霞姐班會的指南，用了確實有用

章耿霞第146篇導圖文章，分享乾貨，每篇文章給你賦能

期中考後，霞姐也恢復【每天10分鐘班會】，由於自己最近都在寫【開班會】的文章，也讓自己對班會有了更深刻認識，知道如何落地執行；在教育孩子的路上總是問題不斷的，很多家長有點接受不了，怎麼小時候這麼乖巧聽話，現在確實問題重重；以前我也會抱怨，這些熊孩子怎麼這麼難帶，花了一段很長時間調整自己心態，我把學生們問題當做是對我教育學習的一種檢驗；發現自己哪裡還有進步空間，同時也把對他們的擔心化作【祈禱】，堅信在自己的教育和引導下學生會越來越好，越來越優秀的；知道到做到中間相差十萬八千里，唯有行動是縮短的方法；管它三七二十一，學了好的教育方法就用，有用就堅持用，需要改進的方法就改進後再接著用；重要事情說三遍：

做中學，學中做；

做中學，學中做；

做中學，學中做；

圍成圓圈，相當重要一定堅決執行；

對於圍成圓圈，學生們最近這幾次班會有抵觸心理，幾個學生一直在建議我坐在座位上開班會；我沒同意仍是堅持，我知道他們在變好之前會變得更差，都有個試探老師的過程；至少堅持一個月以後才可能出現效果；【霞姐內心已經被學生訓練的相當強大了】，霞姐我就等著他們圍成圈，幸好有幾個【忠實粉絲學生】，他們幫我提醒其他同學，行動行動；

班會流程：

致謝開始——宣讀今天要解決問題——讓學生髮表建議——把建議寫下來——宣讀建議——問當事人選擇哪條建議，何時開始執行；

霞姐：開班會咯

林同學：最積極一個，響應老師號召，期待開班會；說時遲那時快早就準備好，把椅子搬過來佔領最佳位置；其他人沒有動靜，他就開始【呼叫】

差不多2分鐘左右，其他同學陸陸續續圍成圈了

霞姐：致謝開始——老師今天感謝林同學；老師一說開班會，他是速度最快的，同時幫助老師喊大家過來開會；老師很開心，謝謝林同學對老師的幫助；今天我們解決的問題關於：何同學和萬同學說話的問題；重申：提出的建議是要與問題【相關的——合理的——有幫助的】，我們是要幫助他們一起解決這個問題的；從林同學開始，發言棒在誰手裡，誰發言；Action

林同學：說話多久，就扣除他下課休息的時間

呂同學、葉同學：提醒說話同學

萬同學：上課說話一次，就多些半項課外作業

何同學：說話的人，多看10分鐘的書

蔡同學：說話一次，多寫一項課外作業

高同學：說話的同學，留下來打掃學堂衛生

黃同學：說話的同學，幫老師批改大家的培優作業

一遍輪完，霞姐我負責記錄所有學生說的建議，不予任何評論；最後我表示對大家感謝，你們做到其他人說話的時候保持安靜認真聽，謝謝大家相互尊重；【塑造孩子行為最好的時機就是他做對事的時候：告訴他們這個行為是什麼？】重要事情說三遍：

塑造孩子行為最好的時機就是他做對事的時候：告訴他們這個行為是什麼？

塑造孩子行為最好的時機就是他做對事的時候：告訴他們這個行為是什麼？

塑造孩子行為最好的時機就是他做對事的時候：告訴他們這個行為是什麼？

時間到了，這個問題就得等到第二天10分鐘班會再進行；霞姐要告訴他們一點，不是你所有事情都準備好了才開始，事情是在做的過程中不斷完善的；爛開始也是成功的一半，關鍵是你要邁出那一步，行動起來；每次班會有進步，霞姐我就很開心了，離我培養學生們感謝和解決問題的能力又進一步

教育是農業，是緩慢而優雅過程

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幸福的路上並不擁擠，只是堅持的人太少了

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