【雪球自然觀察】我所見到的北歐森林教育

在我這次去參加培訓森林自然教育的培訓之前，我對森林教育的了解都僅限於網上能找到的一些圖片和文字，諸如沒有圍牆和天花板的學校，諸如一年四季無論颳風下雨無論晴天雨天都會在森林裡上課，諸如孩子很小就要學會自己生火及一些野外生存技能等等。

在這些描述中，我對森林教育既充滿嚮往和期待，又有很多的疑惑和不解，嚮往的是他們的孩子從小可以跟自然有那麼近距離的接觸，可以玩得那麼開心，疑惑的是他們除了生存技能之外都玩些什麼呢？下雨下雪天那麼長時間真的呆得住嗎？帶著這些疑惑有幸參加了這次在深圳舉辦的——北歐森林自然教育第二屆論壇峰會，在芬蘭老師Mirra和Angela的帶領下，讓我見識到了森林教育的真面目。

在深圳的那幾天，剛剛經歷過颱風，深圳的天氣是悶熱又潮汐的，遠不如三月份在大理時那邊舒適怡人。但老師們帶的一個又一個活動，一次又一次地吸引了我們的注意力，給我們帶來了驚喜感，內心不斷地驚嘆：「原來可以這樣玩！原來可以這樣學！」

森林教育與認知活動

老師帶的第一個活動叫穿越叢林，大家一起唱著「walking through the jungle， walking through the jungle」開始了穿越叢林的活動，突然老師一聲stop，我們所有人都閉上了眼睛，老師問：「那裡有沙子？」瞬間大家的腦海里都在搜索著沙子的蹤影，當下的腦子絕對是飛速的運轉，瞬間就被激活了的感覺，人也變得很清醒。一個簡單的認知活動，在音樂的帶動下，彷彿真的跟著老師一起來到了叢林，這樣的活動時極其豐富而又有趣味的。

森林教育與學科知識

讓我很吃驚的一個活動是，Angela老師指著一個筆挺的松樹問我們：「我想知道這根樹的高度，我可以有什麼辦法？」當下，我第一個念頭是「哇！這個想法好好玩。又不能用繩子去量，那可以怎麼辦呢？」隨即有同學提出來可以用影子，恰恰那天沒影子（如果有影子的話，根據影子去試試看測量樹的高度是多麼有意思的活動）。看我們大家都想不出來，Angela老師給我展示了一個很好玩的方法，彎下腰，低下頭去看樹尖，當時我們是覺得這個方法太好玩了。後來我們仔細一研究，才弄明白了這其中的等腰直角三角形的原理。

Mirra和Angela老師帶我們玩的各種活動，諸如鏡子的活動、影子的活動、樹葉的活動、樹枝的活動、三隻熊的活動等等等等，我們很快就發現在跟著老師玩的過程中，老師讓我們接觸到了很多知識，有關數學的、有關科學的、有關語言的，只不過他們不再已單純的紙和筆的形式呈現，而是需要我們運用這些知識去解決當下面臨的任務。

這樣的方式對孩子的學習會有怎樣的幫助呢？這讓我回想起王老師在課堂講的：「孩子們的學習都是有關神經系統的，而這是會關係到情感的，孩子們跟這些事情有了情感的鏈接，才能更有助於孩子的學習。」我們最開始不理解等腰直角三角形的原理沒關係，我們測量過，我們有了情感連接，我們才會更願意去學習其中的原理。

森林教育與藝術和搭建

森林教育中也很重視動手創作的能力，整理的時候發現我們每天都有在做不同的搭建，搭仙女的家、搭鳥窩、做樹枝人、搭熊的家。從構思一個家，到呈現一個家，不論是藝術熏陶還是動手能力，都在得到不停地鍛煉。

森林教育與情感

在老師帶的活動中，有一類專門的活動是關乎孩子們的情感的，諸如森林大王、狼和兔子、傳物體等，人總是會有一些害怕緊張等等情緒，在活動中孩子們再次體會那些害怕的情緒，又在活動中慢慢釋懷那些害怕和緊張，感覺這些活動的設計真的貼心。

在森林裡，樹葉、石頭、樹枝，甚至是一些極細小的物品都可以成為孩子們學習的好材料。當我們觀察森林區域的時候，我們看到的只是樹葉、石頭，草地，而在經驗豐富的老師眼裡，那裡卻充滿了無限的學習、玩樂和發展的可能。

雪球

蘋果家創始人，資深自然引導師，北師大教育學碩士。自然觀察達人，課程開發者。曾參與美國共享自然，綠色營，北歐森林教育等專業培訓，有著豐富的活動設計和帶領經驗。致力於通過自然體驗和自然觀察，引領孩子成為一個更有趣的人。