少年牛頓的啟蒙和母親的阻攔

牛頓一生取得的偉大成就，自然離不開他少年時所受的啟迪，雖然母親漢娜沒什麼文化，但這並不阻礙牛頓求知的慾望。牛頓早年所受的啟迪不僅和他去格蘭瑟姆讀書的經歷有關，更重要的是一本書——貝特的《自然與工藝的神秘》和一個人——藥劑師克拉克的影響。

貝特的《自然與工藝的神秘》，這本書正是牛頓關於科學的啟蒙書籍，通過這本書，牛頓掌握了各種奇妙的機械和器具的製作方法，並且嘗試親手製作各種模型和器具。

另一個對牛頓有重大影響的就是藥劑師克拉克，如果說貝特的書啟發了牛頓的物理思維，那克拉克就是牛頓有關化學的啟蒙人，在格蘭瑟姆上學的時候，牛頓就住在克拉克的家中，牛頓的求知慾很強，他覺得學校的課程索然無味，就開始到處尋找其他的各種知識，克拉克的藥房正是可以滿足他需求的地方，牛頓不僅觀察克拉克如何經營藥房，而且他還專門找了個筆記簿記錄所記載的配方和療法，甚至自己還可能創造過一些。牛頓在克拉克這裡不僅接觸了化學等相關知識，更重要的是，他還認識到有關協會組織的概念，克拉克是藥劑師學會的會員，每隔一段時間去倫敦開會回來，他就會向好奇的牛頓介紹開會時所接觸到的事情，更重要的是牛頓通過克拉克漲了見識，知道了這種學會的存在，在那裡，每個人可以互相交換經驗，交流和分享自己的觀點。

牛頓中學階段的成績並沒有記錄可查，但是可以肯定是相當不錯的，在16歲時，校長斯托克斯就認定牛頓是應該進大學的候選人之一，但這卻遭到了母親漢娜的反對，斯托克斯校長向漢娜提出應該讓牛頓到大學繼續深造時，漢娜反而讓牛頓輟學回家，漢娜對教育問題十分不重視，牛頓能上中學完全是因為她那受過劍橋教育的哥哥的建議。漢娜的兩個丈夫都離她而去，管理和經營家庭的重擔全都壓在了她一個人的身上，對漢娜而言，把莊園經營好就是唯一要緊的事兒。

輟學回家對牛頓這樣一個求知慾極強的孩子來說簡直太殘酷了，這給了他巨大的壓力。但另一方面，牛頓也表現出了反抗心理，他常常干不好農家活兒，這有可能是心不在焉，也極有可能是故意做給母親看的。在校長等人的幫助下，最終母親還是同意了牛頓繼續深造的請求，牛頓在劍橋的學院生涯即將開始，從此，牛頓的人生翻開了嶄新的一頁。

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參考書目：《牛頓傳》邁克爾·懷特著

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