將最好，給最好

作為一個老師，我最愛的就是我的學生們；最開心的日子也是跟他們一起的日子。他們常常讓我意外，讓我感動，讓我快樂，讓我難忘。難忘那份辛苦背後的收穫，難忘那份努力背後的堅持，更難忘那些很難在成人世界中尋找到的單純和美好。

我的很多學生都處在有點成熟又有點幼稚的年紀，想要為自己的命運做決定，但是又不確定。他們身上的那份可愛而又純凈的氣質，著實令人感動。

感動於那些天資聰穎，但是永遠想要超越自己( ambitious) 的學生們。有個學生，在國外讀書一年了，回國準備托福，他的英語非常棒，但是不知道學術作文要怎麼寫。剛跟他接觸的時候，我們來了一場英文的對話，我驚訝於他的英文如此流利，還需要學習嗎？但是接下來的日子，我發現他非常虛心，總是準備很多問題上課的時候發問。對於不懂的也從來不會裝懂，而是很明白的提出來，他坦誠自己不太懂學術論文怎麼寫，只是口語比較好，所以希望我幫助他提高他的弱項。

幾堂課下來，他已經完全掌握了我教他的寫作方法，而且寫出的文章也非常「學術」。但是他一直堅持練習寫作。別的同學可能一周才練一篇，他是每天寫一篇，他說，他要拿獎學金，要做就要做到最好。終於1個月後，他拿到了托福104分的好成績。

也感動於那些勤奮而從不知停歇（persistent）的學生們。有個學生，她總是比別人早到學校，也總是比別人走的晚。她不算是最聰明的學生，卻一定是最勤奮的學生。她的托福聽力之前一直在14-16分徘徊，她很努力，但是卻不知道怎麼提高自己的分數，為此她一直很苦惱。在上了我的課之後，她終於學會了正確的方法，於是乎，她開始了其他學生難以項背的刻苦訓練。眾所周知，托福聽力是托福四項課程中最需要大量練習的科目。即使是掌握正確的方法，沒有練習也是不可能有大幅度的提高的。而她一直堅持做複述和跟讀的練習，即使是做枯燥的lecture的文章，當別的同學覺得太無聊而放棄的時候，我還是能看到自習室內她努力堅持的背影。

終於，經過一段時間的訓練，她的托福聽力正確率有了明顯的提升，她自己也驚訝於這一變化，她開心的對我說，「老師，我最近聽力正確率特別高，真的想都不敢想。」其實，是她的努力給了她最好的回報，她對於學習和夢想的堅持給了她最甜蜜的微笑。

即使是那些基礎不好的學生，也難忘他們總是為別人著想(considerate)的美好品格。我有一個學生，她雖然基礎不太好，但是上課總是認真聽講，有時候看到她反覆做錯題，我也會嚴厲的批評她，但是她總是以微笑面對。課程結束的那天，我從她那兒收到一張明信片，上面寫道：「20天的課程，承蒙您教導了。我承認我基礎不好給您帶來了不怎麼順暢的教學，沒法像和學霸講課一樣小資動情，還得顧忌我一堆語法錯誤和看不懂的句子，實在是給您添麻煩了。老師，謝謝您的笑容和鼓勵，能遇到一位幫助我提升能力的老師實在是太幸運了！….」 沒想到，這麼多天來，她一直擔心會因為自己基礎不好給我添麻煩，她的這種善良體貼和處處為他人設想的品格不是比一切都美好嗎！

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