如何真正的精讀一本書，成為一個很厲害的人

在上篇文章，我寫到《如何真正有效的快速閱讀一本書》，目標是通過快速閱讀來發現這本書接下來還值不值得你花更多時間去仔細閱讀。

當我們對一本書進行了略讀後，對這本書就會有足夠多的了解，你就可以判讀出這本書是否值得投入時間仔細閱讀。

如果這本書值得我們繼續投入時間進行精讀，那麼接下來就進入到閱讀的下一個層次——分析閱讀。

分析閱讀是真正的精讀，重的是質，而非量。霍布斯說：「如果我像一般人讀那麼多的書，我就跟他們一樣愚蠢了。」

分析閱讀的目標就是通過仔細閱讀、真正精通自己所閱讀的書，而不是浮面地閱讀大量的書。

分析閱讀一共分為三個階段，每個階段的目標規則都不一樣，每個階段息息相關。如果嚴格按照這些步驟做起來，你可能會感覺比較吃力，有退縮的想法。

但相信我，如果你真的這麼做了，你會有種破繭而出的感覺，你的閱讀水平一定會提高。

一

分析閱讀的第一階段是，找出整本書在談些什麼。有以下四個規則：

1、根據書的種類與主題進行分類。

這個很好理解。我們一定要知道自己所讀的書屬於哪一類，因為不同類別的書籍所提供的知識與啟發方式截然不同。

比如說科學與哲學。

科學追求的是定律或通則，哲學追求的是一般的真理；科學會從他特殊經驗的結果作舉證，哲學卻會以人的共通性作舉證。

這兩者之間，思維方式與傳達的知識是完全不一樣的，我們必須要將它們進行分類，以適當的態度來閱讀不同的書。

分類可以幫我們了解這是哪一類書帶給我們的指導，是用什麼方法指導。而且，這一點在我們開始閱讀之前就要先知道，知道風朝哪個方向吹。

2、用最簡短的話來說明這本書說的是什麼。

每本書都會有一個主題，它是幹什麼的，作者想要幹什麼，想要做什麼。

我們對於一本書的整體內容，如果只有模糊的認知肯定是不行的，你必須要能用最簡短的話來告訴別人或自己這本書到底在說什麼。

滿足於「感覺上的整體」是完全不夠的，有時你可能會覺得我知道這本書在說什麼，但就是說不出來。這不過是自己騙自己，而且自己也騙不過。

只有當你能清楚地說出這本書在談些什麼時，你才能知道你已經成功地發現了這本書的主題。

3、根據順序與關係，找出這本書的重要部分與整體架構，並擬寫出全書的大綱，各個部分的大綱也列出來。

所有的東西都是一個複雜的組合體，每本書都有自己的整體架構，這需要我們去發現。找出一本書的架構是我們作為讀者應有的責任。

這些架構彼此連結，互相獨立卻又互相融合、協調統一。你必須要明白它是「怎樣呈現多個」的面貌，它們是如何按照順序去組成一個整體。

各個部分自成一個整體，各有各有複雜度與整體性。我們不但要將各個部分排列出來，還要列出各個部分的綱要。

其實列舉大綱大家也不用怕，有一個工具可以幫助我們，叫思維導圖。通過它，我們可以完整地將內容大綱排列出來，非常方便。

比方說，作者將全書分為三個部分，第一部分談的是什麼，第二部分談的是什麼，第三部分談的又是什麼；

第一個部分又分為三個方面，第一方面為X，第二方面為Y，第三方面為Z；

在第一方面又有三個重點，第一重點是A，第二個重點為B，第三個重點是C。

當你閱讀完一本書時，你完全可以按照這樣的思路用思維導圖畫出來；又或者，在你閱讀的過程中，你在腦海里就已經自動梳理構建了。

事實上，你會習慣性這麼做，而且輕而易舉。

4、發現作者的意圖，確定作者想要解決的問題。

一本書，作者提出了哪些問題，想要傳達什麼，我們一定要找出來。作者一定會提一個或一連串的問題，整本書的內容就是這些問題的答案。

這些問題作者可能不會告訴你，但不管他會不會，我們都有責任精確地找出這些問題來。

如果這些問題複雜、分成很多部分，我們還要清楚哪些問題是主要的，哪些問題是次要的，哪些問題要先回答，哪些問題可以次回答。

通過以上四個規則，我們就完成了分析閱讀的第一階段。我們可以看到整本書談論的主題是什麼，作者是如何架構、發展出這本書的主題等。

二

分析閱讀的第二階段，找出書中主要的聲明、想法與論點，詮釋一本書的內容。

這一階段進入書的層次會更深，我們需要完全明白作者所表達的內容，達到與作者差不多的認知水平。有以下四個規則：

1、找出關鍵字詞，透過它們與作者達成共識。

一個字或詞可以代表多種詞義，而一個詞義可以用多種不同的單字來解釋。

我們一定要清楚在特定的章節、特定的語句環境中，這個字詞所代表的精確含義與意義，這樣才能更好地領會文中的觀點。

比如說「閱讀」，我們可以為獲得資訊來閱讀，可以因為娛樂而閱讀，可以為獲得啟發而閱讀。

這三種都是閱讀，但是所代表的意義卻完全不一樣。一種是增長見聞，一種是打發時間，一種是增進理解。

所以，找出一本書的關鍵字詞、明確在各種語言環境下它們所代表的精確意義，與作者達成共識，這樣，會更有利於我們去抓住這本書的主要內涵。

2、找出最重要的句子，抓住其中的主旨。

這個很好理解，最重要的句子就是在整個論述中、闡述作者觀點的句子。一本書中真正的關鍵句並不多，這些句子需要花一些時間去努力解讀。

