關於「涉淺水者見魚蝦，涉深水者見蛟龍」材料作文題的討論

05-11

一、原題再現：

閱讀下面的文字，根據要求作文。

非洲草原上，有一種尖毛草，是長得最高的「草地之王」。但它的生長過程卻很特別：在最初半年裡只有一寸高，甚至看不出在生長。而雨季一旦到來，它就像被施了魔法，三五天時間就能長到一兩米高。原來，雨季前，尖毛草不是不長，而是在向下長：6個月時間，它紮根地下可達28米。

尖毛草向下長，是為了積蓄向上的力量。這種「向下」與「向上」的辯證法，正是尖毛草給我們的啟示。

王充是東漢時期的思想家，他說過這樣一句話：「涉淺水者見魚蝦，涉深水者見蛟龍。」意思是說，越深入探究的人所得越多。

讀了上面的故事和材料，你會有怎樣是感想、思考和啟迪？請寫一篇不少於800字的文章。

二、試題分析：

（1）此題谷志強老師給出的評分標準：

第四檔:針對材料已給出的文本意義，進行反覆的循環解釋。

就在那對著那明擺著的意義嚼來嚼去。

第三檔:利用給出的意義去列舉事例（類似內涵給定，建立與之符合外延），以支持意義。

大規模列舉與之相恰的例子，以證明材料里的「啟示」（類似於內涵）是對的。

注意，必須恰。跑偏不行。

第二檔:能對材料里給出的意義進行轉譯（注意，別來回嚼，一來回嚼，又落入反覆的循環解釋），並且，建立與之相恰的事例（類似外延式的）。

轉譯的過程，就是對材料給出的意義的理解，理解建立在能用其它表述語句說，大體意思還不差，說明你理解了材料的「啟示」。

第一檔: 針對28米，深海這倆詞下手。不轉譯也不尋與之相恰恰的事例。

立意就一個字:干。

大道理，傻子都懂，這題提示語中感悟，思考，啟迪，是引導你面對這樣都清楚不過的道理，要獲得成功，就得擼起袖子加油干。要有動力和意願去做那深扎28米，深海的勇氣和毅力。要把倆材料統一起來，不是在給出的道理上嚼，是要去做。

（2）天津的岳春光老師的題意分析：

第一則，隱含了一個歷時的維度，時間詞提示了草的變化，如果只看一時，只看表面變化，不會發現全貌。只看一時意味著見的不多，也就是少，一時形成的看法是淺見。向上向下是辯證，其實時間變化提醒的是「歷史的眼光」能發現真實的面貌。

第二則，淺得魚蝦，深得蛟龍，其實隱含著一個價值的維度。而這維度也是依靠淺和深建立起來的。

淺：短見、真相小。

深：全貌、價值大。

（3）陝西賈勇老師的擬題是：

向下即是向上。

高度取決於根基。

根深則葉茂。

退而結網。

俯仰之間。

養精蓄銳。

厚積薄發。

欲向上先向下。

根基穩了好長大。

根扎多深，就有多高。

向下是吸收養料和水分，向上是回報親恩。

根植於沃土而擁抱藍天。

仰望星空與腳踏實地。

（4）吳炳忠老師分析：

非洲草原上，有一種尖毛草，是長得最高的「草地之王」。一一說尖毛草是草地之王，給出結果。

但它的生長過程卻很特別：在最初半年裡只有一寸高，甚至看不出在生長。一一「但」轉折，說生長過程特別，「在最初半年裡只有一寸高。」強調時間長，生長極其緩慢。

而雨季一旦到來，它就像被施了魔法，三五天時間就能長到一兩米高。一一「而」又轉折，「雨季」條件變了，強調時間短，生長極快。

原來，雨季前，尖毛草不是不長，而是在向下長：6個月時間，它紮根地下可達28米。一一「原來」，道出原因：之前是我們看到的向上長緩慢，而向下長的極快，還是強調時間，生長快。慢與快形成對比。

尖毛草向下長，是為了積蓄向上的力量。一一說明向下的目的。出現了帶有思想觀點的句子。

這種「向下」與「向上」的辯證法，正是尖毛草給我們的啟示。一一「這種」「辯證法」指的是第五句：向下長，是為了積蓄向上的力量。「啟示」就是「通過啟發提示而領悟的道理」。道理就是：向下長，是為了積蓄向上的力量。

王充是東漢時期的思想家，他說過這樣一句話：「涉淺水者見魚蝦，涉深水者見蛟龍。」意思是說，越深入探究的人所得越多。一一命題人對此語進行了詮釋，即規定了其含意：越深入探究的人所得越多。

這是一個多則材料作文題，審題立意的基本思路是求同。抓住材料的共同點、有機聯繫。如果作文材料有關鍵詞語的必須抓住它審題。否則，離題，因為作文材料具有多義性，關鍵詞語表現了命題人的命題意圖，且不可脫離。

第一則材料的關鍵句是：向下長，是為了積蓄向上的力量。第二則材料的關鍵句是：越深入探究的人所得越多。向下積蓄向上的力量是指深入探究，向上生長指是所得越多。

王充的話揭示了尖毛草生長過程給人的啟示：尖毛草之所以在三五天時間就能長到一兩米高，是因為6個月時間，它紮根地下可達28米。

深入的探求，獲得了突飛猛進的生長。人做事越是研究的深入，越能取得好成績、多的成績。厚積不是薄發了，而是厚積厚發了，是厚積「勃」發。功夫深淺，得益殊異，果有大小。有無一股「衣帶漸寬終不悔」的韌勁，肯不肯花一番「為伊消得人憔悴」的苦功，這是成功或失敗的關鍵。

