在教孩子「如何」閱讀之前，先要教會孩子「渴望」閱讀 | 開放日乾貨整理

閱讀影響孩子的一生，為什麼我們對閱讀這麼重視？一個是因為我本人是一個深受閱讀影響的人，閱讀可以改變一個人的生活；第二是通過對閱讀的研究發現，很多孩子會被閱讀改變一生。今天我從理論和實踐兩方面跟大家做一個全面的分析。

閱讀會給人帶來怎樣的影響？先舉一個例子。一位十歲的小帥哥是我好朋友親戚家的孩子，雖然我自己見過也採訪過很多不一樣的孩子，但看到他的時候我還是很震驚。下圖呈現的是他隨手寫的章節英語小說，我看到他的作文的時候已經很震驚了，當我看到這些的時候就已經不能用震驚來形容了。

閱讀給這個孩子帶來了哪些改變呢？

第一件事是：閱讀不再滿足於繪本和分級閱讀，現在開始讀福爾摩斯探案集和哈利波特；

第二件事是：寫作1000詞起一篇，分章節寫小說，他會分Chapter1，Chapter2，Chapter3...；

第三件事是：我的這位好朋友找了一份2017年的高考英語試卷，他1.5個小時得了120多分。

這個孩子今年只有9歲半，而且我不認為他真的智商超於常人，那到底是什麼給他帶來的這些改變呢？我對這個孩子的背景進行了精細的採訪。最後我聽說他的父母對教育非常重視，但這對父母的重視不是說給這個孩子報名多少個課外班，他們的重視是在0-6歲孩子還沒上學的時候父母一直在給他讀書，基本上可以做到每天讀。

到了6歲要上小學的時候，父母驚訝的發現其實孩子已經認識很多字了，也就是說在整體閱讀的過程中，這個孩子識字識得要比一般孩子多很多。於是，家長就給他買了很多看起來不是那麼複雜的書，比如一些連環畫、小人書等，他就開始自己看。

到了7歲，他的父母找到我這個好朋友（by the way，我這個好朋友是學英語專業，後來進修教育的這樣一個學術背景），幫助這個孩子去選英文繪本、分級閱讀等英文閱讀材料，因為有非常好的閱讀習慣，讀了兩年後，就是剛才呈現的那個狀態。

我被這個故事深深地打動的原因是他印證了我很多很多的猜想，就是對於閱讀這件事來講，他到底能給這個孩子帶來什麼樣子的改變。

因為這位小帥哥今年他10歲，他上小學那一年6歲，他考大學那一年18歲，換句話說要經歷十二年的歷程，才會走到高等教育的那個狀態。他還要再過4年，大學才能畢業，至於畢業之後如果他念研究生，還有兩到三年，他畢業之後進入職場，按照我們今年能夠預見到的，他有一天能夠混的非常不錯，大概要到30歲。

那麼，在這個歷程中，到底什麼能夠伴隨他一直走下去。他今天學的什麼東西是在他十年二十年之後依然還有用的，至少我小的時候學的很多東西我都不記得了。但是到底什麼能夠伴隨一個人走一輩子。這個就是對於我們來說，給孩子的規劃裡邊，就像我們講管理學，有緊急有重要，那麼我相信閱讀是那個既緊急又重要的那一環。

那麼如何給孩子選擇讀物？

很少有家長能夠在亞馬遜浩無煙海的原版讀物中真正挑出適合自己孩子讀的是很困難的。比如說，孩子今年10歲，那麼按照他的認知發展，該讀什麼樣的書，而且還要考慮他是否讀得懂，英語的水平怎麼樣；另一個孩子12歲，英語水平跟這個孩子差不多，是不是應該跟這個孩子讀一樣的東西。對家長來說，這個太難了。現在我們隨便搜一搜亞馬遜，上邊基本上適合孩子的讀物可能有成千上萬冊。

勵步在做一件非常非常重要的事情，這也是我加入勵步的一個很重要的原因。就是勵步建立了一個科學、系統的閱讀資源體系，不僅僅是一個閱讀的資源，它是一個體系，清楚地告訴了一個孩子你在什麼階段應該讀什麼樣的書，讀完之後能夠達到什麼樣的狀態。換一句話說就是即使家中沒有一個英語教育專家，我們已經給孩子設計出來一個非常標準、系統化的閱讀路徑。

如果孩子讀完本級別是遊刃有餘的狀態，可以讀下一個級別。在下一個級別中，您依然覺得讀這個東西，對我的孩子來說也不是很困難，那麼這個時候您再去考慮亞馬遜上可以買到的那些閱讀資源，恐怕就不是那麼困難了。這證明孩子的閱讀能力很高，你再給他選擇健康、積極、向上、孩子喜歡的書就可以了。

