15-25歲，因為年輕，所以什麼都可以學嗎？

如題，15到25歲，因為年輕，所以什麼都可以學嗎？

學個屁。

庄老師在兩千多年前就回答了這個問題：「吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！」

繩命是有限的，知識是無限的，用有限的繩命追隨無限的知識，只會累死自己。

（一）15-25 歲，更要珍惜這一段寶貴時光。

為什麼總說單身是最好的升值期呢？因為生活簡單、目標簡單、區塊時間，不用考慮另一個人的感受。15-25 歲的年紀一樣，一個人的宇宙觀恰好形成，在你受到來自職場、愛人、父母、孩子、事業、人生的各種壓力之前，你有大量的區塊時間去為即將到來的一切做好任何準備。若這10年還沒有做好準備，大部分人將會在未來的 60 年當中，一邊感嘆生活意味著失去，一邊不斷找補缺失的能力。

我見過太多人說，「我年輕，我什麼都可以學。」，然後一頭扎進各種技能培訓、軟體培訓、PPT、設計……而這些，只能影響你人生的兩三成 （詳見冰山模型）。

如果你一定要功利地看待問題，不如這麼說吧：當你通過 PPT 達到月薪上萬而沾沾自喜的時候，你也許曾錯失讓你達到月薪十萬的創新能力；當你通過 UI 設計培訓達到年薪十萬的時候，你也許本可以成為年薪百萬的產品經理。

就像，你在生活中，如果總有人誇獎你說，「欸！你的 PPT 做得很好哎！」，你會不會就覺得自己從此就吃這碗飯了？如果總有人說，「欸！你炒菜比門口飯館還好吃！，你會不會第二天就去開一家餐廳？

如果你的年齡已經 40+，遇到以上情況，你可以毫不猶豫的試一試；但如果你才 15-25 歲，無知的選擇會抹殺你更多的可能性。

（二）生命中的四類人。

我見識過四類人。第一類「腹有詩書氣自華」；第二類「滿腹經綸像傻瓜」；第三類總要一群「翰林」每日晨起為他讀個幾分鐘所謂某本好書之精華，才能覺得當天元氣滿滿，以至於在公司樓下的路邊攤買個煎蛋都有一種微服私訪的錯覺；第四類人缺什麼補什麼，什麼流行學什麼，偶爾嘲笑嘲笑第二類和第三類人。

第四類人很常見，就在你我身邊。15到25歲時的我們風華正茂，年輕氣盛。在沒有太大社會、家庭和事業壓力的情況下，似乎什麼都可以學習：學演講、學寫作、學PPT、學攝影、學設計、學營銷……可如今學習的速度比不上新事物的更迭的速度，你的同齡人又在一個個地「拋棄」你，腦袋一直在學東西，心裡不知道有多少個MMP。

第三類人也越來越常見，有很多「翰林」們知道「聖上」很忙，所以把一本本書吃了個透，嚼出自己的見解，濃縮在幾分鐘，待每日「聖上」晨起或者出恭時，為「聖上」聲情並茂地朗讀。第三類人可能在15-25歲的還不多，年齡層偏大，不過開始向低齡化靠攏，所以每個人的中年危機似乎都來得越來越早。因為危機，所以學習。但學習這件事，被瘋魔的傳媒行業簡化成」知道「和「了解」，以至於很多人以為花點錢買一套所謂的大師課，什麼都不用干就會從此走上人生巔峰；以至於我們好像都忘了，學習是要付出時間和代價的。

第二類人少見，但你若見到一兩個，肯定覺得甚是可愛。他可能有幾面牆的書架，上面放滿了書，從老莊哲學到西方藝術，從莎士比亞到四大名著……他們像是家長們說的那種人，「讀書讀傻了」，似乎在現實世界中沒有了強硬的求生技能——說話磕巴、神情木訥，但說到他們所擅長的，那便是眉飛色舞，口若懸河。

第一類人，我們其實一直都有一個誤解，以為「腹有詩書氣自華」的人，就是那些出口成章、下筆有神，抑或是信手拈來四大名著中的人物或者傳統詩詞中的金句的人。事實上，第一類人是「知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得」的人。這類人在過去很容易找到，現在卻不然。

（三）為什麼第一類人過去容易找到，現在卻不然？

為什麼說，「腹有詩書氣自華」的人在過去很容易找到？因為過去的教育中，經典，尤為重要。

我們總是簡單地把「經典」釋義為有典範性、權威性的、經久不衰的萬世之作，而忽略其本義：從「糸」從「坙」，原意是織布機上的縱線，這和「緯」相對。也就是說，在其他涉獵前，我們都需要把縱線鋪開，在此基礎上，才能織出緯線，拓展開來。

有經典作為依託，才能融會貫通，達到事物本質；否則，看再多書、學再多知識和技能，都將變成一把雙刃劍，一方面看似幫助你解決了一些眼前問題，另一方面又給我們帶來巨大的負擔和壓力。甚至，學什麼都覺得累，覺得容易碰到瓶頸。

舉個例子，剛才我們說「經典」的釋義時，我們一般只能想到現代漢語的普遍意義。而此處有所幫助的經典就是「小學」，這裡的小學指的是中國傳統語言學，包括文字學、音韻學、訓詁學等等。

另外，我們剛才說到的「知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得」恰好來自《禮記·大學》。它只是古代大學所修門類之一，古代的大學稱為「太學」，修習課程為《易經》《詩經》《尚書》《禮記》《公羊傳》《穀梁傳》《左傳》《周官》《爾雅》等等。

古人八歲如小學，十五入大學。小學「見小節而履小義」，大學教育成人「以窮理、正心、修己、治人之道」。這與今天我們的小學、大學不可同日而語。這是「經」的重要性。

這並不是說我們要扔掉現在的，立馬回去學傳統。在現代社會如果我們要入一個門類，它本身也有經典課本在其中，而我們恰好習慣性地把它們忽略而已。

舉個例子，許多人入廣告行業，大概連廣告行業的基礎課本都沒有吃透，就想著創意從天而降砸到自己。

所以，15到25歲，如果你有無限地精力，對於橫向的知識和技能，你可以適當涉獵。但縱向的經典與常識，才是你最應該學習的東西。