【好文推薦】智慧學習環境中精準學習者模型要素與結構研究

摘要

在智慧學習環境中,對學生進行適應性診斷與反饋的效度,取決於學習者模型的精準程度。文章以前概念為切入點,從認知發展角度描述學習者學習過程,並以此為依據構建基於前概念理論的精準學習者模型(ABP學習者模型),用於指導研究人員認知學習者特徵以及對學習者進行數字化建模。ABP模型要素分為認知、能力、體驗三方面,包括前概念要素、科學概念要素、認知能力要素、元認知能力要素、感官要素等,建立並描述了要素間關係。依據該模型,研究者能夠診斷學習者的具體認知狀態、相關前概念與能力缺失,分析其原因及推薦相應學習資源與學習路徑,進而提高智慧學習環境對學習者進行診斷與反饋的精準程度。

關鍵詞

智慧學習環境; 個性化學習; 學習者模型; ABP學習者模型; 前概念;

[1]王珏,解月光. 智慧學習環境中精準學習者模型要素與結構研究[J]. 開放教育研究,2017,(06):104-110+59.