暢想10年後的教室

作為一個IT從業人員，從互聯網+開始一直致力於傳統行業的互聯化，一直在考慮如何改變傳統企業現狀，如果讓讓企業信息化，讓管理更高效化，每天在思考著有什麼切入點可以像微信、支付寶、滴滴、外賣平台、共享自行車一樣改變生活，卻比較少考慮到教育方向的問題，我們這麼努力改變生活也都是為了下一代努力，那為什麼不從教育做起。打從自己有了小孩以後，小孩一天天長大，我開始想像以後自己小孩去上學的情景，昨天就突然冒出來了這樣的想法。IT人一直努力去改變未來，但教育這塊就我所知互聯化的進程也是相對較慢。如今移動網路已經這麼發達，我們有了網路教育，我們可以學到許多技能知識，但網路教育都偏向，從業技能教育。而我們的業務教育互聯網卻較少涵蓋，我們現在還無法便捷找到就近小學總的有那幾座、分別在哪，校長是誰，聯繫電話多少，師資如何，有幾個班。80這代人接觸的教育，大多有一個記憶，那就是從書本文字教育，到多媒體教育。上高中那會可以上多媒體課，那是件很新鮮的事情。那想想現在，或者接下去的未來，互聯網會給我們的義務教育階段帶來什麼，於是我就遐想了下10年後的教室。

10年後我們可能擁有一個教育大網，在教育大網有對內，對外兩個網路請求方式。

（1）內網服務，主要服務跟學校機構，建立學校站點，學校站點上細化到每個教室，每個教室擁有一個伺服器。

（2）外網服務，針對外網訪問，學生或家長，教師都離開教育內網後操作訪問，可提供學校、教師、教材、教案、教學錄像、習題作業、試卷等資料。

學生以後可能就不用再攜帶書包，教室里桌面上每人一台pad稱學生機,統一使用安卓內核修改的教育系統，支持觸控筆，解決了屏幕對眼睛的損傷問題，每台pad已經連接上教室的伺服器,學生要使用前只要指紋激活個人學習賬號，每個賬號都有一個個人AI輔助學習助手，簡單問題都可詢問AI。講台上也有台教師用pad稱教師機,老師講課時候可控制教室里的pad同步教師機界面，學生機上有界面可以切換自己的課本界面，可做相對應的筆記。每間教室都有攝像頭，拍下老師教學的影像，在老師授課後，老師可以對外發布到教育外網中，也可選擇不發布。老師在教師機上發布課後作業，課後作業信息會同步發給家長（手機安裝教育外網軟體）。學生可以在課堂上直接完成作業，也可課後回家，在自行購買並安裝教育外網軟體的pad來完成作業，完成後家長手機會得到信息。AI輔助學習助手會對作業進行批改，錯誤的部分會讓學生從新修改，無法確認的部分會提示家長，請求家長協助修改。提交作業後由教師做最後批改。學生對課堂上不懂或者沒聽清的內容，可以查看教學錄像再次學習，或提交問題，可文字提交也可選擇語音，提交問題後教師會及時收到消息，可以馬上輔助解決問題，也可以第二天上課後再單獨講解，若問題普遍存在，可以課堂上再統一講解一次。

整個教育大網，所有的學生、教師信息，包括學生的掌握知識度，學習曲線，特長興趣方向等，教師所有課件，上課錄像，教學效果等數據，可以更有效的分析出，哪些是優質學生，哪些是優秀教師。以往二三線城市也無法接觸到一線的教育課程，通過教育大網，都可以學習到，不單單促進學生學習進步，更促進二三線城市教師學習進步。

教育大網的大致結構如下：

我們可以大概計算下一間教室需要的花費，伺服器一台1W左右，學生機按40台計算每台3K，外加教師機1台，及其他無線路由、視頻錄像及安裝等費用大概2W，總的改造一間教室得花費15.3W。按小學來算，一個年級6個班，也就是36個班，整校的教室改造得花費550.8W，這個費用就挺高的咯，再加上教育大網所需的主伺服器，但我想應該在未來的10年內可以慢慢實現吧。如果把pad的成本降低到1K，或者採用學生自由採購的方式，那麼教育大網就只要支出軟體開發以及伺服器費用，這樣可以大大減少改造費用。其實改造前期可以先構建軟體及伺服器，把教育大網作為一個輔助教學應用來做，學生可以自行購買pad，安裝應用，再慢慢普及到平常的教學上。

以上是我以現有的認知能力可以想像到10年後我們的教室應該能發展這個樣子，能發展到更先進的度那是我更希望看到。寫這篇網文也就是希望所有從事IT的各位，特別是以為當了父母的，希望我們能夠集思廣義提出自己的意見或看法，也可以一同展望未來10年在你心中教育又會是怎樣。我們都希望下一代可以有更好的教育，我們擠破頭在一線城市生存，哄搶著高價學區房為了是什麼？不就是為了下一代能得到更好的教育。新一代已經在移動互聯網的衝擊有了很多變化，那為什麼我們的業務教育卻遲遲沒有互聯網化。5G的時代也即將來到，對於未來10年後可能都已經不存在教室這個說法，我們可以在任何地方學習，我們有AI老師陪伴。這是我們這代IT人可以去想像，可以去努力的方向，為了下一代我們努力討好企業，為傳統企業互聯網化，為什麼我們就不能為了義務教育互聯網化多去思考下？希望更有能力，更有資源的人，能夠挑起重擔，推動教育的變化。