當然，深入探索需要時間，起初的探索是慢的、艱難的，時間需要長（最初半年裡只有一寸高）；鑽研進去了，後來就快了（三五天，長二三米高）。一旦鑽研深入了，「涉深」了，就會發現「蛟龍」，起初深入不深時，「涉淺」的時候，只能看見「魚蝦」，它與「蛟龍」比，顯然價值小了很多很多。當然，那也是「涉深」必然要經過的階段，不可能一下子「涉深」，事情總有一個循序漸進的過程。向下越深越超速向上，越得到的越多。

「向下」與「向上」，「涉深」與「涉淺」，表明這是一個討論關係的作文題，寫作重點在「向下」「涉深」。作文應該有兩部分構成，一是回答「為什麼」，二是回答「怎麼樣」。材料強調的是「怎麼樣」，材料強調的是「為什麼」。應以「怎麼樣」為主，「為什麼」，大家比較明白，無需太多的討論。

我想到一句話：台下十年功台上一分鐘。這句話本意指在台上表演的時間往往只有短短的一分鐘，但為了台上這一分鐘的表演時間，需要付出十年的艱辛努力。就是說在外好的形象是靠自己多年來的歷練才造就的。台上就那麼一會兒的好節目,演員在台下要經過很長時間,刻苦的練習。類似的詞還有一句"要想人前顯貴,就要人後受罪"。需要長久的付出演員舞台上就表演那麼分鐘,可是演員在下面是要經過長時間的艱苦磨練。

演藝界真正有造詣的大師級人物，如京劇大師周信芳、相聲大師馬三立，還包括演員趙丹等，他們的共同特點是非常勤奮，吃過常人沒吃過的苦，一直在藝術道路上攀登,最終獨樹一幟，達到一般人難以企及的高度，成就了新的輝煌。吃得大辛苦，才有大收穫。

（5）例文：

「向下」方能「向上」

李根萍人民日報人民論壇

　　尖毛草向下長，是為了積蓄向上的力量。這種「向下」與「向上」的辯證法，正是尖毛草給我們的啟示：履職盡責、幹事創業，不能急於求成、好高騖遠，而需要扎紮實實打好基礎、練好「根勁」，才能真正脫穎而出，做出一番成績，走穩向上的步伐。

　　積極向上，儘快干出事業，得到上下認可，這無可厚非，也再正常不過。但現實中，卻總有少數黨員幹部找不到向上的方法，也擺不正「向下」的位置。或是盛氣凌人、高高在上，讓群眾望而生畏，不願甚至不敢接近；或是只顧眼前、不顧長遠，做一些政績工程、表面文章；或是作風漂浮、心浮氣躁，摸不清情況、看不清問題。光想著向上，最終結果是步子不穩，不僅不能真向上，反而會有跌跟頭的危險。

　　向下，是為了給向上汲取營養、積累力量；而要上得去、上得穩，也離不開基礎的紮實、根系的穩固。把向上、向下結合起來，讓向上成為向下的目的、讓向下成為向上的階梯，學學尖毛草，或許很有必要。

　　向下，是紮根基層接地氣。尖毛草如果沒有向下拚命紮根，就不能儘可能多地吸取養分和水分，最終蓬勃向上。「涉淺水者見魚蝦，涉深水者見蛟龍」，領導幹部的向下，首先是要虛心拜人民群眾為師。如果不能沉下心在基層打基礎、練實功、吸營養，很難干出什麼成績。只有俯身傾聽、彎腰觀察，才能了解群眾的期盼訴求、發展的難題癥結，這是接地氣，更是長才幹。

　　向下，是放下身段重感情。毛澤東曾說，「我們共產黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要同那裡的人民結合起來，在人民中間生根、開花」。根扎得夠牢、夠深，才能獲得深厚的支撐。當年，焦裕祿一句充滿真情的「我是你的兒子」，拉近了與群眾的距離，最終得到群眾認可。向下，就是到群眾中去，坐一條板凳睡一個炕，端一個飯碗走一條路。與群眾的距離有多近，決定了你能得到多少支持、收穫多少成長。

　　向下，是腳踏實地解難題。「行動最有說服力」，說一千道一萬，不如腳踏實地好好乾。向下，不是走過場、貼標籤，也不僅僅是調研、考察，更是要發現問題、解決問題。「四有」書記谷文昌，全縣60多個村400多名生產隊長，他幾乎都能叫出名字，最終帶領大家種下滿島木麻黃，長成防風固沙的茂密森林。沒有這樣的業績，不可能獲得「先祭谷公，後祭祖宗」的擁戴，也不可能「在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑」。

習近平總書記多次用「墩墩苗」來比喻年輕幹部的成長。墩苗，正是抑制幼苗莖葉徒長、促進根系發育，讓莊稼能耐得住旱澇、扛得住風雨。領導幹部堅持在基層滾出一身泥巴味、與群眾建立真感情，才可能出政績、得信任，迎來真正向上的成長。

《人民日報》（ 2016年09月19日 04 版）人民日報人民論壇。