戲說「鋼琴」這高雅玩意

這篇文章是寫給普通的家長老師看的，我用另類的角度來戲說一下這個獨一無二的訓練精英的高雅工具。如果您家中有一個天才琴童，那就別勞神了，因為您根本不需要這些「歪理邪說」，您已經是成功幸福的琴童家長了。但是，如果您目前也在為孩子學琴而發愁的話，如果您未能認識到鋼琴的神奇魅力的話，或許我這洋洋洒洒的萬言書會給您一點深刻的啟發。

首先我先界定一下什麼是「天才琴童」，我所說的「天才琴童」可不是專家教授們眼中的類似貝多芬、莫扎特這樣的近代天才，也不是類似朗朗、李雲迪、周杰倫（音樂天才）這類的現代天才，而是滿足以下特徵的琴童，就是我們普通人家的「天才琴童』！

1、第一大類：實力派天才琴童。

這類孩子基本上都是5歲左右學琴，6歲左右過1-3級，8歲過3-5級。當然那些8歲就能過8級，甚至經常在各大鋼琴大賽中拿大獎的，開個人音樂會的孩子們，那就是天才中的天才。這類孩子絕對是百里挑一，萬里挑一，甚至是百萬里挑一。

2、第二大類：自覺型天才琴童。

這類孩子自幼喜歡鋼琴，學鋼琴是發自內心的喜愛，平時練琴都非常自覺，不需要家長苦口婆心、軟硬兼施的逼迫著練琴，或者說這類孩子已經在父母巧妙成功的引導激勵下愛上了鋼琴。這類孩子也是少之又少的，如果您家孩子是這類琴童，那麼真心恭喜你了。

3、第三大類：文靜乖巧型天才琴童

這類孩子智商天賦未必有多好，自覺性未必有多高，但是，她很乖巧聽話，只要父母要求她去彈琴，她就去彈，只要父母告訴她應該怎麼練琴，她也會聽。時間長了，這類孩子依然會迅速走上鋼琴正軌，其實，鋼琴對孩子而言就是一個全新的玩具而已，只要她用心堅持，很容易上手，不像大人那麼固化難以征服。就像學語言一樣，成年人學20年英語仍舊是啞巴英語，6歲孩子學5年可能已經操一口流利的英語了。

實力派琴童根本不需要家長操太多的心，就可以不斷帶給你驚喜，你只需要給她找個好老師，平時監督輔導一下，她的進步就會是飛速！

自覺型琴童更是不需要家長擔憂，因為這類孩子只要把鋼琴當成了興趣，只要你堅持下去，她遲早會成為鋼琴高手，而且鋼琴會成為她一輩子的樂趣。

乖巧型琴童則是因為性格原因而不知不覺中成了鋼琴達人，相比那些倔強的孩子而言，父母要操的心血可是少的可憐，太羨慕家有乖巧琴童的家長了。

可惜的是，我們絕大多數的家長並沒有這麼幸運，孩子要麼不是神童，要麼還未真正喜歡上鋼琴，要麼倔強的不得了，要麼未能遇到一個真正的好老師，於是，從學習鋼琴那一天起，這個高雅的藝術就成了家長和孩子們生命中最愛恨交加的夢魘了！尤其是倔強的孩子，平時孩子倔強一下家長都無所謂，但是在鋼琴上一旦倔強，家長非被氣得半死不行。倔強的孩子往往很聰明，可是個性十足，掌握不好教育的火候和技巧，實在是讓人頭痛。

一、鋼琴——讓人陶醉讓人憔悴！

「為什麼非要學鋼琴啊！」

我想很多家長和孩子遇到巨大阻力和困擾時，一定會發出這樣的感慨和吶喊！

其實，很多煩惱都是自找的，原本學鋼琴時只是為了培養孩子的一門藝術興趣，結果一看到周圍孩子不是進步神速就是輕鬆過等級考試甚至參加鋼琴比賽拿獎，心態一下子就變了，一看到孩子練琴不主動不認真就大發雷霆，一看到孩子進步緩慢總是出錯就龍顏變色。一看到孩子倔強對著干就怒火中燒。

