哥大東亞研究真面目：開放又謹慎，老師比學生還多

每個人眼裡的哥大都不一樣。它的校園矗立在曼哈頓的西北邊，每天早晨，太陽從東邊宛如斷崖的高地升起，一直照耀到西邊長長的哈德遜河。街邊的小販們掛起熱狗與冰咖啡的牌子，早起晨跑的人們在夾在校園的河畔公園與晨邊公園這兩片綠地里牽著狗繩，安靜地奔跑著。

（哥大吉祥物：哥大獅）

這樣的地理位置為哥大帶來了一些紐約難得的閑散和舒適，學校周圍各種各樣的咖啡廳、甜點店和小酒館挨挨擠擠，路邊攤也名聲在外。哥大的學生特別喜歡穿簡單的運動褲和運動鞋，一身汗水穿過小小的校園，讓學校顯得樸實又有活力。

（哥大商學院前的草坪）

（哥大附近的教堂）

紐約是座國際化的城市，哥大也是一個非常國際化、多元化的學校。學生們來自世界各地，哥大國際關係與公共事務學院的畢業典禮會舉起 60 多面國旗。在哥大那個著名的女神雕像的袍子里還藏著一個小秘密——一隻小貓頭鷹。傳說找到隱藏在女神像中貓頭鷹的同學，final 可以得到 A。無論你來自什麼族裔，只要願意認真學習，都可以看到小貓頭鷹圓睜著眼睛注視著你說，該趕 deadline 啦！

（哥大校徽是一個王冠，象徵其前身國王學院）

哥大東亞研究：你也許聽過的男僕故事

【學科緣起】

一定程度上來說，美國對東亞的興趣是學術和實際需求的混雜物，既有對深探遙遠東方文化的渴求，也有在半個世紀前，出於發展國際事務的考慮，產生了進一步了解東亞各國的實際需要。

在哥大，男僕丁龍用畢生積蓄創立起漢學系的故事一直在流傳。哥大東亞圖書館作為美國的第二大東亞圖書館，也珍藏著早至清朝捐獻的圖書全集、晚至我所畢業那一屆校友贈送的中國書刊等各種各樣的東亞相關書籍館藏。

隨著冷戰的結束，東西方基本信息鴻溝的縮小，東亞研究在美國越來越體系化，並隨著東亞各國的社會發展而愈加細分。並且，由於東亞研究項目的不斷發展，一些學校也會將東南亞研究、南亞研究放置在東亞研究系所之下。

【項目特色】

哥大東亞區域研究碩士項目（Master of Arts: RegionalStudies of East Asia）是哥大魏德海東亞研究所（Weatherhead East AsianInstitute）的核心項目。這個項目和哥大東亞語言文化系一起，組成了哥大東亞研究的兩個主要維度：社科方向的區域研究及人文方向的語言文化研究。

【學科設置】

東亞區域研究碩士項目學製為 1-2 年，分秋季、春季申請，可以自由選擇延期，最短 1 年畢業。項目和哈佛中東研究一樣設置在文理學院下，沒有博士項目，學生如果想在美國申請博士，需要到自己所研究的主要社會科學領域去攻讀博士，例如政治科協、經濟學、法學等；或者轉向東亞語言文化方向攻讀博士。

【招生及學習】

每年哥大東亞區域研究的申請者大概有 110 人左右，最終錄取者大概在 10-15 人。春季、秋季同學入學後上課有重疊，常常一屆學生和自己上下兩屆同學都成了朋友。以我入學的 2015 年為例，包含上 2014 年秋季學期及 2015 年春季學期，項目一共錄取了大約 15 人（部分同學有上學途中申請轉入等情況），其中中國學生 5 人，其中 4 人已有海外本科或另一個碩士學歷。學生有在日本從事教學工作回國的美國人、在中國有成長經歷的非洲人、有修習了一個新聞學碩士的美國華裔、有取得了金融碩士的中國女生、在 LSE 讀歷史本科的中國女生，以及韓國、日本、新加坡的公派生等等。不過歷年也會有 1-3 名中國應屆畢業生被錄取。