故事還沒有完結，教育這件事很有意思。學校教育非常重要，但家庭教育恐怕比學校教育更重要。原來這個孩子還有一個哥哥。

這個孩子的哥哥，2010年以英語全年級第一、綜合成績全年級前五的成績畢業於朝陽外國語學校初中部；2010-2013年就讀於成都七中（相當於四川省的北京四中）；2013考上清華大學計算機系姚期智科學實驗班（重點班），2017年畢業；現在在美國MIT（麻省理工學院）攻讀博士學位。

我想說的是在我還不知道這個的時候，我只是覺得這個家族的教育做得很牛掰，當我知道這個的時候，我就知道孩子都這麼優秀，一定有原因的。在家庭教育中，原來閱讀給孩子帶來了這麼大的影響。

閱讀的淺層和深層價值

孩子之間的成績差異，在日積月累的閱讀中產生天壤之別。如果一個孩子每年讀10本書，每本書1萬字，一個孩子6歲上小學，18歲上大學，12年一共120萬字的閱讀量。

但是如果這個數字是這樣呢？每年讀100本書，每本書20萬字，12年一共2.4億字的閱讀量。北京市清華附小的孩子六年平均每個孩子的閱讀量是363本書。如果一個孩子不願意讀書，不論是中文還是英文的，他都讀不下去。

最好的學區房，是你家的書房。

我對這句話非常認同，大家可以算一筆賬。北京的學區房16萬一平，如果我給孩子買100本書，一本書100塊錢，一共只要10萬塊；換一句話說，如果您的孩子真的讀了1000本書，您覺得他需要一個學區房嗎？No，不需要。

閱讀改變一個人的可能遠比我們想像得要多，為什麼？

我們很多家長最大的焦慮來源，是跟孩子的學業表現有關係的。因為即使我們不希望孩子考全班第一，我們也希望他在班級里學習起來不要太費勁。但是很少有家長會真正意義上琢磨，一個孩子的學業表現到底是由什麼決定的，其實很大程度上取決於他的閱讀能力到底有多強。

如果一個孩子過了小學三年級之後，成績還不錯，說明他的聽力理解能力是很不錯的。但是三年級之後，主要考察的是閱讀理解能力了，很多家長會問為什麼？應用題讀得懂嗎？

我們在學校里上課的時候，每天的上課時間和老師都一樣，那麼，真正決定孩子學習成績的一定是回家之後發生了什麼。回家之後怎麼學習，家長們有多大的把握回家之後孩子把課本看得非常明白，同時他能在看得懂課本的基礎上，看其他的課外書、輔導書，看其他一切以文字元號作為記錄的東西，看得非常明白的。這個決定了孩子到底能不能在學校裡邊學習好，閱讀是可以改變人類智商的。

我們從理解力說起，什麼是理解力？

「理解力」這個字源自拉丁文「comprehendere」意指「抓住總體」，意思是對某個事物或事情的認識、認知、轉變過程的能力。閱讀理解力即對閱讀文本的認識、認知、將未知轉化成已知的能力。

理解的本質是對信息的獲取。

閱讀理解力點提升要建立在辭彙和背景知識點基礎上。閱讀的淺層價值在我看來應該有以下幾點：

? 豐沛的辭彙量和廣泛的辭彙範圍

? 豐富的、涉及各領域的背景知識

? 對抽象文字元號迅速、正確進行詮釋的理解力

很多家長用聽書代替閱讀理解能力，這是不可取的。因為聽力理解能力和閱讀理解能力不是同一種。

以中文為例，在能夠讓別人聽得懂的前提下，人類說話的平均語速是150～200字／分鐘；但是人的閱讀速度以在中國讀完大學的人為例是600字／分鐘，說明我們用同樣的時間閱讀獲取的內容是聽力獲取信息的三到四倍，這也就是為什麼看書看得很精準的孩子獲取的知識和信息量很大的原因。

事實上，閱讀有著很深層的能力是可以被培養出來。現在很多家長可能已經在考慮，我的孩子以後要走哪條路。但是無論走哪條路，分析能力、批判性思維能力、獨立思考和整合能力一定是您希望孩子以後會具備的。其中，最直接的分析能力的培養來源於閱讀。批判性思維能力第一件事就是抗忽悠能力特彆強，具備批判性思維能力的人不會輕易相信他人。

舉個例子。

我採訪的一位家庭八歲孩子問媽媽說：「媽媽，您覺得金錢和愛情哪個更重要？」很顯然分析能力已經具備了，已經上升到批判性思維能力了。

媽媽愣住了，因為她從來沒想到一個八歲的孩子會問她。她和爸爸回答完孩子的問題，然後媽媽問他，「你是怎麼想的呢？有一天如果你遇到兩個女孩子，一個家庭背景平平你卻很喜歡她，一個家庭背景很好你對她的感覺一般般，你會選擇哪個？」