唉，可憐了我們的孩子。

每個家長學琴的目的動機其實差不多的，有些是覺得自己的孩子有音樂天賦，有些是覺得鋼琴是一門高雅藝術，有些是為了將來走專業路線或加分，有些是為了把鋼琴當成競爭的工具，有些則是為了鍛煉孩子的毅力和智力。

在我看來，鋼琴的確給家長和孩子帶來很大壓力，當然那些家有天才琴童的父母們則是充分享受著孩子學琴小有成就所帶來的幸福感和滿足感，自己的小小虛榮心也得到了極大滿足。孩子們也在學琴的成功體驗中獲得了巨大的自信心，這真是讓人陶醉！

然而讓人憔悴的也是它，這個高雅藝術！多少家長每天最煩惱的事情不就是如何引導激勵孩子自覺認真的練琴嗎！有多少孩子是發自內心的說「我愛鋼琴」呢？小小年齡就不得不去征服這個世界上最複雜的一門樂器！連大人都很難征服的樂器，卻要天真無暇的孩子去征服，是不是有些殘忍呢？

原本和諧的母子或父子關係，經常因為鋼琴練習而產生了莫名的怒火和裂痕，原本說好好好練琴有獎勵，可是，沒有多久，孩子就開始瞎彈了，不是不按照老師要求去彈，就是不願意認真彈，你說什麼她不聽，完全跟你對著干，你越看越氣，她越彈你越惱火。

放棄吧，你捨得嗎？

你去算算這筆付出，一台鋼琴2-3萬，每節課150元，一個月750元，一年9000元，學個5年就是4萬，一周一節課，每天都要練習一個小時，花的時間和精力更不必說了，哪一門功課，哪一門興趣才藝，有鋼琴這麼大的付出，可是，換來的卻是滿腹的憂愁和精神憔悴。

唉，如果家有以上三類「天才琴童」該多好啊！

其實，我們完全可以輕鬆的對待這個高雅玩意！

坦率的說，凡是選擇讓孩子練鋼琴的家長都是了不起的有遠見的家長。凡是喜歡彈鋼琴並能堅持下來的孩子也都是孩子中的傑出榜樣！

不管你當初讓孩子學琴的動機是什麼，不管你家孩子是否有興趣有天賦去學鋼琴，但至少，你無意中選擇了一種培養孩子智商和情商的獨一無二的訓練工具。

早教已經是所有有遠見家長的共識，早教的方法也是多種多樣，相信很多家長都知道孩子3歲以後教孩子多認字、學算術、做遊戲、下棋、看書、講故事、背古詩、學英語、畫畫等等都有助於培養孩子的智商，這些大部分都是在訓練孩子的超凡記憶力，其實，孩子的記憶力大凡都是超乎想像的厲害，那麼多複雜的漢字，她們都能記得住，那麼複雜的魔方，她們也能在很短時間內學會，真是不可思議！可是，這些跟鋼琴比起來，我覺得是小巫見大巫！倒不是說這些方法不好，而是說，如果單純以鍛煉孩子的智商和情商而言（不涉及孩子的文化修養），學琴是最能有效的最全面的達到培養孩子綜合素質的目的！

鋼琴如同一把雙刃劍，用好了不但能把孩子身上的臭毛病壞脾氣給消磨掉，還能極大的完善孩子的品性、習慣和智商情商。用壞了則會讓和諧的家庭變得劍拔弩張，孩子心理產生極大的陰影，家長也會從此苦惱萬分。

你想想，左右手的協調對左右腦的刺激有多大！密密麻麻的音符對孩子的記憶力和理解力鍛煉是多麼的有效！手、眼、腦並用的練習對孩子的動手能力、協調能力、記憶能力、空間想像能力都是非常好的訓練！加上節奏、節拍的感悟，加上對音樂的感受，加上孩子長時間集中一件事情所需要的注意力，毅力，加上孩子克服一個個困難所需要的勇氣和意志力，加上成功後的自信心的建立，這些收穫遠遠大過所謂的等級考試和拿獎！孩子只要能堅持下來，每一段時間有一定的進步，就是非常值得慶幸的事情，因為，孩子的智商和情商已經在不知不覺中得到了巨大的熏陶和訓練！

