並不會學生物的生科狗

05-08

當年學生物競賽，整日里悶在自習室背書看筆記刷刁鑽的競賽題，以為把面前的書山看掉，就是學習生命科學。

某種意義上，我那young and dumb的想法是對的。到了中大，還算優秀的生科院里，我確實在通過背書學習考試，然後得到一個說得過去的績點。我看培養方案，實驗與理論課排的滿滿，每門課都有教材和PPT。把它們看掉，記住，你就能得到一個漂亮的成績——不管是理論課成績還是實驗課成績。

這就是我們這群還算優秀的生科狗的學習方式。

可是等等，哪裡有點不對。

已經一年半了，經過一開始的新奇，我開始思考我所接受的教育。教育是education；然而生科院的學生們接受的卻是de-education。

培養方案過個一兩年就會有變更，增加減少調整一兩門課程，甚至是大改學分，都沒有解決最根本的問題。

我看培養方案，感覺它希望我們變成在生命科學領域百科全書一樣的人，就像很久以前生命科學還停留在形態描述階段的博物學家那樣。這很魔幻。大家都知道現在的科研根本不是如此簡單。知識在指數級增長，各個學科伸出觸角彼此接觸在一起，然後向未知繼續前進，可我們尚且停留在根本。也許我算是幸運的少數，提前看過了樹的全貌，在文獻和書本之間切換感覺駕輕就熟；那麼其他人呢？

大學本科不是樂園，對於生科院的同學而言更是如此。在意識到未來的險峻與無望以後大家都會選擇走進實驗室，或是興趣，或是無奈，然後發現真實的生命科學不是書本上確定的那一套，而是建立在文獻基礎上的漫長求索。時間至多有四年，四年其實過得飛快。

「原來學習和科研不是一回事。」

所有人都會或早或晚地意識到。生物學家沒那麼容易做。

上海交大已經將生物信息學獨立出來，而中大還沒有。

想要光明的未來嗎？那就了解一下CS吧。在繁重和不合理的課業之外，你還需要重新回到數學和計算機的懷抱。優秀的屬於未來的生物學家需要懂數學，懂計算機，英語好，能看文獻，科研直覺敏銳，還要有極高的執行力。這樣想著，我開始焦慮地反思自己。

這種反思是每一天的背景音樂。大學才不是伊甸園，大學是試煉場，是比高中更累的地方。

我原本以為我這一輩子都不用再學數學寫代碼的。

在生命科學這種就業前景被全世界diss的專業，我不得不推倒過去十六年建立的種種經驗堡壘，開始捕捉消息預測未來，開始學著如何展示自我，開始背單詞，開始伸手試圖觸摸當時掛在嘴上以為遙不可及的「目標」。

還是很悲哀，大概我到現在，都不會學生物。