超級寶寶是如何養成的?

幼兒時期的動作能力,是奠定成年後身體運作的基礎,因此非常關鍵。隨著都市化的進程,大大削減了孩子們與大自然親近的機會。美國研究發現,青壯年人與30年前的同齡人相比,體能已經大不如前。

如今,在國內,學生的學習壓力與日俱增,為了應對各種升學考試,一些學校甚至把體育課都挪為複習和考試之用,孩子們的肢體運動時間大幅縮短。

因此,如何提升兒童越來越虛弱增胖的體質,已然成為當日許多父母的心頭大事。體能發展必須從小培養。父母們應該著力為孩子打造一個可以盡量有利體能訓練的環境,讓孩子成為一個身體強健的超級寶寶。

體適能的定義,可視為身體適應生活、運動與環境 (例如:溫度、氣候變化或病毒等因素)的綜合能力。體適能好的人在日常生活或工作中,從事體力活動或運動會有較好的活力及適應能力,而不會輕易產生疲勞或力不從心的感覺。

在科技進步的文明社會中,人類身體活動的機會越來越少,而營養攝取越來越高,加上工作與生活壓力和休閑時間相對增加,每個人更加感受到良好體適能和規律運動的重要性。

而積极參与體適能活動,可為兒童帶來以下的正面影響:

◎ 通過相關活動去認識身體不同部位的特徵和功能。

◎ 配合身體動作與感知能力,對環境有更高的敏感度。

◎ 鍛鍊出良好的體格、感官機能和身體活動能力。

◎ 培養意志力、信心和勇氣。

◎ 建立保護自己的意識和能力

此外,外國研究發現,積极參与體適能活動的兒童在學業成績、認知能力及課堂行為上都有改善。而比例過高的靜態活動,在統計學上則與較差的學業成績有關聯。

基礎動作能力養成——從2歲開始

良好的體適能,不但能讓兒童身體強健,其心理發展與社交能力都可以得到明顯的提升。2-7歲是孩子基礎動作發展的重要階段,尤其學齡前的幼兒,大多數的學習都是來自家中,如果父母能夠給予適當的環境與陪伴輔導,就能有效地促進幼兒體能發展,讓孩子早早養成健壯的身體,快樂長大!基礎動作能力養成——從2歲開始

良好的體適能,不但能讓兒童身體強健,其心理發展與社交能力都可以得到明顯的提升。2-7歲是孩子基礎動作發展的重要階段,尤其學齡前的幼兒,大多數的學習都是來自家中,如果父母能夠給予適當的環境與陪伴輔導,就能有效地促進幼兒體能發展,讓孩子早早養成健壯的身體,快樂長大!

兒童的基礎動作能力包括大肌肉和小肌肉技巧,以便穩定、移動及操控身體:

(1) 大肌肉技巧 ◎ 穩定性:伸展、捲縮、扭轉、彎曲、翻滾、躲避、平衡、翻轉、推拉等。 ◎ 移動性:走、跑、跳、快走、滑步、踏跳、彈跳、跑步等。 ◎ 操控性:投、接、打擊、踢球、踩球等。

(2) 小肌肉技巧

◎ 操控性:扣鈕扣、書寫、堆積木、剪紙等。

幼兒體能活動金字塔

根據以上原則,父母可以在家設計一些體適能活動來幫助孩子的肌肉發展。香港衛生署提供了一個「兒童體能活動金字塔」,可供家長參考:

金字塔的最底層應佔全日體能活動的最多時間,建議鼓勵孩子在日常生活中盡量多做。第二層包括不同形式的體能活動,活動強度一般比最底層的高,其中一些項目更能促進兒童的健康體適能、基礎運動技能和社交技巧的發展。家長應該讓孩子在課餘時間多參與此類型的活動,讓他們的身心有更全面的發展。最後,兒童應盡量減少進行金字塔最頂層所列的靜態活動,避免對其健康造成不良影響。

幼兒體適能活動的特性

1、幼兒活動傾向間歇性與劇烈性

兒童時期活力充沛,孩子們一般比較不懂得如何調節強度,運動節奏往往會比較快,而且劇烈。但由於年紀小,耐力比成年人差,所以運動時常以間歇性的方式進行。另一方面,兒童體力恢復快,只需短暫休息便能再次投入活動。因此,家長在安排活動時可以分段進行,讓小朋友有充分的休息,並適當補充水分,幫助他們調整身體節奏。