所以，你可以看看，大凡鋼琴學的好的孩子都是比較聰明學習優異的孩子，大凡鋼琴能堅持下來的孩子都是身上具備很多閃光點和優秀品質的孩子！當然，也不排除一些孩子學琴後也未能表現的很靈光很自信，這跟家長的心態引導有很大關係，這跟孩子最初學琴的方法有很大關係，更是與老師的指導有莫大關係。

二、老師——怎一個愛恨了得！

老師，一個多麼崇高的職業！鋼琴老師，一個多麼特殊的職業！鋼琴是一門非常特殊非常專業非常精細的技術，不是隨便一個外行可以勝任的，也不是自學可以學會的。可是，千百萬的琴童市場需求，迫切需要無數的鋼琴老師，於是，魚龍混雜在所難免。語文、數學、英語、物理、化學、生物，這些主課都需要專業的老師來教，就算教不好，孩子也可以通過自學學好，家長也可以給予有效的指導，可是，鋼琴，大大的不同，一旦基本功不紮實，一旦興趣沒有培養起來，不但大量的努力和金錢付出東流，半途而廢，而且孩子內心也會有可怕的失敗的陰影！

鋼琴的特殊性還有一點就是一對一教學，老師對孩子的影響不僅僅是技術上的指導，更有對音樂的理解和感悟，更有如何正確的學習，正確的對待困難，更有性格、氣質上的影響和熏陶。

1、有些老師，性格內向或溝通能力不強，不喜歡也不善於跟家長溝通，也不願意接受家長的意見，做出一些必要的調整，結果導致家長很多困擾無法排解。

2、有些老師，學術不精，方法不當，要求不嚴，導致孩子的基本功不紮實，從一開始打下了無法挽回的「錯誤地基」，結果導致孩子越學越吃力，越學越沒勁。

3、有些老師，剛愎自用，要求嚴格，性格強勢，給孩子家長帶來巨大的心理壓力，結果導致孩子家長學琴成了一種被壓迫的事情而非一種樂趣了。

4、有些老師，不了解孩子的性格，不了解孩子的學琴規律，不懂得因材施教，結果導致孩子的逆反心理巨大，學習的動力和興趣深受打擊。

天底下沒有一種方法可以適應所有的孩子，自然也就沒有一位老師可以讓所有家長滿意，大家都是為了混口飯吃，我們也不能太苛求每一位老師多麼完美，但是我們有權利有責任為自己的孩子尋找一位合適的老師，否則就是自毀前程。作為家長，應該非常清楚自己的孩子特點，非常清楚自己讓孩子學琴的目的，非常清楚自己想要找什麼樣的老師，而不能以「我不懂」為借口，隨隨便便去請一個老師。你會隨隨便便去找個老公或老婆嗎？不會，所以，我們在最初學琴的時候一定要多花些功夫去甄別老師，並不是別人認為好的老師，並不是所謂的優秀老師，就一定適合你家孩子，或者適合你的胃口。如果老師內向或強勢，不願意與家長溝通，我覺得是一件很糟糕很麻煩的事情，因為一旦孩子在家裡練琴出現問題出現困擾，你都無法解決，而能幫你解決的最好的人就是你的老師，可是，你們溝通不暢，那就完蛋了！那你就天天生孩子的氣吧！原本只需要老師調整一下進度或方法，原本只需要老師為家長點撥一下就可以解決的問題，卻成了最困惱家長孩子的事情！而一旦老師選擇好了，就不要輕易的再換老師了，一定要堅持下去。因為每個老師的風格方法不一樣，換了老師後就很可能必須更改以前彈琴的一些習慣，這是非常浪費和折磨人的事情。只要孩子喜歡這個老師，家長也滿意，就應該一直學下去，一般情況下是能夠學有所獲。

你看看你身邊，有多少學鋼琴半途而廢的，也許你看到的都是些星光熠熠的孩子，但是，背地裡有多少幼兒學了幾個月就哭著喊不學了，有多少中小學生學了幾年因為功課原因而放棄了，有多少孩子因為拿到了等級證書就從此不摸鋼琴的了！