我們在平時閱讀時，一定會出現「讀到一段話，要比讀其它句子更慢而且仔細，有時還會感覺很吃力」的情況，這很可能就是你碰到了作者認為最重要的地方。

閱讀的一部分本質就是被困惑，而且知道自己被困惑。我們為這些困擾的地方暫停、慢慢體會其中滋味，也是一種樂趣。

當你發現了最重要的句子，你就要去抓住其中的主旨。最佳的檢測方法是：你能不能用自己的話說出同樣的意義。

或者你能不能舉出一個與主旨相關的經驗？能不能描述一種場景，說明其中通用於一般的道理？

如果你了解主旨說的是什麼，卻只能重複相同的話，那麼這些主旨用其他字句來表達時，你可能就看不出來了。

3、從相關文句的關聯中，重新架構出一本書的論述。

如果可以，找出書中說明重要論述的段落，但是，如果這個論述沒有這樣表達出來，我們就要去架構出來。

我們要從這一段那一段中挑選句子出來，然後整理出前後順序的主旨以及其組成的論述。

主要在於找句子，當你找到主要的句子時，架構就變得不再那麼難了。能跟作者達成共識，找到他的主旨，你就能看出他的論述是什麼，這是大腦的自然本能。

在論述中，通常會有兩種訪方法，一種是歸納，一種演繹。前者是以多個觀點證明某種共通的概念，後者是以一連串的通則來證明更進一步的共通概念。

找出並重新架構論述是身為讀者的我們一種義務，可能你覺得這非難困難，但其實當你這麼做，你會發現並沒有想像中的那麼困難，你對這本書的理解也將更加深刻。

4、找出作者的解答，確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是未解決的，並判斷出哪些是作者知道他沒解決的問題。

這是詮釋一本書的內容最後一個步驟，也將第一階段整理內容大綱與第二階段詮釋內容連接了起來。

我們找出了作者在書中提出的主要問題，現在我們就能找出作者的解答。作者解決了那些問題？哪些問題還沒有解決？哪些問題他知道自己還沒有解決？

這一步像是一個肯定，做到這一點，我們可以很清楚地感覺到自己已經了解這本書了，與作者同行。

我們完全了解了作者的思想，可以有機會與作者辯論，表達自己的想法了。

三

分析閱讀的第三個階段，與這本書溝通，表達自己的觀點與評論。

我們已經完全了解了這本書，但，不要停下來，對這本書做出評論，做個自己的判斷，才算真正對這本書的閱讀划上了圓滿的句號。

這本書說得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書與我有什麼關係？這個一定要想清楚，如果對你有啟發、有意義，就更有必要表達出自己的見解。

當然，我們在對這本書發表評論時，也要遵從這幾點規則：

第一、當我們對這本書的內容觀點說同意或不同意、或者暫緩評論時，一定要確定自己完全了解這本書所傳達的思想主旨與內容。

很多人根本不知道自己在贊成或反對的是什麼，他們都是在贊成或反對一些自己並不了解的東西。

身為讀者的我們，既然做評論，就有義務和責任來完全弄明白這本書的聲明、主旨與論述，與作者同行，這樣才有機會發表自己的見解，與作者進行辯論。

很多人在閱讀一本書之前都會看一看其它人對這本書的評論，而我們這樣做既是對作者負責，也是對自己、對更多的讀者負責。

第二、當你不同意作者的觀點時，要理性地表達自己的意見，不要無理的辯駁或爭論。

與一本書對話，不論是同意還是反對，我們都只要考慮一點——事實，關於這件事的真理是什麼。

不需要爭強好勝、一定要贏。我們與書對話、與作者對話，目的是為了增進知識，而不是打敗對方，如果爭強好勝，就會有情緒化，而非理性。

只是在書中找出反對的地方，雞蛋裡挑骨頭，心態已經有了偏差，是不可取的。不管怎麼說，我們發表自己的觀點，都要客觀、理性，有理有據地說服對方，這樣才可行嘛，不是嗎？

第三、尊重知識與個人觀點的不同，在作任何判斷之前，都要找出理論基礎。

閱讀時務必要清楚知識理論說明與個人觀點的闡述，對它們之間的不同做出區分。贊同或反對都可以，但必須要為自己的觀點找出理由來。

如果你不贊同，一定要有這麼做的理論基礎，不然，你就會把知識當作個人觀點來看待了。

如果我們除了個人的感覺與偏見，並沒有其它證據或理由來支持這個觀點，就說某件事是真理的話，那就有點兒戲了。

如果手中有一些有理性的人都能接受的客觀證據，我們可以說這是真理，而且也知道這麼說沒有錯。

四

分析閱讀的三個規則與具體應用已經講完了，內容有些長。但是，如果我們確實將這些規則理解透，再應用到實踐中，絕對會受益匪淺。

剛開始，你會感覺很吃力，你需要慢慢學會每一個動作並刻意練習，直到掌握為止。

漸漸地，當你越來越熟練、越來越融會貫通後，你會發現原來如此簡單，做起來得心應手。閱讀時很多規則自然而然就反應出來，已經不需要刻意去想、去使用，是大腦的自然反應了。

這樣，你就能真正精通自己所閱讀的書，也許你讀的書不多，但就某些觀點上，你已經與作者站在同一水平。

另外，再說明的一點是，對於一本書要先完整的了解而非著急開始批評，既不要爭強好勝、也不要盲目反對。

在知識上的不同意見，大體上都可以解決，我們要為自己尋找理論基礎，這樣，這個問題才會解釋清楚，才能得到解決，而不只是提出來。