三歲看大 七歲看老 看什麼？

人們常說：「三歲看大 七歲看老」，大多數時候我們對這個問題只停留在表面，只知道強調孩子早期教育的重要性，並沒有深入地去思考其中深層次的含義，究竟三歲看什麼？七歲看什麼？

一、三歲看大 看什麼？

三歲之前這段時間是幼兒先天「品性」暴露期。這一期間從嬰兒開始，孩子最多接觸的關係幾乎都發生在家庭，包括孩子和父母等親屬之間的人和人關係，也包括在家庭中發生的人和事之間的關係。而正是這一期間，在兒童在處理這些問題時，也是在我們的有心和留意下，會發現兒童的一些脾氣秉性和行為方式，或者深度講屬於「品性」。儘管有些兒童在今後還有一些變數的存在，但大體來講，還是能夠看出和分析到兒童長大後的一些情況。這就是「三歲看大」，父母在這一階段應該是兒童成長的第一觀察員。

二、七歲看老 看什麼？

七歲看老的問題別誤認為是，在七歲之前必須學到多少知識。而是要清楚的認識到，這一期間猶如泥塑定型前，也如小樹成長期，修枝剪葉，糾偏習慣，構建優秀品格等才是最重要的事情。而且，這段時間當屬「機不可失時不再來」，因為人生沒有可以重來的機會。

總之，三歲看出來的品性需要一個態度——揚長容短；七歲之前的品格塑造需要高度重視——給孩子一個最好的教育，看好一生。

看來，歸根結底，是要給孩子一個好的教育。父母要做好孩子成長的第一觀察員，同時也要給孩子選擇最好的教育，什麼樣的教育才是最好的呢？我想對於教育而言，沒有最好，只有最適合。隨著人們教育觀念的不斷遞進，現在很多家長都不願意讓孩子在幼兒園學小學知識，學寫字，學算數了，只希望他們在幼兒園玩的開心就好，然而好的幼兒園真的是帶孩子們玩的嗎？幼兒園究竟能讓孩子學到什麼？最可怕的是孩子在學校既沒有學到知識，也沒有建構好良好的品質。一個真正適合孩子的教育應該是讓孩子在玩中學，在潛移默化中一步步塑造孩子完善的性格、品質和能力，在這裡不得不說到蒙特梭利教育。

眾所周知，蒙特梭利教育來自於西方，在我國已經廣為人知，蒙特梭利教育最大的特色就是以兒童為中心，尊重兒童，關愛兒童，老師不再是教育的主體，只是作為引導者始終關注孩子需要什麼，對什麼感興趣，並通過科學的引導一步步激發孩子的潛能。在我國，香港跨世紀被譽為推廣蒙特梭利教育的領航旗艦，與一般蒙氏教育不同的是，香港跨世紀的蒙氏教育是中西合璧的，因為我們深知，把西方蒙氏照搬照抄到中國是行不通的，因此跨世紀把蒙特所里教育和中國傳統教育相結合，進行本土化創新，研發出最適合中國0-6歲孩子生命發展特徵的教育方法，也可成為跨世紀教育法。其在教育形式上，運用「形象化、情景化、遊戲化、實物化、體驗化、操作化、主題化」的方法建構孩子完善的人格，培養孩子成長所需要的24個力，即觀察力、理解力、判斷力、記憶力、專註力、秩序感、適應力、獨立性、感恩心、合作力、協調力、社交力、反應力、模仿力、想像力、運動力、分析力、計算力、表達力、表現力、表演力、感受力、審美力、創造力。

成長只有一次，給孩子最好的禮物就是為孩子選擇最好的教育，香港跨世紀為孩子一生的幸福做準備！

跨世紀幼兒園加盟官方網址：www.ksjjy.com

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