鋼琴成了孩子一時炫耀的工具，成了考取功名的工具，成了滿足家長虛榮心的工具，成了成就老師英明的工具。鋼琴，一個高雅的藝術，卻令人遺憾的淪入到世俗的泥淖之中，君記否，大家見面得知你家孩子在學琴時，第一句說的最多的是什麼？「喲，是嗎，你家孩子學琴多久了？幾級水平啊！」這跟我們成年人見面最喜歡問的那句「在哪裡混啊？一個月多少錢啊！」有什麼分別？似乎學琴就是為了考級，學了一段時間後沒有過級就好像丟人似的。唉，看看這世道，高雅的藝術殿堂居然跟庸俗的世界接了軌，還讓孩子家長怎麼平心靜氣的去追求高雅藝術啊！

這都是誰的錯？社會有極大責任！但老師也要付很大的責任，而錯誤的選擇老師則是家長自身的責任。

有些孩子，因為換了老師，立即重新點燃學琴的興趣和動力。有些孩子，因為換了老師，重新建立了學琴的信心和恆心。

鋼琴的教學有著獨特的特性，不像學校的正規課程屬於大課，屬於記憶力類型的課程，鋼琴很大程度上是需要孩子超強的動手能力和協調能力，理解能力，記憶能力，尤其是對音樂的感悟力和興趣，孩子多一點天賦就能少許多勞苦。鋼琴老師是專業性很強的老師，不像學校的老師你不能隨意的選擇，鋼琴老師不合適，選擇權是在家長手中的。遺憾的是，由於面子問題，由於觀念問題，由於機緣問題，我們一旦選擇了一位老師，基本上很難再去更換，家長發現有不妥的地方或有疑惑，基本上是被告之要找自身原因或孩子原因，從來沒有去想想這位老師是否適合自己和自己的孩子。

唉，說換老師容易，可是，做起來難啊！一個城市就那麼幾個琴行，那幾個老師，如果你選擇了一個琴行，那麼選擇老師也就只能聽從安排了，一旦你選擇了其中一位老師，你如果不滿意，你怎麼去換？大家抬頭不見低頭見的，怎麼好意思啊？你只能換個琴行去碰碰運氣了！人家老師為了賺錢生活，就算對你家孩子和你本人有意見不滿意，為了生活為了你的尊嚴人家也不會提出來換學生吧，但是家長就不一樣了，如果不合適，你不及時換的話，受害的就是自己！

找個好老公好老婆都那麼的難，何況是找個好老師啊！結了婚有多少人是後悔的，但是因為責任因為各種原因，很多人選擇了堅守，可是，孩子的教育不能勉強啊，遇到不合適的老師，就應該及時跟換，遇到好老師則要好好珍惜，經常跟換老師是個大忌，除非你的孩子水平進度神速，老師已經無法勝任。家長在選擇老師，老師又何嘗不是在選擇孩子家長啊，誰不希望自己的學生個個冰雪聰明，老師教的輕鬆，或許還能拿個大獎炫耀一下。再說了，老師要是教了一位不上進不懂事對鋼琴又不感興趣的孩子，或者遇到一位不配合不理解老師的家長，那麼這種事情對於老師而言就是很大的傷害和不尊重了！戀愛的人如果覺得不適合都可以好聚好散，為何很多家長感覺老師不合適卻不好意思委婉拒絕及時換人了呢？為何有些老師遇到不合適不喜歡的家長孩子卻不能委婉拒絕呢？除了面子問題，估計也與家長老師的判斷、性格、期望和現實的無奈有關吧。

有些孩子是很幸運的，一開始就遇到了一位好老師，而更多的孩子則是走了很多彎路，花了很多冤枉錢，最後卻半途而廢，或者被告之你家孩子不適合學琴。其實，哪有什麼適不適合學鋼琴的啊，絕大多數孩子都可以學鋼琴，也都會喜歡音樂的，也都可以學的很好，就看家長是否會引導，能否根據孩子的個性而有效激發起孩子的興趣，能否用心的為孩子找到好的啟蒙老師，能否正確的定位好孩子學琴的目的和目標。

說了老師的很多不是，其實我們想想，培養一位老師也多不容易啊，家長花費了大量的金錢和精力，孩子犧牲了多少玩耍和娛樂的時間，到頭來不就是為了找一份工作嗎？國家培養一位鋼琴老師的成本可是普通老師的十倍啊，成為一位合格的鋼琴老師也是需要本人付出常人十倍的努力的。所以，鋼琴老師的辛苦和不易是值得肯定的，大部分鋼琴老師也是值得尊重的，很多教授高級教師都是人品高尚、學術精湛的典範！我們只是希望那種濫竽充數、誤人子弟、貪圖錢財的老師越少越好，因為很多家長孩子學琴真的不容易。

