讀懂這篇文章，你的孩子就離想像成真更近一步
小孩們酷愛想像，往往最愛的夢想之一就是想像中的東西成真。我有時會帶一些小玩具去課堂。課間休息時，男孩們就舉著飛機，嘴巴里發出各種聲音，滿教室亂竄，女孩們抱著小企鵝，想像出一系列『它翅膀受傷了，我要給它治療』 等等劇情。
年齡稍微大一些，8歲左右的孩子，就開始不滿足於玩具了，著迷於平板電腦上的遊戲，追著人要手機玩。有的羞澀的孩子，一到遊戲癮犯了，不管生人熟人都能追著問：「你的手機有xx遊戲嗎？」 「那你能下載一個給我玩嗎？」
孩子們喜歡想像成真。因為這一點，他們喜歡看動畫、玩遊戲。因為這一點，世界上誕生了一系列的產業，價值數十億百億。可是，我們的孩子們還僅僅停留在消費者的角色。
要知道，製作這些動畫和遊戲的人，大多數是成年人，他們只是把自己裝進了孩子的視角。而我們的孩子，在設計和製作的最佳視角，卻被動停留在消費者的角色。
孩子的腦袋中，有最適合自己的人物和故事。我們能不能讓他們把自己的想像變成真實，把自己的遊戲變為真實, 讓孩子展示他們自己腦袋裡的世界呢?
答案是，可以。 隨著科技發展，已經有很多相對成熟的產品服務於「開發孩子的想像力和創造力」。Scratch，Alice 和Anyland 就是三款在不同程度上讓孩子想像成真的軟體。
如果以上這張表，沒太看明白，沒有關係。為了更容易懂，我舉例子來進一步說明。
我來使用這三個軟體，做一個短的動畫。動畫的內容是，一個想像中的燈，燈上有開關，開燈燈亮，關燈燈滅。這雖然不是一個好玩的動畫，但能夠讓這篇文章的對於三個工具的對比變得簡潔明了。
Scratch
在Scratch里，永遠有不止一個方法做成你想做的東西。這裡，我用了最簡單的方法。先來看一下做的結果：
步驟：
使用繪畫版，畫出一個燈和開關
2. 再在左欄創建一個新的樣板 （Costume），
2.1 把開關拽地低一些，模擬開關被按下的狀態。
2.2 把燈泡的顏色，更換成黃色，模擬燈『開』了的狀態。
3. 用把代碼把這兩個樣板拼接在一起。就有了『點擊開關，燈亮』 的小動畫了。
右欄可以看到。用到的代碼非常簡單。代碼的意思是，當滑鼠點擊開關時，轉換到下一個模型。這樣就有了一開始燈開滅的小動畫了。
插句題外話，學代碼本身是個非常好的學習英文和邏輯思維的過程。所用到的英文都很簡單實用，重複率高，並且寫入系統里有即時反饋的效果。
Alice
Alice是在電腦上使用的三維動畫軟體，孩子可以用它來設計3D的故事和遊戲。之前和小雷的課堂上，給小雷用的就是這個軟體 。
先看我做的結果：
Alice的道具庫非常強大。光是落地燈，就有很多款式：
豐富的基本圖形：
步驟：
1. 選擇一個房間的場景
2. 選擇一款喜歡的燈，選中放在房間里，擺正位置
3. 從道具庫的 『 形狀 』 中, 選擇個『柱狀』作為開關
4. 拖拽代碼語句，實現開關功能
不要被滿屏的英文嚇到，仔細讀，其中的語言和邏輯很簡單：
Alice 與Scratch 相比，所需的邏輯更加接近於現實中的邏輯。對燈的3D展示，也與我們在現實生活看到的燈更加接近。
Anyland
與Scratch 和Alice基於電腦使用不同，Anyland是基於虛擬現實的沙盤軟體。目的是讓任何人可以都以上手創造自己想像中的世界。創造者和被創造出的物體不再是分隔在屏幕的兩端，而是在同一個空間裡面。
先來看我做的燈的結果：
