關於分享，我想說：2歲，即使孔融也不讓梨！

在我接到的父母諮詢里，「分享」問題一直倍受關注。

有的父母問：我的孩子不願意分享怎麼辦呀？將來他會不會成為自私的孩子？

有的父母問：孩子要從多大才可以鼓勵分享呢？怎麼樣讓我的孩子學會分享呢？

關於「分享」這個問題，我不得不說這是中國的美德，大家希望自己的孩子不要自私，要懂得分享，在給我提問的問題裡面，這個問題的排名也是非常靠前的，遇到這樣的問題我特別的鬱悶，我想說的是：

分享是要取決於孩子的狀態，而不是出自父母們美好的自私願望。

有很多父母特別著急讓孩子分享，很多時候我們會認為我的孩子如果願意跟別人分享東西，我教育的真好。父母們甚至還會經常給孩子講《孔融讓梨》的故事，想要鼓勵孩子分享。

而如果我的孩子這個不給別人吃，那個不給別人玩，我真的很失敗，所以「分享」背後，滿足的是成年人自己的需要。

但是父母們需要知道，孩子來到這個世界上，最重要的任務是活著，吃是活著最重要的一個部分。就像《超級育兒師》第4集的小帥，22個月的他才剛剛嘗到一點甜頭，媽媽說你要跟我分享，他趕快拿起香蕉往自己嘴裡塞。

到底分享是什麼階段能夠被提出來的呢？我想說：

孩子獲得滿足和安全感是分享的前提。

分享的前提就是擁有，他自己有安全感之後才會分享。

而具體到每個孩子身上，究竟幾歲可以開始引導孩子進行「分享」呢？每個孩子的發展狀況是不同的，需要依據科學的成長規律，結合孩子的實際發展狀況，具體問題具體分析。

一般來說，我建議3歲以前不要特別著急給孩子說要分享，我相信父母這樣做與不了解孩子的個人成長規律有直接關係。

在我們的「父母知道」課堂里就會講到，3歲以前，正是孩子的自我意識啟蒙的關鍵時期，這個時候，孩子們需要通過確認「擁有」而獲取對「我」的認知。所以我們能看到這個年齡段的孩子經常說「這個是我的，那個是我的……」

在《孔融讓梨》的故事裡，大家也能看到：「融四歲，能讓梨」。可以說，雖然孔融時代沒有兒童心理學，但他的爸媽的確遵循了科學的發展規律。

而在孩子確認了「擁有權」和「安全感」以後，才能夠開始鼓勵孩子進行分享，可以是交換的方式，可以在家庭中構建分享的環境，並且在孩子的分享行為之後，給予肯定和鼓勵。

這，才是讓孩子成長的機會！但父母們往往會忽略孩子發展的成長規律。

不管是哪一種教育方法，一定需要符合個人的科學成長規律，這個是永恆不變的真理。現在有多少我們在履行的教育方式是違背孩子的成長個人規律的呢？

過早提分享，就是其一，不尊重孩子的感受，不尊重孩子的成長規律，結果肯定也會適得其反。