我很欣賞一類老師，那就是教學風趣但不失嚴格，有耐心但不失嚴謹，和藹可親，性格溫和，有愛心，懂得孩子的學琴心理特點，懂得因材施教，有親和力，認真負責，願意和家長溝通，經驗豐富，語言表達能力強，懂得激勵孩子，有文化修養，有人格魅力，不剛愎自用，能把枯燥的學習變成愉快的經歷，能充分激發孩子學琴的興趣和潛能，能教會孩子如何享受音樂和演奏鋼琴。要知道，會彈一首曲子不代表能彈得優美動聽，能彈一首曲子不代表能彈其他同級別的曲子。好的老師不但要教會孩子一首曲子，還要教會孩子舉一反三的自學能力，授之於魚更要授之於漁。好的老師要讓孩子感受到鋼琴所帶來的享受和樂趣，而不是枯燥的彈奏和練習。

可是，這樣的好老師是可遇不可求的啊！好老師畢竟是鳳毛麟角的，就如同天才琴童也是稀有動物一樣。

三、孩子——叫我如何不愛你！

每個孩子都有獨特的才能和天賦，不可強求，但是如果我們把學琴時的攀比和急躁情緒消除的話，如果我們把學琴的目的初衷擺正的話，那麼學琴的過程就是一段難忘的愉快的經歷。原本學琴是一件奢侈的事情，多少普通孩子想學還學不了，我們家的孩子有機會學就已經是幸福的，可是，沒想到學琴給家長孩子帶來多少煩惱啊！

孩子天性是愛玩的，無憂無慮，正常孩子只要有一點早教，家長稍微負責一點，一般都能輕鬆度過小學生涯，可是學琴的孩子就不一樣了，每天都要練琴，練不好還要挨罵，不練更要挨罵，永遠是彈不完的曲子，永遠是有新知識新技巧，永遠都有挑不完的毛病，放學了做完作業，電視還沒有看，遊戲還沒玩，喜歡的其他愛好還沒有做，就又被逼著去彈琴了，有幾個孩子是真正喜歡並自覺的去練琴啊，真有的話，那隻能是我前面提到的那三類「天才琴童」了，大部分的家長要絞盡腦汁去激發引導自己的孩子去自覺認真練琴的。所以說，如果您家孩子能堅持下來，每天有一點點小進步，家長都應該好好的擁抱一下自己的孩子，告訴孩子他是多麼的棒，爸爸媽媽是多麼的愛她！

其實，每個孩子都是要強的，看到其他孩子能彈出來這首曲子，自己也是很渴望的，不服氣的，但是每個孩子又都是畏懼困難的，一遇到難彈得地方或曲子，第一反應就是退縮，第二反應就是急躁。說實話，遇到困難迎難而上的成年人又有多少呢？何況是孩子！，鋼琴確實很複雜，能彈好並有興趣彈下去克服一座座高峰的孩子都是英雄！所以，那些不斷取得進步並小有成績的琴童，身上都有可貴的一種品質，或者說是精神！一種不怕困難，勇敢前進，不服輸，不氣餒的精神！這是一種非常可貴的精神，這種精神就如同一種神奇的力量，會伴隨孩子一生，讓她所向披靡。

學琴和學其他知識是有著巨大的微妙的相似之處的，學習方法、學習習慣、學習精神、學習態度都可以放之四海而皆準的！一通百通！融會貫通！

儘管我們會在孩子調皮，不認真，不自覺，沒有進步，倔強的時候生氣發火急躁，但是父母內心深處是很愛孩子的，只是這種愛會被不當的學琴方法所折磨的面目全非，害的孩子又怕鋼琴又怕父母。孩子與父母之間的「鬥爭」在學琴的過程中體現的淋漓盡致，如果家長退步、嬌慣、溺愛孩子，那麼孩子就會得寸進尺，不但學琴半途而廢，也會給將來的教育帶來很大的負面影響，如果家長過於強迫強勢，給孩子太大壓力，那麼就算孩子勉強過關勉強拿到等級證書，也不會真正享受到音樂的魅力，也不會感謝父母。又不能太順從孩子又不能太強迫孩子，兩個極端如何避免，是個大學問。

