優質的教育就在你的腳下

傷仲永。

這故事相信大家都知道。

能得出的最簡單的一個經驗教訓就是，持續學習（學到老，活到老，- -！）。

排除天賦異常，生而知之者。

優秀的人有哪些品質？隨意列舉幾個

博學（不斷學習，靠積累）

睿智

富有冒險精神

不拘小節

和善、樂於助人（因人格魅力而富有吸引力）

自信

堅韌

勤奮

等等等等……

人無完人，想要擁有全部品質，非常難得。

我想這個問題問的應該是一個普通的孩子接受怎樣的教育才能夠明顯的超越別人。

也就是父母口中經常冒出來的「別人家的孩子」

首先我們要知道孩子是怎樣學會一個東西的

接受到一個陌生的知識，會有如下三種反應

一般的孩子都會處於不懂的狀態經過如下步驟把一個新的知識理解

時間推移是個什麼鬼？

有些東西時間到了，觸類旁通之下，自然就懂了，說得玄乎一點叫頓悟。相信每個人都有過頓悟，不止是學習上，還有其他技能、或者人情交往上。

做習題

在習題中學會知識的運用，這也就是題海戰術。

實際上，做習題，也可以說是模仿。除了死記硬背的基礎知識點以外，課本上大多有例題，而課後習題則和例題差不多，這就是用來模仿的。

思考

只有經過思考才會真正懂得知識點，才能靈活運用

這三點裡面，最重要性排比是怎樣的？

思考 > 做習題（模仿）> 時間推移下的頓悟

若是只思考不模仿，則眼高手低

社會因思考怎樣能讓人更舒適（懶）而進步

當孩子開始思考的時候，我通常稱這個時候為開智的時候。

也就是說從這個時候開始，孩子正在開始成長。

成長得越早，時間能推移的長度就越長，所帶來的疊加效應之下，自然會比其他孩子更優秀。

也就是說，關鍵在於，如何引導孩子開始思考。

如何引導，多簡單呀

多問幾個為什麼呀

隨意舉幾個粒子

為什麼地球是圓的？為什麼鳥兒能飛而我不能？為什麼冬天會下雪？

為什麼不能欺負別人？為什麼要尊重別人？我能不能幫助別人？

光問為什麼，夠嗎？當然不夠

提出問題只是激發了孩子的困惑，並沒有給孩子思考的動力。

思考的動力怎麼來

寓教於樂，多做親子活動一邊做，一邊問出老周十八問

教他怎麼做？

為什麼要這麼做？

做之前需要做什麼準備？

需要考慮哪些？

有沒有備選計劃？

是否需要先驗證一下計劃的可行性？

如果沒有這樣做會有什麼後果？

會不會影響到別人？

如果影響到別人，我們該怎麼做？

能否得到別人的幫助？

該怎樣與別人交流才能得到別人的幫助？

怎樣做才能付出最少而收穫最大？

如果沒做好該怎麼調整自己的心理？

在什麼情況下我們需要放棄做這件事？

需要作出什麼樣的總結？

我們之前有沒有遇到過類似的事情？

如果有下一次，我們怎麼做才能做得更好？

如果你一個人做，能不能做到現在這個結果？

其中就包含了德智體美勞等多種素質的講解與培養。

其實很多時候，你問他問題，他會以為你在和他玩呢（在孩子看來，能和家人在一起，都很高興，不管是做什麼活動）。

還有一些情況，你沒有時間理他，可是他想接近你，他還會要你問他問題（孩子的目的在於親近父母，也就不會在意是什麼活動，甚至在孩子看來這時候也是在玩）

而且親子活動，能促進情感的加深，而情感，也是動力源之一

情感深了，他才願意聽你的話，為你著想，有助於更好地度過叛逆期。

具體能做哪些活動，比如，做木工，刺繡、縫衣服、甚至爬樓梯也可以重要的是你想要傳授些什麼給你的孩子

具體可以因地制宜，個人情況不一樣，就不列舉了。事無高下，每一件事都能讓孩子學到不少東西。

這裡只吃一個梨子。

爸爸：孩子，我給你抓只鳥來玩怎樣。

孩子：好呀好呀。

爸爸：讓我們想想怎麼抓，xx有沒有什麼辦法嗎？

孩子：不知道。

爸爸：我們再想想，有了，我們做個籠子吧，一根樹枝支起籠子，我們躲起來用一根繩子牽著樹枝，籠子底下放一些穀物，如果有鳥來吃的話，我們一拉繩子，籠子就蓋在地上，鳥就飛不出去了。

孩子：那麼我們試試吧。

爸爸：可是我們沒有籠子，那怎麼辦呢？用臉盆可不可以？籠子是罩子的形狀，臉盆也是罩子的形狀。

孩子：不知道（或者應該可以吧）

爸爸拿來臉盆：我們先模擬一下。

然後做了一個模擬實驗，說：可是臉盆的話，我們就看不見鳥在哪個位置了，而且臉盆太大，鳥的活動範圍也就變大了，想要一下子抓住有一定難度。我們先試試吧，如果不行再說。

爸爸：我們要保持安靜，不然會驚動附近的鳥，鳥兒就不會來吃了。

抓住過程省略……

孩子撫摸著鳥兒身上的羽毛，順滑，可是鳥兒卻再顫抖。

爸爸：xx，我們把它放掉吧。

孩子：可是我還沒有玩。

爸爸：鳥對人類有益，它是吃害蟲的，吃了害蟲，莊稼才會長得好，很多人才有飯吃。你看，它對人們幫助多大，我們怎麼能傷害幫助我們的人呢。（如果我們傷害了它，它不再幫我們了，很多人就有可能吃不上飯……）

孩子解開鳥兒腳上的繩子，往上一送：飛吧。

我們比它強大，所以我們又實力抓住它，可是我們不能傷害它，因為它對我們又幫助。

有一個故事叫千金買馬骨……

具體孩子能領悟多少，都沒關係，只要留下一個引子就好。在將來的某一天，他會想起這一件事，以及其中的道理。