雅思閱讀方法談

雅思閱讀訓練方法

Reading is one of the four language skills: reading, writing, listening and speaking. It is a receptive skill, like listening. This means it involves responding to text, rather than producing it.

Very simply we can say that reading involves making sense of text. To do this we need to understand the language of the text at word level, sentence level and whole-text level. We also need to connect the message of the text to our knowledge of the world.

------ 教老師怎麼教你們的小橘書《TKT》

I 辭彙 Word Level

好多同學抱著一個神奇的想法：只要單詞認識了，文章就可以讀懂了。我們先不討論這個想法到底有幾分準確，至少值得表揚的一點是這些同學有意識到，木有辭彙這個磚石的積累，談論其他所謂技巧和方法論其實都是在耍流氓。

簡單來說，掌握一個單詞的程度按能力層級從低到高劃分為I認知、II辨音、III拼寫和IV使用一共四個等級，也就是，達到看到知道意思、聽到能理解、可以順利拼寫和能在自己的表達中用上的程度才算真正完全掌握它，基本上四科對應的辭彙層級要求是R-I, L-II & III, W&S-IV。對於辭彙，Reading要求的能力層級是最低的，認識即可，但是考察的範圍和數量是最廣的。

大家有機會可以翻閱一下市面上的閱讀辭彙書，比方個人比較推崇的吳建業老師的《劍橋雅思辭彙精典》（在高冷挑剔的豆瓣小清新們那裡能拿到8.4/10的評分, 是相當不錯的），編纂的邏輯就是把辭彙分兩類：一類是必須應該掌握的基礎辭彙，也就是掌握程度要到IV使用級別的單詞，包括高中畢業程度應該掌握的800個基礎動詞、名詞、形容詞和副詞，以及在雅思考試中通常會涉及到的幾個常考話題辭彙；另一類是將閱讀文章題材拆解得更細的學科認知辭彙，諸如厄爾尼諾現象、澳大利亞皮膚癌研究之類，這一類也是通常大家最害怕的，一眼掃過去大半不認識，瞬間心就涼了一半。

我們用兩本書來解決。

一本是STONE自編的《雅思基礎辭彙》，我們把所有雅思閱讀文章和聽力文本輸入資料庫，然後按照辭彙出現頻率自動排序，從出現了1004次、最高頻的question 到出現3次、最低頻的spawn, 一共2796個單詞。這些辭彙就是對應剛剛講到的第一類單詞，大家根據自己的程度確定每天的辭彙任務即可，一般一天可以過200個左右。這本應該在正式學習劍橋真題之前就完整過一遍。

另一本來自於劉洪波老師的《劍橋雅思閱讀考點詞真經》。按照文章順序，從每個段落中整理出對理解句子起到關鍵作用的辭彙和短語，基本掃除了精讀一篇文章時所遇到的辭彙障礙。編寫的理念是根據語境記單詞。這本適用於學習劍橋雅思真題期間。

在大部分辭彙書里，單詞是以獨立詞條的形式存在的，給出音標、中文注釋、近義詞，如果還有常見片語搭配和例句就是比較良心了。這類書的好處是：詞條集中、記憶量大且快，但是問題也大：一個是背得快忘得更快，可能睡了一覺起來只記得自己背過但它的意思已經完全gone with the dream；另一個是，獨立記憶一個詞條、沒有形成詞伙(collocation)和語境(context)的概念。做過精讀的同學肯定有意識到，即使這個單詞記得意思了，到要在口語和寫作里使用的時候，突然發現不知道後面該接什麼，也不知道在某句話里用它合不合適，甚至是在精讀文章的時候發現，噫，怎麼按辭彙書上的意思來理解這個詞，這個句子就讀不通了呢？！解決這一問題的終極法門，就是把辭彙還原到它出現的上下文當中去，並在這個語境下來記憶，get到它在具體語境中的意思和上下文中的搭配方法。

使用方法：對閱讀5.5分左右的同學來說，辭彙障礙巨大，所以建議在刷題之前先跟著《考點詞真經》把單詞的中文意思標註在文章中，然後再刷題，再拿刷過題的文章做精讀；對於6.5分左右的同學來說，在做過題目之後，再把單詞意思標註到文章中，做精讀。此外，雅思閱讀的本質其實就是文章和題目之間的同義替換，《考點詞真經》每一篇文章都會給出同義替換表，建議大家在做完精讀之後，用熒光筆把原文和題目中對應的部分都highlight出來。

II 長難句 Sentence Level

有一部分同學還可能碰到的問題是，單詞障礙都掃清了以後，仍然沒有辦法理解句子，或者不能順利的翻譯出來，那麼這就表示句子結構分析不到位，簡單來說，句法有問題。

解決辦法：語法視頻+《長難句過關教練》

首先，聽到語法兩個字不要頭大，其實整個語法體系中最需要掌握的只有三個重點：簡單句、修飾結構和從句。但是基本上大部分同學，語法都是稀里糊塗的，能回答出來「簡單句、修飾結構和從句各有幾種類型」的同學可以先跳過這裡，其他同學，請自覺去Stone的自習室電腦上找到語法視頻文件夾，把我們老師梳理好的體系先過一遍，過濾掉以往積累的零碎語法點的概念，搭建起一個自上而下的清晰語法框架。