我覺得必要的時候家長要嚴肅，要讓孩子體會到爸爸媽媽希望她好好練琴，要讓她明白父母的不容易（但孩子太小時，這些話她還不能體會到，說多了反而會給孩子一些不必要的壓力），也要讓孩子感受到學琴認真了有進步了會得到爸爸媽媽的鼓勵和獎勵，是一件值得去做的事情。

孩子身上有些壞毛病、壞脾氣是無法用激勵、寵愛和哄的方式來解決的，必須要嚴肅嚴厲才能慢慢克服掉。我家孩子是個倔強的孩子，約法三章也多次，什麼道理也都講了，該生氣也生氣了，該罵也罵了，該誘惑也誘惑了，別人有經驗的方法也用了，書上專家的意見也用了，可是沒多久她又忘記了，又開始倔強起來，不聽父母的話，不認真練習，一遇到困難就亂彈，一提意見就反駁，不願意用節拍器，不願意按照老師的要求彈，家長不哄兩句誇兩句就「罷工」，真是把人氣的哭笑不得，尤其是家長原本就有些煩心事的時候，孩子一倔強了就更加沒耐心了。反反覆復多次這樣的哭鬧，最後，經過長期的鬥爭之後，我發現，某一天孩子突然變乖了，她知道父母真的生氣了，她最怕父母不理睬她，再練琴時，居然很少頂嘴、很少倔強、很少退縮、很少走神了！練琴也成了一件快樂的事情，當然，我相信這樣的「鬥爭」還會不斷發生，激勵孩子是一門藝術，有時候此時管用的方法卻在彼時失效了，那些已經成功教育孩子愛上鋼琴，不斷取得驚人的進步的家長，要麼是孩子天生與音樂有緣，要麼一定是「家長不小心被孩子培養」成為了一位偉大的琴爸或琴媽，成了一位激勵大師和教育專家了！

在很多孩子心裡，練琴就是「奉父母之命」所為，原本溺愛自己、寵愛自己的爸爸媽媽，怎麼一學琴後就變得凶神惡煞了呢？每次練琴不是被父母罵的委屈的直哭，就是被複雜的鋼琴曲子難得急躁萬分，然後小心翼翼的委屈的說「你們都不愛我了！」其實，孩子啊，爸爸媽媽怎麼會不愛你啊，如果不愛你，為什麼我們要讓你學琴，為什麼爸爸媽媽辛辛苦苦下班後還要陪著你去老師那裡學琴，陪著你練琴呢？如果不愛你，爸爸媽媽可以每晚去看電視、去喝酒聚會、去逛街美容、去打牌玩麻將，去打球去交際，為什麼我們要放棄這麼多愛好和娛樂生活來陪著你學琴呢？

在沒有遇到好老師之前，在沒有了解孩子學琴心理之前，在沒有認真思考正確的激勵方法之前，家長的確會遇到很多困惱和迷茫，會把這些不良情緒宣洩到無辜的孩子身上，這是很大的問題，確實需要檢討的。孩子有一個適應過程，她要適應父母突然對一件事情這麼嚴格了，已經不是平時那麼任憑她隨心所欲了，家長也一樣，需要有足夠的耐心和方法技巧去與孩子溝通交流了，共同進步。

孩子，你現在還不能理解，爸爸媽媽真正在乎的不是你能過鋼琴幾級，或拿個什麼大獎，更不在乎別人比你學的快又好，也不在乎什麼音樂修養和智力開發，爸爸媽媽真正在乎的是你能不能養成一種良好的學習習慣，做事認真專註的態度，克服困難不斷進步的勇氣，堅持不懈不放棄的精神，並且讓你學會一門本領，將來你學習繁重、工作壓力大、生活乏味的時候，你可以盡情的享受音樂所帶來的美妙輕鬆的感受和樂趣。人生不能只剩下電視、娛樂、金錢、工作、學習、玩耍、人情世故，還應該有一些超越人類、遠離浮躁生活、升華靈魂的興趣愛好。尤其是小的時候，如果養成了只會看電視、看動畫片、玩電腦遊戲的習慣，就算你很聰明，你將來也不會有什麼大的出息，因為平時幼兒園的生活、小學的語文拼音、漢字、算術、畫畫、溜冰、跳舞，平時的講故事、看書、背詩等等，都無法檢驗和培養鑄造你身上那種專註、堅持、克服困難、挑戰自我的可貴的精神！這是一種可以戰勝一切困難、成就大業的精神！而鋼琴，則是能滿足這一切的最好的工具之一!鋼琴就是一塊試金石、照妖鏡，真的能把一個人身上積攢的壞毛病、弱點、壞脾氣、壞性格通通照出來，包括孩子和父母的，然後再通通掐死在搖籃之中！讓我們變得那麼平和、柔和、有修養、有信心、有素質、有愛心、有情趣、有精神！

