讀人物傳記，立偉大志向

小羊趴在被窩裡看《科學家的故事》，突然說：「爸爸，我有一個想法……」

我放下書，看著他：「什麼想法？說來聽聽。」

「我不想再寫小故事了。我想對歷史人物進行研究，然後出一本書！」

我知道這很可能是他一時的衝動，說不定明天就忘記了，或者根本就不可能付諸行動。但是我仍然非常興奮，因為這不是別人強行提出的要求，而是他自己的決定。

於是我抑制著內心的喜悅，也沒有表現出懷疑與不信任，更沒有打擊他的自信心。我看著他的眼睛，認真而肯定地說：「好啊！我非常支持你的決定！你準備研究哪一方面呢？」

（我拿過他手裡的書，正翻到「希爾伯特 」一頁）

「我想研究清朝的歷史。」

「很好。不過清朝歷史那麼長，人物那麼多，可以再縮小一點範圍。」

「那我就研究努爾哈赤吧！」

「嗯，努爾哈赤很有研究的價值。那麼，你首先要閱讀大量關於他的書，了解別人研究的成果，然後才能有自己的想法。這樣，你需要買什麼書儘管告訴我，需要多少，我就給你買多少？」

「真的？」他表現出了懷疑。因為每次到了書店，我常常拒絕買他想要的書，比如《植物大戰殭屍攻略》等。

「當然！只你想看，我就敢買！」——其實，哪怕買回來他暫時不看，我也一定會買的。

「好！」

「兒子，你的想法很好，我也相信你一定會有收穫！不過呢，也不能急於求成，你可以先重點關注努爾哈赤和清朝的歷史，然後多思考，有了想法可以先寫下來。然後積累的想法多了，就可以動筆寫了。我當你的助手，可以給你買書，幫你打字，或者整理資料，陪你討論研究。媽媽肯定也全力支持並且配合你的研究。甚至……我說的是假如，假如需要，我甚至可以給你請假，不用到學校上課，帶你出去旅遊，到努爾哈赤出生和打過仗的地方……」

「不！不能請假，必須上課！」他立即堅決地否定了我的想法。

「當然要上課，我只是個假設。我是想告訴你，你的這個想法非常有價值，你的研究非常有意義！」

「嗯。」

「一定要加油喔！」我鄭重地看著他，目光中充滿了信任與鼓勵。

「嗯！加油！」他握緊了拳頭，語氣也明顯加重。

我不知道他從什麼時候開始有的這想法，也不知道是哪一本書、哪一篇文章給了他動力與信心。但是我確信的是，這與我無關，而是書的功勞。

優秀的書籍，就是好的老師，尤其是人物傳記，就是把歷史和現實中的名人和偉人請到了家中，陪孩子聊天，給孩子講他們成長的故事，分享他們成功的經驗。

名人和偉人，不同於普通家長，沒有家長里短，沒有嘮嘮叨叨，沒有訓斥說教。他們也是從普通人成長起來的，甚至從小也很調皮，成績並不理想，生理上可能有缺陷，這更容易為孩子們所喜愛和接受。他們精彩的一生，就是孩子們最好的榜樣！

所以，家長需要做的，只是幫助他們買書，給他們創造安靜的讀書環境，然後相信他們，肯定他們（哪怕是「看上去」很「幼稚」的想法），鼓勵他們，力所能及地幫助他們。

然後，耐心地陪伴他們，靜心等待，看種子發芽，聽花開的聲音……