【好文推薦】分散式認知視角下個人網路學習空間中有效學習的保障路徑研究

摘要

分散式認知理論認為,學習活動是學習者在與不同群體的交流中、在與更加多元化的技術和資源的交互中完成知識的生成和個體的自我成長過程,並由此形成個體內部認知活動與外部技術和資源之間互融互補的認知發展態勢。個人網路學習空間整合了知識網路平台與社交網路平台,為分散式認知活動提供有效的支持。研究以分散式認知理論作為理論基礎,對網路學習空間中的學習活動過程進行了分析,認為這是一個具有系統性、交互性和知識創生性的學習過程,並在此基礎上,從搭建有效的社會互動平台、創建知識創生有效路徑以及為學習者提供工具沉浸型學習支持系統三個方面,探討了個人網路學習空間中保障學習有效進行的基本路徑。

關鍵詞

個人網路學習空間; 分散式認知理論; 學習範式;

[1]張立新,秦丹. 分散式認知視角下個人網路學習空間中有效學習的保障路徑研究[J]. 電化教育研究,2018,(01):55-60.