兒童遊戲的性別差異

05-10

兒童遊戲不僅是對成人世界的模仿，也是兒童尋找和完善自我角色，努力融入他人的非常重要的手段。換句話說，兒童在遊戲中，會不斷調整自己的言、行、舉、止以及遊戲規則，在這個過程中，兒童漸漸清晰了一個問題:那就是我要怎麼做才能被小夥伴接受。

這對於兒童自我意識的形成和社會角色的把握非常重要，它加速了兒童社會化的進程。不同性別的兒童，在遊戲規則的制定和遊戲過程中的表現都有差異，這些差異最終體現在成人世界的性別角色差異上。

常見的遊戲模式是這樣:幾個男孩在一起玩遊戲，如果有一個男孩受傷了，接下來會怎樣？通常是受傷的男孩退出，而其它孩子的遊戲繼續。而女孩們一起玩遊戲，如果有一個女孩受傷又會如何？其結果通常是遊戲中止，大家都來安慰受傷的女孩。

這種遊戲中的表現，反映到我們成人世界就是:男人害怕被限制、失去自主；而女人害怕被孤立，無人關心。

華哥認為:由於兩性在先天遺傳和後天期望兩方面都有不同，所以兩性在動作、語言、遊戲等各個方面都存在差異，如果教育者能尊重這些差異並正確加以引導，這對孩子性別角色的社會化至關重要。

「偽娘」、「女漢子」的出現，是病態教育的產物。我們的教育者只有尊重孩子的性別差異，選擇有針對性的遊戲並鼓勵孩子參與適合各自性別特徵的遊戲，才會最大可能避免「偽娘」、「女漢子」的出現。