製作過程中，主要用到的是Anyland里的工具庫，其中包含了所有基本圖形，可以創造出我們想像的任何事物
我們需要做一個燈的3D模型，然後加入動畫。這段末尾有我做的步驟的視頻。
步驟總結一下是：
Step1: 捏出一個燈的樣子和開關
Step 2: 選中開關，創建兩個開關的狀態，『開』的狀態和『關』的狀態
Step 3: 用視覺化的代碼把『開』和『關』 兩個狀態連在一起
Step 4: 捏一個燈泡出來，創建兩個燈泡的狀態，『亮『和』滅『的狀態
Step 5: 用視覺化的代碼把燈泡的這兩個狀態連在一起
Step 6: 最後再用圖形捏出來燈殼和燈絲，加在燈上，就完成了
我截選了幾個片段做成了gif動畫，捏個燈座：
為開關創建『開』和『關』的兩個狀態：
（gif圖片太大，只有犧牲畫質壓縮了才能上傳，見諒！清晰版請看視頻）
使用視覺化代碼連接起開關的兩個狀態：
下面這個視頻錄製了我做燈的過程，看起來可能略顯複雜，有很多動作的樣子，其實高度模仿了現實當中做燈。
在Anyland中創建燈的動畫 - 騰訊視頻 https://v.qq.com/x/page/k03635s1w1d.html
如果你用心看這個視頻，會發現孩子在玩橡皮泥時做一個燈、或者搭積木時搭一個燈，和Anyland中做一個燈的模型，動作幾乎是一樣的。熟悉虛擬世界和設備後，不需要什麼訓練，戴上VR眼鏡即可上手，開始創造。
對比Scratch, Alice 和Anyland
我們來對比一下這三個軟體在創造燈這個過程中的以下五個方面。
註：1）對比基於創造燈的過程，並非三個軟體本身；2）對比基於我的使用體驗，並非科學研究；
看圖更加容易，三張圖分析對比結果
Scratch最簡單容易上手，因為2D畫面孩子早已經習慣，2D作圖也比較容易，通過拖拽就可以完成基於模型的動畫，即使5、6歲的孩子也可以輕易掌握其中的技巧。缺點是，2D的圖形與孩子豐富的想像力並不夠接近。
相比之下，Anyland就可以創造出非常接近想像畫面的3D的燈。我們幾乎可以在上面加任何細節。缺點是，作為初學者，需要學一些入門的方法，比如適應虛擬現實畫面和學會使用控制器，一旦學會以後，孩子就可以在Anyland里精確創造自己想像中的世界。
Alice處於兩者中間，得益於精細的3D的畫面和豐富的道具庫，同時因為是在電腦2D屏幕上使用，相對簡單易上手，不需要學習太多的東西就可以開始創造。
Scratch中能完成的效果較少，動作重複率高，雖然看屏幕上電燈開關動起來，也有點意思的，但比起另外兩個軟體，樂趣少得多。
Anyland完全是沉浸式的體驗，對於使用者來說，就是在那個虛擬的世界中，通過視頻也能看得出來，創造時用的手勢和真實生活極其接近。並且使用者，可以把自己放在虛擬世界的任意角度來觀察體驗自己的作品，娛樂和參與度是當之無愧的冠軍。
在可獲得性上，Scratch毫無疑問最佳。只需要有瀏覽器和網路，甚至可以下載離線版的，孩子可以隨時隨地用Scratch。Alice需要下載安裝，然後才可以在電腦上使用，無需網路。這兩個軟體都是免費的。
對於Anyland來說，可獲取性是它的一大缺點。不僅僅需要購買硬體，軟體本身也需要12美金。目前介於硬體高昂的價格，一般只有VR迷或者條件比較好的家庭才會購買。但是這一價格在未來一兩年，很可能會下降到大家都能負擔得起。
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