孩子，你總有一天會明白爸爸媽媽的良苦用心！

四、家長——成也蕭何敗蕭何！

孩子學琴能否成功，或者說能否達到家長預期的目的，80%的責任是在家長本人！孩子就是一張白紙，這張紙最終是一片空白，還是雜亂無章、烏黑醜陋，還是五彩繽紛、色彩斑斕，完全是看父母的努力！孩子就是一台剛出爐的鋼琴，能否演奏出美妙的音樂，家長就是調音師和指揮家！每個孩子都有它的興趣和天賦，有些孩子就是喜歡畫畫跳舞，你去逼她學鋼琴，恐怕也是強人所難，但是我們也知道只有極少數人是音樂天才，大部分孩子只要引導的好，都是有無限潛能的，沒有人敢說自己的孩子從小就不適合學鋼琴，只能說明每個人的追求不一樣，對事物的認知不一樣。如果以鍛煉孩子智商和情商，包括培養孩子的藝術修養、掌握一門音樂技能為目的，那麼所有的孩子都可以去學鋼琴，這是提升全民素質的一種有效手段。

家長有很多種，這裡不妨調侃一下：

1、一類人是有錢沒時間，有錢人自然都希望孩子有些藝術修養，玩一些高雅藝術，錢不在話下，但是因為父母都要忙於工作事業，自然無法陪伴孩子，鋼琴學習沒有家長陪練，是很難堅持下來的，更何況，陪伴孩子的過程正是加深彼此了解和感情的過程，其他人是無法替代的，而很多有錢人則恰恰忽略了這些。現在的獨生子女多可憐，平時孩子玩耍時都需要家長陪著玩才最開心，更何況是練習一些複雜枯燥的鋼琴曲子呢？更何況老師上課講的內容，五歲的孩子又怎麼記得住記得全，又怎麼可能全部理解呢？沒有家長的二次輔導、二次解釋和用心的監督訓練，孩子怎麼可能學的到位呢？

2、一類人是有錢有時間沒意識沒方法沒耐心，有些孩子父母是專職的家庭主婦，有大把時間陪孩子學琴練琴的，可是，這些父母不是喜歡玩麻將美容，就是把孩子扔給老師後就不管不問了，還有些人寧可把錢花在養車養寵物交際瀟洒上，也不願意給孩子買一台鋼琴，更多的則是沒有耐心、方法不當，備受折磨，最後孩子還沒有放棄，家長就已經舉手投降了，承認自己的孩子不是學琴的料！

當然，最幸福的孩子則是那些父母有耐心有方法的陪伴著自己度過這段充滿艱辛和幸福的音樂之路的孩子。

家長的責任除了要想盡各種方法激發孩子學琴的興趣、堅持不懈的陪伴孩子克服各種苦難，還要為孩子創造各種學琴的條件，比如找到一個好老師，比如買一台好鋼琴，比如上流行鋼琴網這類專業網站多學習多交流，比如樹立一個好榜樣，等等。

沒有學不會鋼琴的孩子，只有輕言放棄和不懂方法的家長。

很多鋼琴老師教學生很出色很有耐心，但要是教自己的孩子那是絕對沒有這麼慈眉善目的，鋼琴老師會和大部分家長一樣急噪煩躁，甚至會更加恨鐵不成鋼。有些老師自己的孩子又有興趣又有天賦，可是教了幾個月後放棄了，不是她女兒學不好，而是她沒有那個耐心去耗時間耗精力，而孩子呢，則在母親的訓斥下漸漸的失去了學琴的興趣了！多可惜啊！連老師都會忍不住訓斥學生，更何況家長啊！所以，我認為，孩子學琴，受鍛煉的不只是孩子，更是家長，家長的耐心、心性、脾氣將會受到巨大的反覆的磨練、考驗、修鍊！有時候不是孩子沒有進步，不是孩子練琴時間短，而是孩子遇到難以跨過去的門檻時所表現出來的頹廢退縮的態度，以及故意跟家長對著乾的態度。原本家長很有耐心的激勵她，可是孩子偏偏要頂嘴反駁，亂砸琴以示抗議。

