你的孩子「拖拉」嗎？

經常聽到家長抱怨：孩子起床拖拉，吃飯拖拉，上學拖拉，寫作業拖拉……每天家長們都在和孩子的「拖拉」在鬥爭，求助於各種方法，卻總是以失敗而告終。

心理學研究表明，人的任何外在行為都是有原因的，只關注行為，忽略內在的心理原因，結果一定是無效的。就像感冒發燒，只退燒是沒用的，只有找到真正的內在原因才會有效解決問題。

什麼是學習？什麼是有效學習？學習的最終目的是什麼？對這個簡單的問題，我想很多家長未必清晰。就像平時一說到學習，大家立馬想到的是為了考試的學習。其實不然，學習是人的天性，我們的孩子從出生就不斷學習，而且是充滿興趣，敢於冒險和嘗試，從不拖拉。學翻身，學坐，學爬，學站，學走，學說話……他們從來都是充滿激情，不怕失敗，更重要的是，他們從不偷懶和拖拉。

為什麼後來孩子越來越拖拉了？原因可能很多，在這兒華哥只想談一個原因：態度。

家長們試想一下：當你的孩子開始學著翻身、坐、爬、走、說話時，你的態度和感受是什麼？是為孩子的一點點進步歡心喜悅？還是嫌自己的孩子沒有別人家的孩子學得快而不斷指責批評？

孩子在學坐、爬、走等技能時，家長會不會因為急而去替代？有沒有尊重和接納孩子的錯誤？有沒有當孩子剛會爬你就急著讓他學走？

而當孩子慢慢長大了，家長們的態度也開始發生了變化，不再有耐心，不再包容。替代的太多，比較的太多，批評指責太多；陪伴變少，等待變少，欣賞變少，愛變味了。

如果你的孩子開始拖拉了，家長們要去思考這樣幾個問題：孩子從什麼時候開始拖拉？做什麼事拖拉？他們這樣拖拉有什麼好處？他們在逃避什麼？家長做了什麼讓孩子開始學會拖拉？

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。當孩子有了一些狀況，家長們先要反思自己。家長們只要做好自己，孩子就會做好他自己。