老師減負的3大法寶，教育工具類產品做到了

線下授課，老師會專門抽出時間，監督學生完成習題，作業批改和錯題講解，這不僅花費了老師大量的時間，也是大多數老師的負擔來源。雖在線教育的火爆，為老師提供了許多方便之處，但老師的負擔並沒有減輕。

如果老師想要節省教學精力，又想要提高學生成績，教育工具類產品的這三個功能你不得不試：

1、答題卡

現有的在線教育形式，大多採用直播授課。而想要在講課中插入習題訓練，了解學生答題情況，統計題目正確率，這是一個難題。

而教育工具類產品的答題卡功能，則完美地解決了這個問題。在直播授課過程中，老師靈活出題，讓學生通過答題卡解答，最後掌握學生對內容的理解情況。

操作也很簡單。老師上傳好習題，再下發設置好答案的答題卡，就能看到學生的答題進度條和實時正確率。在學生全部答完後收回，答題詳情和每個學生的答題情況就會顯現。

2、白板

白板就像普通教室里的黑板，老師可以在這上面完成所有「教」的步驟，學生同樣便於「學」。除了教與學，白板功能對主觀題評閱、批改也起到很大的作用。

主觀題並沒有固定答案，所以學生在答題過程中，只需寫出關鍵點即可。而對老師來說，在批閱上浪費時間是不明智的，知道學生解題思路才是最重要的。

這個白板功能，不僅可以讓學生清晰地看到老師的解題過程，還能讓老師查看每個學生的白板答題情況。邀請學生髮言、共享優秀作業，也都能通過白板完成。這些功能，不僅能促進學生間相互分享和學習，加強學生對題目的理解和鞏固，還能約束學生，避免偷懶不做題的情況發生。

這兩項功能將傳統繁瑣的教學方式「下發試卷—答題—上收—批改—下發—統計錯誤率—講解」，縮減成「答題-批改-講解」三步的簡易教學。雖然過程簡便了，但教學的答疑過程其實已經高效率完成了，何樂而不為？

3、微課

上面兩個「法寶」，主要是用於減少作業批改的負擔。但老師花在重、難點題型講解上的精力，我們其實也能合理利用教育工具類產品的功能點。

微課錄製，就是讓老師利用碎片化時間，將教材中的重點、難點進行錄製，並上傳至課件，讓有需要的學生可以自行觀看學習。這樣，老師就不用花大量時間重複講解了。教學負擔也輕了很多。

雖然不能保證每款教育工具類產品都有以上3件「法寶」，但在「筆聲課堂」上，就能夠滿足以上的三個要點，不得不說既方便又有效。

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