同樣一句話，家長說出來，孩子總要反駁，而老師說出來，孩子就只是一個勁的點頭了。家長平時也難免會有煩心的事困擾，遇到孩子不聽話時，要控制自己的情緒真難啊！家長無意之中會說出很多低級愚蠢無知極端的傷害孩子的話，真正需要修鍊的其實是我們家長啊！

家長發脾氣後一定要找個合適的時機與孩子的交流溝通，讓孩子明白為什麼爸爸媽媽會生氣，也要讓孩子知道自己的缺點和不足，更應該讓孩子體會到父母對她的愛！

大家去看看那些學琴進步神速，真正愛上鋼琴的孩子，當她們在台上自信優美的演奏時，當她們獲得掌聲和鮮花時，背後一定有一位了不起的偉大的爸爸或媽媽，一定有一位不放棄不拋棄孩子和鋼琴的父母！而那些半途而廢的孩子，則很可能是父母沒有掌握正確的學琴態度和方法而造成的。

有些孩子性格倔強好動敏感而有些則文靜乖巧，有些孩子是慢熱型而有些屬於人來瘋，有些孩子音樂感悟能力強而有些則領悟力稍弱，有些孩子堅持每天練琴，有毅力有耐性，而有些孩子在家練琴不積極主動，三天打魚兩天晒網，有些孩子的老師要求嚴格嚴謹而有些老師要求低，趕進度，盲目拔高，有些孩子因為經常請假而有些孩子學琴風雨無阻，有些家長花血本請專家教授高級教師有些家長則找了資質一般的老師，有些孩子5歲學而有些是7歲學，有些孩子會彈這首曲子但有些孩子卻能彈得優美動聽，有些孩子只會彈考級的曲子而有些孩子不但會彈各種經典曲子而且對曲子背後的內涵有深刻獨到的認識和見解，有些老師用兩本教材有些則用的其他四本教材，等等各種原因都能造成同齡人學同樣的時間同樣的內容卻進步相差甚遠，更重要的是天賦高的孩子學琴就是比普通孩子快，這不是所謂的刻苦努力能追趕的上的。

所以學琴是不能攀比、不能急於求成、不能急功近利、不能半途而廢、不能強迫壓抑，也不能驕傲自滿，因為強中自有強中手。學琴只能順其自然、順勢利導、因材施教、鼓勵激勵、嚴格嚴謹、持之以恆，會彈曲子，能過等級考試，不代表有音樂素質，音樂修養。

最後，我還想提醒一下各位家長，如果能從5歲左右開始學琴，並堅持3年，那麼小學三年級前，孩子基本上都能過鋼琴1-3級，這時候孩子的鋼琴之路已經走上了正軌，孩子也能自行的彈奏大部分的簡單的流行歌曲和兒歌以及古典名曲的，孩子的智商和情商意志力也應該得到了很好的鍛煉，三年級之後課程越來越繁重，難度也在加大，這時候孩子的智商和意志力將會發揮巨大作用，普通孩子花3個小時做完作業，而這些孩子則可能只需要1個小時就能學的很好。在這裡我想說的不是孩子要花更多的時間練琴，而是家長要注意孩子的全面發展的問題，因為我們不是要走專業路程，所以孩子的文化素養和綜合素質是非常重要的，這需要家長有計劃有目的的去引導孩子多看書、多思考、多寫作，甚至多參與集體活動。否則，有些孩子因為驕傲或者因為興趣單一而變得只會彈琴，卻沒有良好的文化素養、良好的交際性格、良好的品德修養，這就比較遺憾和悲哀了。

以上就是我的「戲說鋼琴這高雅玩意」的全部內容，歡迎各位家長交流探討，為了下一代大家共同進步。

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