語法框架搭好以後，大家仍然需要進行適當的練習來鞏固。推薦一本講解長難句最到位的《雅思9分長難句過關教練》，大家就照著書上整理出來的句子結構類型，分門別類的進行長難句拆解練習，先找出主幹部分（主/謂/賓），然後再確認修飾結構（定（從句）/狀（從句）/補，同位…）。正常情況下，每天分析十個句子，只要堅持半個月，句法問題藥到病除。

適用於所有程度的學生，建議在正式刷劍橋真題之前進行。

此外，補充說明一下，還有些同學提出，自己辭彙認識、句子也能理解，但是一個長難句常常讀到後面就忘記前面，要反反覆復讀好幾遍才能完全get到它的意思，非常浪費時間。Technically speaking，這就是「回讀」，很多人以為是自己腦容量小或者處理信息速度慢，有一定的影響，但是本質上，仍然是句法掌握不到位，所以處方跟上面一樣，每天分析十個句子，慣性先抽離主謂賓再分析其他結構，一周之後讀句子速度就會開始飛升了。

III 閱讀方法論 Subskills of Reading (Intensive Reading)

閱讀的方法論有很多種，最普遍的是Reading for specific information (scanning掃讀); Reading for gist (skimming略讀); Reading for detail. 這三種方法會結合閱讀的五大題型，在具體課程中展開講解。這裡我們只講講，無論是前期打基礎，還是後期為了突破七分，同學們自己需要進行訓練的，精讀。

可以簡單理解為，查清楚每個不懂的單詞的意思，然後全文翻譯，這也是老師會教給大家的最傳統的精讀方法。這個方法對於打牢基礎、加深對文章理解的幫助非常大，但是因為過於兇殘而讓很多同學連堅持下去的勇氣都木有，因為正常情況下對一篇1000字左右的文章進行全文翻譯並寫下來至少需要1.5-2.5個小時，對意志力和耐力都是極大的挑戰，除了少數學霸中的戰鬥機，沒幾個人能長期堅持做這麼一件有點反人類的事情。但是，如果，你的閱讀水平只有5分左右，收起所有突然靈光乍現就看懂文章的幻想，老老實實去這麼做精讀，因為參照中國學生的平均水平，Reading這個程度就是不科學的，你必須付出非常人的努力，才能努力趕上常人。

對於大部分閱讀盤桓在6-6.5分程度的同學來說，精讀十分有必要，但是你的時間應該做一個更高性價比的配備。提供一種可行的方法給大家參考。

準備材料：劍橋真題4-10，手機錄音功能，《真題詳解》，筆

操作方式：用《考點詞真經》標註完所有單詞的意思後，開始進行全文翻譯，但是不用寫在紙上，而是打開手機voice memo功能，進行口頭翻譯。然後碰到一句翻譯得坑坑巴巴不通人話的，梳理一下中文表達能力、倒回去重翻，；碰到一句怎麼翻都覺得很奇怪或者是根本沒有辦法翻譯出來的，代表這句話的句法困住你了，拿筆在這句話上標註一下，參考《真題詳解》上的翻譯看是否能理解，能就繼續，不能的話重點標註，這句話要拿去辦公室問老師、而且問完之後自己要做長難句分析（抽主幹，再分析修飾結構…）

基本上照這個模式，一篇文章半個小時之類可以搞定。很多時候，大家會有一種幻覺：自己是理解某個句子的，但是你一翻譯就發現沒法翻成順暢的人話，就是這種英中互譯練習進行得太少，在紙上寫下來或者用手機錄音下來，都是為了打破這種幻覺、把句子實實在在的理解透徹。因為在學習金字塔模型里，所謂學會或者理解某種知識最高階的表現就是能用自己的話解釋給別人聽，通俗的說，就是教給別人，寫下和錄音其實是「教別人」的一種變體，本質都是把輸入的東西再自己輸出出去。

但精讀其實遠遠不止於此，不過對於沒有刷到八分這種需求的同學來說，以上訓練過程已經夠夠的了，那麼對於人生樂趣就是刷分玩兒對別人進行碾壓的這種無聊學霸，我想說，請聯繫我，我們可以探討一下，把你有限的精力放在哪些事情上才能創造更多有利人類福祉的價值。當然，一心向學、孜孜不倦的追求真理的學霸, 請聯繫我，我會給你展示一下精讀的高階玩法，然後可以探討一下，如何把它應用到更廣泛的領域，然後以自身小白鼠經歷來現身說法教給別人，讓大家都體會到「進一寸有一寸的歡喜」。

Action speaks louder than words. 行勝於言，共勉:-D