先修課方面，學生需要學習至少 1 門東亞語言（含中文） 3 年以上並通過入學考試，如果沒有通過，需要再修該語言的課程。在申請時，申請者需要明確自己想研究的國家或者研究方向，並修習過政治、經濟、近代史，或者東亞研究的相關課程。哥大 SIPA 學院下設的東亞 concentration 的同學，會有很多課和東亞所的同學一起上。

哥大魏德海東亞研究所在去年入選全球十大高校區域研究智庫，也是美國研究東亞的中心之一。研究所本身的老師來自各個院系，老師人數比學生還多，師生比非常強大。每位學生都會有一名導師，是一個以關心學生而著稱的專業。當然，老師們的關心也是因為要在最短 1 年之內修完 10 門課程，並且必須完成一篇碩士畢業論文這樣比較繁重的任務造成的。由於課程的壓力較大，學生也可以選擇延期。非常建議學生在申請時就考慮一下自己的研究國家+方向，以便充分利用資源，開展自己的研究。

（哥大的畢業典禮）

【學院支持】

學院幾乎每天都在舉辦與東亞社會、經濟、文化相關的各種各樣的活動，另有幾個專業中心，例如韓國研究中心等，都會舉辦相關的研究、職業發展和國際關係類活動。在暑假，魏德海東亞研究所會面向全校開設一系列的東亞區域研究獎學金，支持學生前往世界各地進行研究、實習，或撰寫論文。我當時得到學院的獎學金，在日本做了近代三角貿易及文化傳播方面的田野調查。

學院最強的研究方向包括：日本政治、中國外交政策、中國近代經濟史、晚清性別史、韓國民族認同、台灣研究等。

【未來發展規劃】

每年畢業的同學分四大類：公派同學回國繼續工作、繼續攻讀博士、公共部門、私營部門。

對於國內學習國際關係的同學來說，往往會經歷定量和定性研究方法區別所帶來的困惑。Weatherhead East Asian Institute 是一個將兩種研究方法在美國的高水平成果都可以展現出來的地方，能幫助同學們逐漸找到自己更擅長的方向，確定自己在美國的研究語境下更適合什麼路子，從而決定是否深造。

而對於有志於從事國際組織、智庫研究的同學來說，學院會提供各種實習和做助理研究的機會。我在紐約亞洲協會的實習和在哥大歐亞研究中心的助研，都是學院推薦得到的。

而對於想要在私營企業從事工作的同學來說，項目並沒有直接的商科類課程，主要靠自己的實習積累、東亞語言優勢（例如日企、韓企的國外分布或本國總部）、人脈（小班上能和一些外國同學在學習生活中有比較深入的交流，他們中的大部分也會無私分享自己的經驗）。

想對你說的話

美國的東亞研究經過多年的積澱，非常看重學界共同的學術成果，經常在學生想一個猛子紮下去做一手調研之前，先逼著學生認真地去閱讀已有學術成果，之後才會鼓勵學生去展開研究，做出屬於自己的小小成果。這種既開放，又謹慎的態度，不僅在東亞研究，在做任何事情的時候，都很有用。

每位同學都會說，我畢業那年，東亞國際關係風（亂）起（七）雲（八）涌（糟）。東亞是我們生長的地方，它是熟悉的，也是陌生的。希望從那裡畢業以後，你是一枚更包容的自由主義者，胸中埋下對東亞的關切，也種下對世界的好奇。

看到這裡的都是真愛！！！

我決定再給大家

抖點猛料

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1. 班上的同學很多都有比較成熟的工作經歷，很難複製，比如公派的同學，畢業後開心地回到原國家、原部門就職令人羨慕；美國本地的同學也可以找個非盈利機構繼續工作，還有同學回家帶孩子。好處是大家可以一起聽中國同學吐槽工作簽證的問題，並幫著批評 opt 寄得太慢效率太低。

1. 哥大東亞圖書館有點陰冷，坐在地下 2 層的時候，覺得分分鐘要上演鬼片。但也是個適合情侶自習或表白成為情侶的地方。

1. 有導師雖然感覺很幸福，但催畢業論文的時候，很希望他能去休個學術假。

1. 項目老師們非常 nice，不斷舉行各類吃喝活動，以至於學生們養成了大吃大喝的習慣，對於節食的同學來說很悲傷。

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