今我們的孩子越來越驕縱？越來越浮躁？越來越難以成為真正的人才？別說人才了，成才之前應該先成為什麼？人。想想你們的孩子是人嗎？人和動物畜生的區別在哪兒？自發性的意識，可有了自發性的意識那就高尚了嗎？我們每個人都具有人的化身，長得人模人樣，打扮的儀錶堂堂，可是真正具備完整人性的又有多少？道貌岸然的人又有多少？你自己做人合格了嗎？你成才了嗎？烏鴉的孩子一般黑，老虎的孩子跑的快，動物世界裡，物種千萬種不同，人雖同屬一個種，但人群之分也非常明顯，我們雖生活在同一個世界，可我們真的不一樣，真的很不一樣。過去我們總是批判傳統的腐朽，封建壓抑了人性，束縛了人追求幸福，享受自由的權利，於是乎，我們給孩子寬鬆的環境，我們放任孩子的天性使然，對於不合情合理的行為也以孩子小不懂事去唐賽。現如今，你去問問孩子們：他們現在的選擇那麼多，環境那麼自由，可是他們開心嗎？他們幸福嗎？年長的人總是喜歡給現在的年輕人貼上浮躁焦慮的標籤，這說明年輕一代確實存在共性。個性是個體自身所處的環境和經歷演化而成的，而群體性則是大環境大趨勢引流而成。年輕群體的焦慮無疑在告訴我們，我們的價值引導出了問題。許多糊塗的家長們希望孩子們能夠當官發財，咱們國家幾千年來的意識主流都是這樣，有錯嗎？沒有。可是這部分家長們都被浮在表面的東西所遮住了內心最深的渴望，想孩子們當官發財是為了什麼？讓他和數不完的錢過日子嗎？讓他手握權力避免受欺壓有安全感嗎？不是，都是希望孩子們幸福啊！有部分隨和的父母也口口聲聲說：不希望孩子們大富大貴，只求其平平安安，幸福的過好自己一生。如此觀來，普天父母的終極目標都是想用自己的心血灌注去讓孩子走上一條名為幸福的人生路。那接下來，咱們就得討論一下什麼叫幸福，什麼標準才能算幸福了。話說一千個讀者一千個哈姆雷特，這是指仁者見仁智者見智，每個人都會有不同的見解與理解，但現實生活中總有一些不約而同地世俗道理從小讓我們耳濡目染了，觀念本身是客觀中立的存在，沒有對錯之分，關鍵是看汲取的人如何用之。我們在成長，這些觀念也在深入骨髓，最後我們都忘了這些東西不是自己的，而是外在侵入的。這是病毒程序，我們中毒不淺，卻還不自知。人是什麼？人什麼都不是，像個空瓶子，裝的是什麼，就是什麼。

我們每一個都會受到三種教育：一種來源於自然，一種源自人，一種源自事物。我們身體與能力的內在發展是自然的教育，比如我們人自我的成長發育，進化或退化以適應生存；別人教我們如何學會利用這些發展，是所謂人的教育，比如老師教給學生技能；我們從周圍環境中獲得經驗，則是事物的教育，比如第一次用手觸摸了火，感到手會火辣辣的刺疼，於是乎，我們知道火是碰不得的。

就孩子個體而言；如果這三種教育相互衝突，那麼這個孩子的發展將受到很大的限制，他將永遠感到苦惱卻又難以察覺真相。如果他受到的這三種教育協調一致，那麼他將生活的安寧，具備實現自己目標的能力。

目前來說呢，自然的教育完全不能由我們決定，事物的教育只能部分的由我們決定，而只有人的教育才是我們能夠真正掌控的。

家長們總是想著如何保護自己的孩子，這是天性使然，但這個保護並不能持久穩定，所以家長應該教會孩子怎樣恰當的進行自我保護，教會他承受命運的打擊，教會他勇敢的面對富貴和貧窮。

家長你煞費苦心保護他不死亡只是枉費心機，他終歸是要死的，雖然他的死並非你所願，你所造成的。但你花費的一番苦心仍還是有被誤解的可能。

所以，不應教會孩子們如何避免死亡，應該教給他們如何生活，活著，並不意味著呼吸，還意味著行動，意外著充分發揮我們感官的作用，運用我們的精神和才能，啟動能讓我們感覺到自身存在美好的一切力量。生活得最有意義的人，並不是活的歲數最大的人，而是對生命最有感受的人。一個活了幾十年的人，也許他從未真正的生活過，未感受過人情的溫暖，風景的溫度他就走進了冰冷的墳墓。

當家長們不是不關心孩子，而是過度關心孩子時，他就會偏離正確的道路，把孩子侍奉成了自己的偶像。本意是希望引導教育孩子不要讓他感受到自身的嬌弱，卻把孩子養育的愈發嬌弱。希望孩子免受危害，遠離各種痛苦的體驗，但卻未曾意識到，由於自己想讓孩子少受一些微不足道的折磨，孩子的未來卻因此埋下了各種各樣的災禍與危機。未曾意料到自己的好心之舉其實是多麼的殘酷，過度的保護使得孩子的嬌弱一直延續下去，以致在成年後也無力承受種種勞苦。

觀察自然，跟著它所指示的道路前進，動物界的很多母親都是如此的果斷洒脫，該放手時絕不拖沓，把幼崽趕出被保護的區域，獨自去面臨危險和挑戰，成則活，敗則亡。物競天擇適者生存正是這個道理。自然會持續不斷的鍛煉孩子，給予他各種的困難去磨鍊其意志，它會很快教會孩子什麼是痛苦與失敗，孩子們會用自己的視角去審視。要知道，我們和孩子眼中的世界不一樣，真的不一樣。由於家長們想躲避自然的教學，結果卻毀了孩子一生。你對孩子的教育引導無法取得成效，那是因為在你看來，讓孩子去室外接受自然給予的教育是非常危險的。

其實在孩子他們的身體習慣尚未形成之前，你可以毫無危險的培養他們具有你想要的習慣，可一旦習慣建立了，任何的改變都會十分困難。一個孩子可以忍受一個大人所不能忍受的變化，是因為孩子的肌體是柔韌而有韌性的，不用花多大力氣就可以使之趨於任何方向。這也就算為何學舞蹈體操之類要從小開始。而相比之，成年人的肌體則比較僵硬，只有施加外力才能改變他們已經形成的行為模式，所以我們可以在孩子的生命和不受大危害的情況下，把他培養的十分健壯具有向上的韌性。即便有些危險，也不要猶豫，因為人的一生處處是陷阱，到處有危險，除了面對還有更好的辦法嗎？

因此，我們要訓練孩子們經得起終有一天要面臨的磨難，鍛煉他們的體格，培育他們的心性，讓他們帶著一顆虔誠無畏的心去接受自然的考驗吧！