一個八歲的孩子，他說這取決於我當時的情況是怎麼樣的，如果我當時經濟條件非常好，那我追求我特別喜歡的那個，如果我當時經濟條件不是那麼好，可能我會考慮第二個。這個孩子在這麼小的年齡他具備了分析和批判性思維的能力。

那麼在這個能力的基礎上，我們才能期待孩子產生獨立思考能力和整合能力，這個時候他就不會單純回答別人的問題了，他會問非常多有價值的問題。很多人說在中國這個大環境下，不太能培養出有獨立思考能力和整合能力的人，但這樣的人我還見過蠻多的，每一個都是博覽群書。

無論是出國參加異國高考或者是國內參加中國高考，讓閱讀為孩子的未來插上騰飛的翅膀。

考試的本質是什麼，它實際上是一種遴選的標準。如果孩子參加SAT或者SSAT考試，他的競爭對手是中國人，美國前一百名校里亞裔名額所佔比例是固定的，我們的孩子在和高知家庭競爭的時候有多少勝算，在美國的教育體系中，閱讀的重要性是在中國的教育工作者和家長都很難以想像的。

如果我們在中國參加高考，情況也沒有改變。中國一共有2800所高校，其中985、211一共也就一兩百所。

1977年，中國的高考剛剛開始解禁，當時高等教育的毛入學率（毛入學率是指18-22歲這個年齡段可以接受高等教育的所佔比例）是百分之一點多，那個時候能夠上大學都是天之驕子。隨著時間的推移，高等教育的數字在不斷增長，2003年這個數字翻了十倍，是15%。2017年上半年中國高等教育的毛入學率40%，我們國家大概有100所985院校，在這40%的入學中能上985院校的也是1%點多。和四十年前一樣，能夠接受最高等教育的競爭壓力是不變的。

無論走哪條路，讓閱讀為孩子的未來插上騰飛的翅膀。

北京四中國際校區即佳蓮學校校長石國鵬：

? 給高一學生定下的閱讀量目標是：每年5000頁原版閱讀，約20本厚書；

? 沒有足夠的閱讀量，出去就是兩個字「作死」。

一位加州伯克利求學的孩子的媽媽：

留學美國，閱讀準備太不充分是一大失誤；國外的高中都要讀100、200本書，但我們國內孩子，閱讀太缺乏，你就會發現孩子比較幼稚，沒有自己的思維，辨別不出一些東西，不能站在比較高的角度看問題。

無論您選擇哪條路，閱讀都會是在十年或者二十年後會影響他的一件事，而且會影響他的一生。

那麼，怎麼讓孩子愛上閱讀？

在教孩子「如何」閱讀之前，先要教會孩子「渴望」閱讀。

我們在教一個水手的時候首先要教給他的不是駕駛一艘帆船，我們最重要的是要他嚮往大海。閱讀也是一樣的道理。

1.閱讀的培養，並不難：榜樣

無論時代如何變遷，榜樣的力量是無窮的。孩子的行為，是學習（模仿）的結果。我們生不出別人家的孩子，我們也養不出被人家的孩子。

一個孩子如果在一個不經常閱讀的家庭環境中長大，家裡邊也沒有很多書本、書籍，他怎麼可能會是一個熱愛閱讀的人呢。教育這件事是很艱難的，我們要跟孩子一起成長。

2.閱讀的培養，並不難：環境

我們經常會說人要有一種儀式感，那麼如果在家裡，有一種儀式感，會讓孩子比較容易形成閱讀習慣。上圖兩幅照片中，您能看出來，左邊孩子的房間不是很大，但三面牆都有書櫃，媽媽放了兩個可以鋪在地上的墊子，可以讓孩子回到家中他所看到的環境就是一個讀書的環境。

不要讓孩子一個人在戰鬥，給孩子報一堆課外班就希望孩子喜歡閱讀，變得很優秀是不可能的，他在家裡呆的時間遠遠超過在學校的時間。世界上沒什麼親子活動比親自閱讀很好。

環境創設很重要：在家中建立閱讀角是第一步。

3.閱讀的培養，並不難：打卡

眼見為實，視覺化的激勵要掛起來。

建議家長給孩子每次Book Room閱讀創造儀式感：

? 每天枱曆上貼上Sticker，標註上閱讀的數字

? 每月將當月閱讀字數標在枱曆上，畫笑臉

人類要形成一種簡單的行為習慣是66天，閱讀的行為習慣要比其他難得多，至少是三個月。如果每天讀對孩子說是一種壓力，一個星期至少讀五天，形成習慣後孩子會變的很優秀。

最後送給大家兩句話：

考生名校不是結束，而僅僅是個開始。

堅持持久的閱讀，才能與最優秀的人同步。

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