2、給予明確直接的鼓勵,增加其成就感

建立兒童成就感是有效刺激其學習意願的方法。在孩子嘗試期間,父母可以設定較簡單的目標,並不時給予鼓勵,以增加其成功的機率。

3、動作技能從小培養

大部分的動作技能對於兒童都很重要,例如:步行、跑及跳等等。良好及純熟的動作技能有助於兒童學習自理的技巧。倘若孩子不能從小學習基礎體適能技巧,身體靈活度、反應力、手眼協調和柔軟度都不能儘早訓練,將會較難在成人後鍛煉和掌握,還可能造成其它方面的學習障礙。

4、兒童的專註力較差

兒童體力充沛,但專註力比成年人差。因此,家長安排體能活動時要注意時間的調配,如果發現孩子已經轉移注意力時便可以靈活調整活動,重新引起孩子的興趣。

分齡設計,讓孩子玩得更聰明

從零歲開始,隨著孩子的成長,對於體能活動的需求與技能也會日漸提升。因此,爸爸媽媽最好根據不同的年齡層設計相應的體能活動,讓孩子在快樂遊戲中成長。

0-1歲 肢體發展+感官刺激

這個階段的孩子,逐漸學會自己移動,從坐到爬,同時通過自己的眼睛與雙手來探索周圍世界。在設計遊戲時,可以利用一些會發出響聲或色彩鮮艷的器材或玩具來吸引其注意,讓孩子移動過來向父母索取該玩具,這也是一種基本的人際互動遊戲。有響聲的玩具,同時可以刺激孩子的感覺器官,通過敲擊或打鼓的遊戲,可以讓孩子立即得到聲音的回饋,從而積極地去摸索出更多方法來製造更多聲響。

1-2歲 大肢體動作

這個時期可以多訓練孩子的大肢體動作及其協調性。

  • 1歲的孩子最重要的就是學走路,父母可以準備一個小桌子,再將玩具置於其上,讓孩子學慣用跪姿趴在桌前,同時伸手去拿取玩具,這樣的動作可以訓練孩子學習使用臀部的力量,同時增加髖關節的穩定度。
  • 在1歲半之後,孩子多半兒會喜歡彈跳動作,此時父母可以拿一兩個玩具舉在手上,讓孩子學習跳起來抓取,此動作可以訓練孩子腳筋的力量,日後才不容易跌倒。
  • 1歲之後的孩子大多可以走路,是其發展大肢體動作的階段,此時父母可以準備一些球類玩具,例如:輕盈的氣球或海灘球,讓孩子踢、追、打,或與父母玩拋接等等,不但可以充分運用到孩子的四肢,而且不慎打到孩子也不會痛,不至於造成孩子排斥或害怕的負面影響。

2-3歲 精細動作+創意引導

在這個階段,主要訓練孩子發展精細動作的靈巧度,可以讓孩子多多動手去操作,並以鼓勵引導的方式激勵其發展。父母可以準備一些彩色積木或拼圖等,訓練其小肌肉的發展。這個階段的孩子,由於平衡感較好,可以玩一腳站立,使用另一腳將球踢出的遊戲,也可以試著抱接彈地而起的皮球。

3-4歲 轉移孩子的好奇心

在這個階段中,孩子對於周遭許多事物都充滿了好奇心,如果爸媽告訴他不要碰,反而會更激發他的好奇,如此會更容易接觸到危險的事物。父母應該準備一些相應的玩具,轉移其注意力。這個時期的孩子有更多想像力,可以與玩伴一起玩扮家家酒的想像型遊戲,他們的肌力和肢體協調能力也更強,可以和爸媽一起玩拋接皮球的遊戲。

4-5歲 認知遊戲

4、5歲的孩子多半已進入幼兒園學習,其注意力更持久,也較能遵守遊戲規則。在這個時期,父母可以帶孩子一起完成一些策略性的遊戲,例如:躲貓貓、紅綠燈等,也可以進行一些需要道具的遊戲,例如:火車過山洞、折返跑木頭人等。除了促進其手眼協調、提升專註力,還能訓練身體各部位的肌肉,或是預防不良的姿勢對身體造成影響。另外,也可以進行一些較為進階的遊戲,例如:人體籃框、或是以網球大小的皮球玩拋接球遊戲。因此,需要準備的玩具有球類、玩具車、絨毛布偶等等,也需要注意其安全性,避免在操作時讓小朋友不慎受傷。

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