怎麼教育孩子？青春期叛逆期如何教育？

青春叛逆期的還在如何教育? 可以從以下維度去分析：

(一)叛逆是一種正常現象,它符合學生髮展規律!

獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關係格外密切,同樣是獨立和成熟的感覺,使得他們不再滿足於過去那種對父母的服從和依賴.他們的一系列行為讓家長 老師感覺到了他們的叛逆,封閉自己!青春期閉鎖心理的出現,在人的生命長河中,不但是必經的,而且有著進步的、發展的作用,推動人們從幼稚走向成熟.通過 自我反省,樹立起正確的自我觀念,抑制本能的無意識衝動,逐步認識自我,認識社會.

(二)家長的教育觀念較為落後是造成中學生心理叛逆的一個成因.

我們的孩子是我國第一代獨生子女.原來是一家幾個小孩一起搶著爭大人的寵,現在反過來了,是一家六個大人要爭,要搶小孩的寵了——家庭結構變化了,與以老 三屆為代表的一代父母比較,現在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同.而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現在的孩子,孩 子自然難以接受.

(三)我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統的教育模式——也就是計劃經濟的教育模式.教育模式的落後不能按照市場經濟規律下的人才需求來培養學生.

(四)我們國家的家庭教育非常落後.市場經濟下家庭教育的無系統性指導,也是造成中學生心理叛逆的一個原因.叛逆,就是反叛的思想、行為等忤逆正常的規律,與現實相反,違背他人的本意,常常做出一些出乎意料之外的事.叛逆是一種"長大了"的感覺,是一種強烈的自我表現欲,在思維形式上屬於"求異思維",是標新立異,希望引起別人注意的表現. "叛逆"的心理、行為如果不加以正確引導,會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格,進一步發還可能向犯罪心理和病態心理轉化,從而走向極端.鑒於處於"逆反期"的青少年通常對教育者有明顯的"反控制"、"對抗"心理,英高特教育專家建議家長與叛逆學生溝通時給予給多的耐心與愛,保持冷靜,及時向周圍人尋求正確教育方法.

(五)我自己也有孩子，深知教育孩子是一個巨大的精神建設工程，購買了好多教育孩子的專家資料，專家視角不同，教育出來的結果也不同。甲我 v（小思維）資料送給你們