比金字塔原理和思維導圖更牛的工具——鑽石法則

講完了立題的三種類型，我再特別的補充說明一點。之前我曾經講到過，鑽石法則超越了金字塔原理和思維導圖，什麼地方超越了呢？最關鍵的就是這個立題。

據高杉尚孝《麥肯錫教我的寫作武器》一書介紹，金字塔原理按信息在金字塔結構的位置分三種，頂端的叫「主要信息」，中間層的叫「關鍵信息」，底部的叫「次要信息」。由下往上的關係有兩種：結論和摘要，即上一層是對下一層是結論或摘要。由上而下的關係也有兩種：理由和詳述，即下一層對上一層是理由或詳述。

高杉尚孝的這種解釋，對悟性高的人也挺有實用價值，但是，仍嫌不太好理解，可操作性不強。我們現在懂得了「鑽石法則」的立題的三種類型，理解金字塔上一信息和下一層信息的關係就變得簡單：一方面，它們就是問和答的關係；另一方面，這個問和答的類型，也就是立題的三種類型，即是什麼、為什麼、怎麼辦。

這憑這個，鑽石法則的可操作性就極大地超越了金字塔原理，金字塔原理也變得簡單好理解了。

鑽石法則對思維導圖的超越也是在這一點。英國人托尼·伯贊發明的思維導圖，確實是幫助我們發散思維的一種好工具，但是許多人學了很久也不得要領。

思維導圖的核心理念是，我們把思考的某一事物或問題作為一個中心點，朝四周多個方向發散，形成第二層的多個節點，然後分別以這多個節點為中心，再向外發散，形成第三層的無數個節點。只可惜，托尼·伯贊一直沒有講明白，由一個節點往外發散的時候，立足點或者依據是什麼。

現在你學會了我所講的鑽石法則和立題，你就會明白，由一個節點向外發散，無外乎就是從不同的方面提出是什麼、為什麼和怎麼辦的問題，然後給出答案，就形成了下一層的多個節點。

我曾經在一個青少年暑期口才培訓班上，用一個下午的時間教孩子們畫思維導圖。當天晚上就有，學生的媽打電話給我說：「樊老師，你太厲害了，我的孩子參加過思維導圖的培訓班，學了一個星期都沒有學會，你一個下午就把他教會了，而且畫得很好，太感謝你了！」

如果各位在口才和寫作方面有遇到什麼問題的，也可以給我留言，我選一些來跟各位進行交流。後續給大家分享一些口才和寫作的乾貨，關注我，繼續跟我學習吧！