兒子好還是女兒好
網上近來有幾個名人,炒得挺火,什麼郭美美,干露露,什麼「我爸是李剛」「李雙江的兒子李天一」,略一比較,就有網友得出這一結論:還是要女兒好啊,女兒坑的是乾爹,兒子坑的是親爹。
也經常聽同事,朋友談起這個話題:要兒子有什麼好,一年叫的爸爸媽媽還沒有女兒一個月叫得多,還是要女兒的好,媽媽的貼心小棉襖!女兒再好,將來也是別人家的人嘛……,這樣的爭論似乎永遠會繼續,也永遠沒有結果,更不會有什麼較為統一的意見。不過在這裡我倒是想列舉幾個大家也曾見到的幾個場景:
兒子到了初中,一下子長高了許多,挎著媽媽的胳膊,和爸爸一起,一家三口逛街,遇到了熟人,朋友對媽媽打趣說:你好幸福哦,身邊兩個帥哥!女兒長打大了,婷婷玉立,在part上和爸爸翩翩起舞,爸爸朋友打趣說:你何時找了個小情人呀!而此時父母的回答通常是幸福的笑容!
幼兒園,小學時期的男孩子大多調皮搗蛋,聰明但不認真,不夠踏實,回到家裡也是貪玩而不多與父母交流;而此時的女孩子卻大多文靜,乖巧,認真,回到家裡和父母有著說不完的話;整體來說,這個時期的男孩子讓父母操碎了心,而此時的女孩子卻真的是父母的乖乖女,父母的小棉被。小學老師一開始拿到分班名單,若是女生人數遠多於男生人數,一定笑開了顏,而反之若是男生人數占絕對優勢,一定令老師頭疼異常:這幫調皮鬼可不好帶呀!
上了初中,情況變了。我越來越多地聽到男生家長很高興地給我說孩子好像一下子長大了,越來越懂事了,知道體諒父母了,知道給父母交流看法,而且越來越有自己看法了,越來越像個男子漢了;而與此同時卻有越來越多地聽到女生家長說孩子周末回家與父母交流的越來越少了,孩子越來越多地抱怨父母不理解她們,不懂得她們真正想要的,越來越盲目攀比。初中分班,若是哪個班女生人數占絕對優勢,就會有老師很同情地說:這個班的班主任不好當啊。他們的理由通常是很含糊的:女生事兒多!從成績來,初中階段,女生下降的多,上升的少,而男生則是上升的多,下降的少;小學階段成績優秀生,尖子生幾乎是清一色的女生,而大學生比例則是86:15.
在我看來,出現這種情況的原因大概有以下幾個:
1、青春期。從生理學上說,一則女生的青春期早男生兩年;二則女生的生理變化之大要遠遠甚於男生。本來就由於生活條件的提高,青春期較以前有所提早,所以女生的生理變化之快與心理成熟相對滯後的矛盾就更加突顯,而男生則是在心理相對成熟之後才進入的青春期,所以初中階段的男生總體較女生看上去更顯單純與可愛,而女生會普遍認為男生幼稚,什麼都不懂。女生的青春期變化在外貌與心理上較男生都大得多,再加上青春期的教育相對滯後,孩子會出於各種心理(開始更多的是羞澀)不與父母與老師交流而逐步形成更多的所謂的隱私,而又有的女生倔強的性格使然,形成表面上的毫無道理的叛逆,若加上父母的不理解(而事實上由於孩子此時不願意交流,父母也很難理解),情況會變得更加糟糕。
2、幼兒園與小學教育的疏忽。由於那個時期的男孩多數調皮,所以家長與老師都盯得較緊,會針對各種不良行為在形成習慣之前就進行了各種批評教育,有時雖然當時孩子不理解甚至會頂撞,但當他逐漸長大後會越來越感悟到當時大人所講的道理;而女孩子則由於小時候的乖巧,家長與老師則多為寵愛,有時即使有點小錯也不與計較,因為大人會通常認為與她平時的良好表現相比,這些小錯是可以原諒的,這也是為什麼兄妹鬧矛盾父母常訓斥哥哥,小學男女生鬧矛盾男孩子愛受批的原因。而進入初中後,男生則在真正進入青春叛逆期之前就逐步感悟到了兒時父母老師對自己的批評教育;而女生則基本上是一上初中就進入到了青春叛逆期,再加上初中更多時候是離家住校的,時間與空間都造成了與父母在感情上的逐漸隔閡,這自然也就出現了這種情況:孩子們雖然也都知道父母的不易以及對自己的愛,但卻不願去用行動去表達與接近這種情感。由於離家,並且逐漸失去了兒時的被寵愛,故叛逆心更重,叛逆行為更為明顯,自然會造成「女生事兒多」的局面。事兒多了,但此時對她進行教育卻比兒時對男孩兒教育難得多啦!
3、通常情況下,女孩子的右腦發達,男孩子的左腦發達,所以隨著學習中理科成份的增多與難度的加大,使得有越來越多的女孩子逐步感到力不從心,而男孩子的思維敏捷與成績的提高也逐步讓她們羨慕嫉妒恨起來,本來若能以正確的心態對待,注意合作學習,取長補短,揚長避短,這個影響並不大,但有不少女生不能控制自己的情緒,不服,嫉妒,恨的情緒逐步增強起來,起初是不服,很生氣地憋著股勁兒,加倍努力,在偶爾超越目標兩次後逐步敗下來就恨起來了。
當然,原因是多方面,探討,研究這些本身也就為我們能夠更好地尋找教育方法來服務的。記得一句歌詞中這樣寫到:「女孩兒的心事你別猜……」,事實上琢磨女生心理確是吃力不討好的事情,在實際的教育過程中就算是你猜的非常正確,女生們大多也不會承認並與你一起交流探討的,如何找到更合適的交流方法,更好的切入點進行教育,也是值得我們深入研究的,當然,這又屬於另一個話題了。
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