背單詞最有效的工具其實是字典

被邀請回答這樣一個問題，」英語好的人是如何背單詞的？「

其實自己談不上英語有多麼好，也就不夸夸其談了。不過看了那麼多回答，有一天背500個的，有靠聽力背單詞的，百家之言，眼花繚亂。實際有用的卻太少，或者可複製性和可操作性不高。

故萌生了寫此文的想法。

首先我想分享幾件事，一個是錢鍾書先生看字典的故事。

楊絳先生在《我們仨》一書中說，他們當時被困在上海，物資貧乏，生活很困難，沒有什麼書可以看，而錢鍾書是視書如命的人，在沒有書的時候就看字典。錢先生愛看書是出了名的，據說，他在清華讀書四年，連玉泉山、八大處都沒去過，卻「橫掃了整個清華圖書館」。他還有個癖好是看字典，在去藍田師範學院任教途中，漫長的行程、惡劣的環境惹得同行的老師個個心浮氣躁，唯有他捧著本英文字典看得津津有味，怡然自得。同樣愛讀字典的岳父楊蔭杭見了錢鍾書之後，十分欣喜，拽著女兒楊絳喜滋滋地說：「阿季你看，這裡也有個讀一個字一個字的書的人！」

另一個是俞敏洪，其實在《中國合伙人》這部電影中，裡面的成東青（以俞敏洪為原型）提到自己當時將市面上的所有詞典都背了一遍，上市一本背一本。我依稀記得曾經看過一篇文章里講，俞敏洪在大學畢業的時候，辭彙量已經達到了5、6萬。（數字記不清楚，或許有誤，但的確辭彙量很大）

兩個故事的主人公都是狂熱的讀書愛好者，語言學習這件事，一旦認真投入進去，就能體會到那種發自內心的滿足感和成就感。

我的書櫃里有三本大部頭英文字典，兩本是《牛津高階詞典》，另一部是《朗文》，曾經將它們閑置了很久，束之高閣。某天翻開《牛津高階》的扉頁，發覺此書竟然是陸谷孫和金聖華兩位語言大家編撰，余光中寫序。（非英語專業的或許對前兩位不熟悉，他們參與了牛津詞典好幾個版本的編撰，其中陸谷孫教授已經溘然長逝）

回顧自己以往背單詞的歷程，背字典其實是最有效，也最紮實的背單詞方法。

現在市面上有各種各樣的背單詞APP，不勝枚舉。但利用手機APP背單詞這種方法，長期以往其實是有害的。

單詞是英語學習的基礎，真正記住一個單詞，是要理解它的不同含義以及在不同語境下的用法、拼寫、固定搭配、發音、詞性甚至在俚語/諺語中的使用。

但市面上的這些app,將背單詞這一過程過於簡化，僅僅只是將單詞和含義羅列出來，讓用戶機械的去背，這樣的效率很低，並且單詞記得不牢靠。

除了字典不能提供單詞發音外，用字典背單詞的好處實在是太多：

1.理解含義

拿《牛津》舉例，單詞的不同含義會首先用英文解釋一遍，再用漢語解釋一遍，這就是常說的paraphraes。這樣去理解單詞會更深刻。

recommend：[V]

1. 推薦，介紹：to tell sb that sth is good or useful, or that sb would be suitable for a particular job.

根據釋義可以看出，recommend的使用語境主要有兩種，覺得某物有用或者某人適合特定的崗位。

2. 勸告，建議：to advise a particular course of action; to advise sb to do sth.

在這種情況下，就變成另一含義了。

或許短時間內可能看不出有什麼變化，但這對未來的閱讀是有很大幫助的。

2.釋義豐富，詞性清晰

英文單詞有一個最大的特點就是含義豐富，一個小小的單詞裡面可能會包括很多截然不同的意思。字典會清晰的逐條列出不同釋義，背起來也更加得心應手。

拿mask 舉例，

最常見的意思是「面具，面罩」，為名詞。

但其實它還有「面膜」的含義，「A face mask 」即一張面膜。

當作動詞來講時，還有「掩飾、掩藏」之意，與disguise同義。

或者instrution:

當作名詞時，有以下幾個含義：1. 用法說明、操作指南。2. 指示，命令。3. （計算機）指令 4. 教授，教導。很多人往往不了解第3層含義。

除此以外，它其實還有形容詞的含義： 即」操作指南的、用法說明的「

an instrution book, 說明書。裡面的instrution 即為形容詞，而非名詞。

3. 提供例句

為了更好的記憶，字典中會提供大量的例句，這比乾巴巴的光背一個單詞要容易的多，並且不同語境下的詞義也會有些許的變化。

literal: adj.字面意思的

I am not referring to "small" people in the literal sense of the word.我指的不是字面意義上的」小「人。

這樣 記憶辭彙時，是不是更加具體，也更容易造句呢？

4. 固定搭配

單詞的固定搭配很重要，這是我最喜歡背詞典的原因之一。不同的介詞比如over、against、from、of、to等，不同的搭配有不同的含義。

whim,有「心血來潮、突發奇想」的含義，本身詞性是名詞。如果僅僅依靠手機APP記住了發音、拼寫和含義，但是要怎麼造句呢？

其實這個單詞常用於固定搭配「on a whim"或者」at (the) whim".

We bought the house on a whim. 我們一時衝動買了這棟房子。

My duties seem to change daily at the whim of the boss. 我的職責似乎隨著老闆的興緻每天改變。

5. 舉一反三

一個單詞有不同的變形，但這類單詞經常在字典上是臨近而列，背了其中一個後，再去背其他幾個會更容易，也更容易記憶。

在詞典上記住repair這個單詞，後面還有repairable、repair man、reparation等衍生詞，相同詞根的單詞在一起，記起來更加得心應手，也不會混淆。

6. 同義詞

在英語寫作、口語表達中，很重要的一部分就是同義詞辨析，而《牛津》會在單詞的每一層含義後都附有同義辭彙，以後使用時可以隨意替換。

recommend、advise、advocate和urge幾個辭彙之間的共同之處和差異，也體現的很詳盡。

各位如果想要惡補同義詞儲備的話，建議再買一本同義詞詞典，裡面的單詞和釋義更加豐富。

由於字典是紙質版，方便勾畫，做筆記，所以在查閱單詞的過程中，記憶會更加深刻。

但字典太厚重，不方便攜帶，所以平日在家或者在宿舍可以將手機APP和字典結合起來，用手機背時，遇到一個單詞就在字典上查詢，然後再接著下一個。平日外出時就可以在手機APP上複習背過的單詞，腦海中回憶鞏固單詞的含義、拼寫、近義詞和例句。

按照我往常的經驗來看，一天用字典背50個單詞，需要1個半小時的時間，雖然時間長，但效果很好，背過的單詞不容易忘，二次複習之後效果會更好。

平均一天背30個單詞，一年下來也能牢記一萬辭彙。

背單詞不能貪多，一定要打牢基礎，才能談其他。

啰嗦講了這麼多，無非是希望能將這個方法分享給各位。

清末時期，那時的人們學習英語沒有音頻，都是在單詞下面附註中文的念法，比如「rice」就寫「如艾斯」，就和我們小時候背單詞一樣。在這樣的情況下，依然有那麼多人刻苦學習，如果有人感興趣的話，可以查查清末民國時期中國的外交歷史，語言的學習在中國外交過程中佔據了很大的比重。包括後來建國，毛主席也仍在孜孜不倦的學習英文。

照例送上一句話，與你們共勉：

要想成角兒，人得自個兒成全自個兒。英語學習也一樣。